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    中学班主任个人工作总结 .docx

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    中学班主任个人工作总结 .docx

    精品名师归纳总结中学班主任个人工作总结良好的班集体是培育同学个性的沃土,有了这块沃土,同学的个性才能百花争艳。这学期我把做一位欢乐、受同学欢迎的班主任作为我不断努力的目标,而培育同学拥有健康的身心、勤奋好学的习惯作为我工作的宗旨。一、培育同学的良好习惯五年级同学,自控力较差。我从培育同学良好习惯入手,扎实有效的加强一个学校生的常规训练。训练的内容包括汇贤要点中的工作细就。我个人感受最深的就是班务论坛的作用。每大周返校回来的前两天,我们会总结上一大周班级内存在的问题,然后发表班务论坛,同学各抒己见。比如,针对铺张现象,有时候,老师说再多遍,同学仍是会铺张。那么我就发表了一个帖子,问问同学们自己家有没有种的,有没有见过爷爷奶奶爸爸妈妈等面朝黄土背朝天耕种,收成的情形,让他们自己好好想想粮食的来之不易只有她们自己想通了,才能要求自己不铺张。二、狠抓班级干部队伍的组建和培育一个班的集风光貌如何,很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着 "以点带面 " 和"以面带面 "的作用,我称他们是 "班主任的左右手。 "所以,我很谨慎的在班内进行民主选举,选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我治理才能的班干部队伍。为了培养同学班干部的威信,我常常作以下工作:1、在班内大力夸奖干可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结部优点,宣扬他们的先进事迹及敢于承担责任的士气,帮忙小干部树立威信 ;2、勉励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,在纪律上以身作就,力求从各方面给全班起到模范带头作用,即"以点带面"3、培育干部团结协作的精神,能够通过干部这个小集体建立 正确、健全的舆论,带动整个班集体 ,即"以面带面 "。比如,我们班的于宁迟同学是三年级下学期转进来的。虽然个子大,但是在三四 年级的时候性格比较内向,没担任过班干部。本学期,随着年龄的 增长,心智成熟了不少,敢于承担责任了,本学期担任数学科代表 及大组长职务。在他工作期间,由于组员不听从领导等缘由,导致 他显现过很多次要撂挑子的情形。我多次在班内确定他对我工作的 帮忙,并训练其他同学要懂得并支持他的工作。他真的很杰出。事 实证明,在团结协作的班干部的领导下,本学期我班在学风,班风 方面,都有了很大的转变。三、注意家校联系本学期的家长会是给我触动最大的一次。第一是部里集中召开了一个小时,其次各班级独立开。把家长会形式办成我们平常的 展现课。每个同学都上去展现自己的新年愿望,反省本学期的不足, 感谢给与自己帮忙最大的同学老师等。有的同学说到动情处,流下了真诚的眼泪,也感染了在场的家长和同学们。这对她们来说,无疑是一次良好的道德训练,懂得感恩。四、积极参与学校的各项活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结集体活动,最能培育同学的凝结力、集体荣誉感。我们在荣主任的带领下,组织全年级同学搞丰富多彩的活动,如汉语听写大赛、乒乓球竞赛、羽毛球竞赛等。展现同学学习及爱好各方面的才能,进展个性,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。五、关怀爱惜每个同学用爱心转化后进生做一位欢乐、受同学欢迎的班主任是我不断努力的目标,我 觉得做班主任第一要有一颗爱同学之心 ,没有爱就没有训练。特殊是要善待班级中的后进生,复原他们的自信、激发他们的热忱。班级 后进生无非包括三类: 1、学习困难的同学 ;2、行为习惯自制力较差的同学;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的同学。然而,她们 表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群,或 刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,如谈谈他们的爱好爱好 ;谈谈他们假期怎么过 ;谈谈他们父母、家庭的情形,当然也谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使同学觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特殊是他们点滴进步,我都要在班内大肆 宣扬,使他们成为班级核心,让他们有骄傲感,从而鼓起他们与人 交往的士气,树立起他们的自信心。比如,本学期学校搞海量阅读, 勉励同学多读书,背诵经典。我们班何温州同学,说实话,智力与 其他同学相比,有点落后。但是他很积极,特殊是在背诵方面。语 文老师曹老师常常跟我说何温州都主动找他要给他背诵,而且给他 们小组挣了不少星了。于是,在学期末,我给他颁发了一个“背诵可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结之星”。(班级仅有一个) 我信任这份独一无二的荣誉会勉励他以后越来越积极。在学校的时间总感觉过的很快。一大周一大周,一个月一个月,不知不觉,一学期过去了。细数了一下,这是我担任班主任的第三年。三年时间过的真的很快。在这三年里,班主任一职让我成长了很多。在这里我诚心的感谢全部给与我帮忙的前辈们。感谢你们。我深知我仍有很多做的不好的的方,我会在以后的工作中渐渐改正, 渐渐进步。可编辑资料 - - - 欢迎下载

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