中考语法填空解题技巧 .docx

精品名师归纳总结依据设题类型，语法填空又可分为有提示词试题和纯空格试题两类。有提示词试题侧重考查动词、名词、形容词、副词以及词性转换。而纯空格试题侧重考查冠词、介词、连词和代词。一提示性填空的解题技巧技巧一：如提示词为动词，就先要进行两个步骤：第一将有横线的部分以句子为单位进行划分，其次标出句子中动词。1.如句中无谓语动词，说明所给提示词就为句子谓语动词。就需 考虑谓语动词的时态、语态以及主谓一样;1）如句中显现表示过去式的时间状语如 last night, yesterday, 就就将提示词变成过去式。2）如是一般现在时， 主语是第三人称单数， 动词也应当像名词的单数变动词那样加 s，如下：一）一般在词后加 s。如：comes, spells, waits, talks, sees, dances, trains二）在 x, sh, ch, s, tch后加 es。如： watches, washes, wishes, finishes三）以辅音字母加y结尾的变y为 i再加 es。如： study-studies, hurry-hurries, try-tries。以元音字母加 y 结尾的直接加 s。如：plays, says,stays, enjoys, buys。以 o 结尾加 es。如：does, goes。特别的有： are-is, have-has假如空格前是助动词、情态动词或是动词加to的形式，就空格肯定是动词原形。例如can,will 等情态动词后加动词原形。例 1： He come to school early this morning.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -解析：题目中的this morning 过去式，所以把come-came例 2： She like playing sports every day.解析 every day 说明句子是一般现在时， 然后结合主语 she把 like变为 likes.2.如句中已经有一个谓语动词，而且没有连词，就所给提示词为 非谓语动词，需考虑非谓语动词，包括V-ing 形式、V-ed 形式和动词不定式 to do。做题时确定所给出的词与其所修饰的词或其规律主语的关系。1假如与中心词是主动关系，一般用现在分词V-ing 形式。现在分词当我们说某人正在做什么事时，动词要使用分词形式，不能用原形， 构成如下：一）一般在后加ing。如： spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training, play-playing, hurry-hurrying, watch-watching, go-going, do-doing二）以不发音 e 的结尾的去掉 e 再加 ing。如： dance-dancing,wake-waking, take-taking, practice-practicing, write-writing, have-having 三）以重读闭音节结尾且一个元音字母一个辅音字母（留意除开字母组合如 show showing, draw-drawing）要双写最终的辅音字母再加ing。如：put-putting, run-running, get-getting, let-letting, begin-beginning 四）以 ie 结尾的变 ie 为 y 再加 ing。如：tie-tying 系 die-dying 死 lie-lying 位于可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2假如与中心词是被动关系，一般用V-ed 形式。一）一般情形下加ed，如 watched, planted, watered, pulled,climbed,picked。二）以不发音字母e 结尾的加 d，如 liked, moved, tasted。三）以辅音字母加y 结尾的变 y 为 i 再加 ed，如 study studied。四）以 1 个元音字母加 1 个辅音字母结尾的重读闭音节， 双写最终一个辅音字母再加ed，如 stop stopped。3假如表示将来，一般用动词不定式。例 3： He spit it out, say it was awful.解析：用 saying 一方面是表示相伴着spit itout 这一动作同时发生的，另一方面也是表示主动语态，动作是he 发出的。所以答案是saying例 4： His first book publish next month is based on a true story.解析：此题中时间是 next month, 发生在将来 ,再结合书是被出版的，所以答案为to be published技巧二：如提示词为名词，就需考虑：1可数名词或是不行数名词;不行数名词，就不做变化可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2可数名词单数或复数 ,可数名词单数变复数的规章如下：一）在后面加 s。如：fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas二）x, sh, ch, s, ch后加 es。如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes三） 1）以辅音字母加 y 结尾的变 y 为 i 再加 es 如： baby-babies, family-families 2）以元音字母加 y 结尾的直接加 s。如： day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways四）以 o 结尾加 s（外来词）。如： radios, photos, 但如是辅音加 o 的加 es：如 : tomatoes西红柿 , potatoes马铃薯五）以 f 或 fe 结尾的变 f 为 v 再加 ess。如：knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves例 5：Tom likes tomato noodles.解析：这道题主要修饰的是noodles,直接填 tomato 就可以了，许多同学会误填为 tomatoes忽视了它用来修饰noodles.技巧三：如提示词为形容词，副词就需考虑：1形容词修饰名词 ;如 a （美丽的） girl, 答案为 beautiful,用形容词来修饰名词girl.2副词修饰动词、形容词及整个句子 ;一般情形下加 ly，一） .一般情况下直接加 “ly，”如 quick-quickly 二）.以“y结”尾的 ,先将“y改”成“i ”,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结再加“ly，”如 happy-happily少数以 e 结尾的形容词，要去掉e 再加-ly 。例如： true-truly 等。 但绝大多数以e 结尾的形容词仍旧直接加-ly 。例如： polite-politely, wide-widely等。3形容词和副词的比较级、最高级。一） 一般在词后加 er 或 est假如是以 e 结尾就直接加 r 或 st。如： greater-greatest,shorter shortest, taller tallest, longer longest, nicer- nicest, larger -largest二）以重读闭音节结尾且 1 个元音字母 1 个辅音字母 字母组合除外，如 few-fewer fewest结尾的双写结尾的辅音再加 er /est。如： big-bigger biggest, red-redder reddest, hot-hotter hottest三） 以辅音字母 y 结尾的变 y 为 i 加 er/est。如：happy-happier happiest, sorry-sorrier sorriest,friendly-friendlier friendliestmore friendly most friendly, busy-busier busiest, easy-easier easiest四）特别情形： 两好多坏，一少老远good/well-better best many/much -moremost bad/ill worse worstlittle-less least old-older/elder oldest/eldest far- farther/further farthest/furthest五）多音节单词直接加more 或者 most例 6：Tom is hard than Tim.解析： 第一这道题是两个人之间做比较，所以要用比较级，hard 的比较级 harder.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结技巧四：如考查括号内给出单词的其他形式， 通过分析句子结构，判定句子缺少什么成分 修饰什么词 ，再用正确的单词形式补充完整。介词、冠词、全部格后接名词、形容词修饰名词、副词修饰形容词动词或整个句子。该空同时考查同学的单词拼写才能。名词的格如何变化：名词的格当我们要表示某人的什么东西或人时，我们就要使用全部格形式。构成如下：一）单数在后面加 s。如： brothers, Mikes, teachers二）复数以 s 结尾的直接在 s 后加，假如不是以 s 结尾的与单数一样处理。如： TeachersDay 老师节 , classmates; Childrens Day 六一节, Womens Day 三八节三）由 and 并列的名词全部时，假如是共同全部同一人或物时， 只加最终一个 s，但分别拥有时却分别按单数形式处理。如：Mike and Bens room 迈克和本的房间（共住一间），Mike s and Bens rooms 迈克和本的房间（各自的房间）例 7： Today is June 1st, and its child Day.解析： 6 月 1 日是儿童节，所以答案为Childrens Day例 8： It is Tom and Tims room解析： 由于全部格放在Tim 的后面， 表示两者共有的房间， 所以可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结为一间，答案为room二纯空格题的解题技巧技巧一：如判定为介词就需考虑：1介词的基本用法 ;介词+动词-ing2固定搭配。 如.in the morning/ afternoon/ evening/，.at + 时刻表示钟点例 9：Nowadays, many parents are against watch TV at night.解析：看横线处前面是against 是介词，后加动词 -ing,所以答案为 watching.技巧二： 如判定为代词就需找出代词所指代的名词，依据其在句中所充当的成分确定用哪个代词。1.假如空格后是名词，就应当考虑空格处是否用物主代词my， your， his 等、指示代词 this， that 等、名词全部格或形容词等进行修饰。例 10：This is I book, because my name is on it.解析：横线后是book 名词，然后词根是I ，就可以想到 my,用形容词性的物主代词来修饰名词2. “ it做”形式主语及形式宾语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1). it 用作形式主语当不定式、动名词、从句等用作主语时，为防止头重脚轻，通常在句首使用形式主语it，而把真正的主语放在句子末尾。如：It s a pity to refus拒e. 绝是令人遗憾的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结注：It is said / reported / believed / understood that这类结构中的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结it也是形式主语。如：It s reported that two people were injured in the acciden据t.报导这次事故中有两人受伤。2). it 用作形式宾语当不定式、动名词、从句等用作宾语且其后跟有宾语补足语时，就应在宾语补足语前使用形式宾语，而将真正的宾语移至句末。如：I find it easy to get on with her. 我发觉她很简单相处。留意：中学仍学到几个固定句型。一） It is +adj. +to do sth. 二） It takes time to do sth. 三） find it +adj.+to do sth.技巧三：如判定为冠词就需考虑：1假如空格后是单数可数名词， 就应当考虑空格处是否需要填不定冠词a， an;2假如空格后是序数可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结词、最高级或提及上文提到过的人或物等时，就应当考虑空格处是否需要填定冠词 the;3仍有一些固定搭配需要留意。例 11：Tom, 7-year-old boy,entered a hotel coffee shop.解析：依据句子意思，可知， Tom 一个七岁的男孩，所以就用a不论怎样，解题的方法多种多样，但切实要让同学做到敏捷运用，才能达到语法练习的成效可编辑资料 - - - 欢迎下载