二级语文第一单元下册教案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2021 至 2021 学年度其次学期第一单元当堂达标教学单元教学方案闫庄小学校姓名石爱云年级二学科语文时间2021 年学范畴找春天语文园的一教材本组教材中的几篇诗文都很美，应引导同学多读， 让同学在布满感分析情的朗读中领会内容、体会情感、品尝美感，做到朗读与感悟交融。春天的发觉。 一年级下册， 同学学过一组以 “春天”为主题的课文， 也是第一单元。本册“春天里的发觉 ”是建立在一年级下册 “春天”单元学习的同学基础上的。教学中要引导同学联系已学的学问和学习体会绽开进一步分析的学习，使同学在已有的对春天的感悟的基础上，去发觉春天、观看春天、想象春天，甚至能画春天、唱春天、说春天、写春天等等。知熟悉 47 个生字，书写 39 个汉字，引导同学去感受春天，而且勉励学识与生走进春天，去发觉春天的特点，去探究春天的秘密。技能单过一、整体把握，合理组织二、 读中入境，读中生情。元程三、 学科兼容，课内外结合。四、识字教学要突出重点。与教方五、查找规律，落实写字教学。学法目情引导同学去感受春天，而且勉励同学走进春天，去发觉春天的特点，标感去探究春天的秘密态度与价值单元方案（一）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 34 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教熟悉 47 个生字，书写 39 个汉字，引导同学去感受春天，而且勉励学同学走进春天，去发觉春天的特点，去探究春天的秘密。重点教引导同学去感受春天，而且勉励同学走进春天，去发觉春天的特点，学去探究春天的秘密。难点共 10 课时课找春天2课时时古诗两首2课时安笋芽2课时排小鹿的玫瑰花1课时语文园的一3课时本单元同学学习情形较好，每堂课都能完成教学目标，同学学习乐趣高涨，发觉春天的美好，查找春天，宠爱春天。对生字的学习也有进步，但个别同学在书写时不认真，马虎，仍应单元在加强指导，训练。达标结果分析备注单元方案（二）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 34 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载中学校当堂达标教学课时教案学校：闫庄学校年级：二年级学科：语文授课人石爱云班级二年级时间2、9课题1、找春天教案序号1、1学问与技能： 1会认“羞”等 9 个生字，会写“脱”等 9 个字。2抓住文中的三个比如句和反问句引导同学正确、流利、有感情的朗读教课文，背诵课文， 在详细的语言文字中进一步体会情感，品尝美感。学3体会春光的美好，体验大自然的乐趣，养成主动发觉的习惯。过程与方法： 课前，老师可带领同学走进自然，亲身体验自然的变目化，进一步丰富内心感受。课上图文结合引导同学在反复读文中品尝美感，积存语言。课后扩展学问，进行语文实践活动，培育同学标留心观看生活，宠爱大自然的情感。情感态度与价值观： 培育同学留心观看生活，宠爱大自然的情感。教学重点识记生字，积存词语，感悟读文。教学体会春光的美好，体验大自然的乐趣，养成主动发觉的习惯。难点教法学法讲授法、读书指导法、小组合作学习教学生字词卡片。课文插图或课件手段达标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结措施当堂达标检测板书设计找春天脱冻溪棉探摇可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结这节课让孩子们全身心的投入，多方面展现自己的才能，在不知不教学反思觉中明白春天的动态美可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 34 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载切入举偶1谈话导入。轻轻的， 轻轻的，春姑娘来到了我们的身边， 让我们用漂亮的词语去迎接她的到来吧！ （同学说出有关描写春天的词语或句子。）是的，春天就像 一个害羞的小姑娘， 遮遮挡掩，躲隐藏藏， 她藏在哪了？让我们一起去找春天吧！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（板书：找春天）2歌曲导入。（播放春天在哪里的录音磁带。）师：春天在哪里了？其实春姑娘已经静静的来到我们身边， 只有认真观看的小伴侣才能找到它。孩子们，让我们一起去查找春天吧！对话平台自读1春姑娘来到了课堂， 她就藏在我们的课文里，请同学们认真的读读课文，一边读一边感受春天的气息。 遇到不熟悉的字，借助拼音读一读。2同学们感受到春天的气息了吗？再读一读课文， 看看细心的你仍能在春天里找到什么？3你找到什么？发觉了什么？同学畅谈收成。识字在音乐声中，老师和同学翩翩起舞， 营造一种公平和谐的氛围， 缩短了师生间的距离，供应了自由学习的情境在浓郁的情境中引导同学自读课文， 引导发觉， 畅谈收成， 使同学体验到“发觉学习”的欢乐。（同学在文中圈一圈，划一划）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 34 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1指名读课文，师生共同正音。2老师出示生字词， 同学沟通识字方法。看实物猜字躲、符、鹊。画图认可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结字嫩做动作猜字羞、 遮、掩、探、触谜语、顺口溜猜字一头羊长得丑（羞）。一朵花藏身后（朵）3同桌检查读句子，相互评判打等级。（1）春天像个害羞的小姑娘， 遮遮挡掩，躲隐藏藏。（2）小草从的下探出头来， 那是春天的眉毛吧？（3）春天来了， 我们看到了她， 我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了 她。朗读1快速读文， 摸索：“我们几个孩子” 是怀着怎样的心情找到春天的？指名读范读感悟读。（重点抓住“脱掉”等表示动作的词语感受孩子们急迫兴奋的心情，读好带“！”的句子。）2轻声读第三自然段， 用换词和做动作懂得“害羞”，并说说句子中哪些词写勉励同学用自己宠爱的方式识字， 利用动作、绘画、语言情境等方式加强汉字与事物的联系， 提高了自主识字的质量可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 34 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载出了春天“害羞”的特点。老师相机进行仿词训练：遮遮挡掩躲隐藏藏写字指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。1让同学先观看每个字在田字格中的位置：你发觉了什么？（同学发觉这几个左右结构的字都要写得左窄右宽，）2同学相互提示需要留意的的方： “冻”不要写成“冻”。老师依据同学书写实际，重点指导 “溪”和“摇”。3同学练写，力求把字写规范、 美观。老师巡察，勉励写得好的同学，嘉奖小星 星。4同学沟通评判，相互打等级。注：后附达标检测（必做题、选做题、达标分析、补救措施等）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 34 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载中学校当堂达标教学课时教案学校：闫庄学校年级：二年级学科：语文授课人石爱云班级二年级时间2、10课题1、找春天教案序号1、2学问与技能： 1会认“羞”等 9 个生字，会写“脱”等 9 个字。2抓教住文中的三个比如句和反问句引导同学正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文， 在详细的语言文字中进一步体会情感，品尝美感。学3体会春光的美好，体验大自然的乐趣，养成主动发觉的习惯。过程与方法： 课前，老师可带领同学走进自然，亲身体验自然的变目化，进一步丰富内心感受。课上图文结合引导同学在反复读文中品尝美感，积存语言。课后扩展学问，进行语文实践活动，培育同学标留心观看生活，宠爱大自然的情感。情感态度与价值观： 培育同学留心观看生活，宠爱大自然的情感。教学重点识记生字，积存词语，感悟读文。教学难点体会春光的美好，体验大自然的乐趣，养成主动发觉的习惯。教法讲授法、读书指导法、小组合作学习学法教学手段生字词卡片。课文插图或课件达标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结当堂达标检测措施板书设计1、 找春天（同学作品展现）画写话画写话可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结这节课让孩子们全身心的投入，多方面展现自己的才能，在不知不教学反思觉中明白春天的动态美可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 34 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学过程教师活动同学活动（小组、个人）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结复习1字词：同学自愿展现自己学会的词语。2读文：把爸爸妈妈认为读得好的的方读给伙伴听。【自愿展现学习收成， 充分发挥自主性，让同学真正成为学习的主人。】朗读1自由读四至七自然段，摸索：我们找到的春天是什么样的？2引导同学进行问答式的句式训练： 例：问：小草从的下探出头来，那是春天的眉毛吧？答：小草从的下探出头来，那是春天的眉毛。小草从的下探出头来， 多像春天的眉毛啊！其他三句也可以仿照训练。3采纳多种方式感悟读文：引读、竞赛读、表演读等。4春天仍会在哪里了？齐读最终一自然段。老师和同学可以拓展自己搜集的图片和想到的一些诗句。自愿展现学习收成，充分发挥自主性，让同学真正成为学习的主人小草从的下探出头来， 那是春天的眉毛小草从的下探出头来，多像春天的眉毛啊！多种形式感悟读文，利于培育语感， 陶冶情操。拓展课外学习资料，促进语言积存， 增强同学学语文用语文的自觉性。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 34 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载背诵可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结播放课文的配乐朗读录音， 同学边听边想象课文描画的情境， 然后挑选自己宠爱的方式练习背诵 拓展“我眼中的春天”擂台赛：同学依据自己的特长，任选其一、读春天： 挑选课文中自己宠爱的部分读出春天的美。说春天： 结合生活实践描画自己看到的春天。写春天：写出自己在春天里的发觉。画春天：把看到的、想到的春天画出来。演春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。写字1学写“野、躲、解”三个字。引 导同学发觉这三个字左右一样宽。 重点强调“身”字做偏旁时的变化。2同学仿写，体会字体的美观、规范。（借助板书背诵、看图背诵、想象情境背诵。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结注：后附达标检测（必做题、选做题、达标分析、补救措施等）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 34 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载中学校当堂达标教学课时教案学校：闫庄学校年级：二年级学科：语文授课人石爱云班级二年级时间2、13课题2、古诗两首教案序号1、3学问与技能： 1、会认 7 个生字，会写 9 个字。教2. 正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。感受小草坚强的生命力，体会诗人宠爱春天、宠爱生活的情感。学3. 有背诵古诗的爱好。过程与方法： 教学中要图文结合， 引导同学在读中感悟， 诵中生情， 目吟中入境，充分感受古诗特殊的音韵美和节奏美，从而提升同学的审美乐趣，逐步形成文化积淀标情感态度与价值观： 体会诗人宠爱春天、宠爱生活的情感。教学识记生字，有感情的诵读诗句，感受诗歌表达的真挚感情。重点教学体会诗人宠爱春天、宠爱生活的情感难点教法讲授法、读书指导法、小组合作学习学法教学手段生字卡片、相关图片、音乐磁带、同学查找诗人的相关资料。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结达标当堂达标检测措施板书古诗两首草白居易可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结离离原上草，一岁一枯荣。设计野火烧不尽，春风吹又生依据低年级同学的心理特点创设情境表演背诵，既训练了形义较难的字，又懂得了课文的思想内容，利于培育语感，积存语言。教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 34 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学过程教师活动同学活动（小组、个人）切入举偶1、挖掘积存。 由同学课前积存的古诗绽开背诵竞赛，激发同学学习古诗的爱好。2、图片导入。出示课文插图：图上画的是什么？同学用自己的语言描画 观看到的内容。师：春天的小草蓬勃生长，春天的孩子兴致昂扬。今日我们再来学习两首描写春天的古诗，看看你们对春天有没可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结有新的发觉。（板书课题） 先来学习草。对话平台自学1、自读古诗草，留意读准字音。2、小组内相互检查读诗情形，老师订正字音“荣”“烧”。感悟1、自由读古诗，摸索：自己哪里读懂了？哪些字词仍不懂？2、小组内相互沟通争论不懂的的方（如离离、岁、枯、荣等词语的懂得）3、全班沟通争论自己对古诗的感悟，老师适时引导点拨。（1）“离离”可以让同学看看课件，说说草长得怎么样？从而让同学形象直观的懂得它的意思是指草长得很 茂密。（2）“岁”可问同学几岁了， 随同学回答告知同学从诞生到现在几年就是几岁，“一岁”就是一年。（3）出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同画面，想想“枯”和“荣” 应当分别是哪一幅图描画的景象。并让同学说说草什么时候是“枯”？什么自学1、自读古诗草，留意读准字音。2、小组内相互检查读诗情形，老师订正字音 “荣 ”“烧”。离离、岁、枯、荣可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 34 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载时候是“荣”？（4）“尽”可用简笔画的形式， 让同学说出火只能烧光草的叶和茎却烧不完的下的草根。朗读1、自由读：你宠爱小草吗？为什么？（宠爱小草那种生生不息，坚强的生命力。）2、多种形式朗读： 指名读配乐读竞赛读。背诵1、情境背诵：老师创设把草背给家人听的情境，引导同学背诵。（如“离离原上草”我怎么听不懂了？怎么不写花，只写草了？）2 师生共同扮演妈妈、哥哥、爷爷等角色进行表演背诵。练习1、填空。离离 ，一岁一 。 野 火 ， 春 风 。篱落疏疏一径深， 。 。 飞 入 无 处 寻2、按要求分类。 未追店枯徐烧荣菜宿独体字 左右结构上下结构上中下结构半包围结构 书写1、学习书写“枯、 荣、烧”三个字。重点指导：荣：草字头的横不能太长，秃宝盖要宽，“木”字横要短，撇捺伸绽开。烧：火字旁捺要变点。右上部不要写成“戈”，其次笔斜钩要有弯度。下面的“兀”字横要短，竖弯钩的拐弯处要圆润。2、同学练习书写，老师巡察指导，评议展现。注：后附达标检测（必做题、选做题、达标分析、补救措施等）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 34 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载中学校当堂达标教学课时教案学校：闫庄学校年级：二年级学科：语文授课人石爱云班级二年级时间2、14课题2、古诗两首教案序号1、4学问与技能： 1、会认 7 个生字，会写 9 个字。教2. 正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。想象儿童在花丛中捕蝶的欢乐。体会诗人宠爱春天、宠爱生活的情感。学3. 有背诵古诗的爱好。过程与方法： 教学中要图文结合， 引导同学在读中感悟， 诵中生情， 目吟中入境，充分感受古诗特殊的音韵美和节奏美，从而提升同学的审美乐趣，逐步形成文化积淀标情感态度与价值观： 体会诗人宠爱春天、宠爱生活的情感。教学重点识记生字，有感情的诵读诗句，感受诗歌表达的真挚感情。教学体会诗人宠爱春天、宠爱生活的情感难点教法讲授法、读书指导法、小组合作学习学法教学生字卡片、相关图片、音乐磁带、同学查找诗人的相关资料。手段达标当堂达标检测措施古诗两首离离：草木长的得很茂密的样子。板书设计枯：枯萎。尽：完、全。宿：投宿篱落：稀稀落落的样子。径：小路寻：查找依据低年级同学的心理特点创设情境表演背诵，既训练了形义较难教学的字，又懂得了课文的思想内容，利于培育语感，积存语言。反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 34 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学过程教师活动同学活动（小组、个人）对话平台可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结回忆背诵古诗草。自学依据以前的学习步骤自学古诗宿新市徐公店：1、读：读准字音，把古诗读通顺。2、想：想想自己哪些的方读懂了？ 哪里仍不懂？3、说：在学习小组内说说自己的学习收成。沟通1、同学先在组内说说自己读懂和不懂的的方，老师相机介绍诗人杨万里的资料。2、班级沟通，弄懂全诗的大致意思。朗读1、自由读：你对暮春季节的景色有什么新的发觉？2、指导读：孩子在捉蝴蝶时是什么心情？（兴奋、欢乐）找不到时又是什么心情？（扫兴）。3、竞赛读：小组内竞赛，举荐一名同学参与班级竞赛。4、评判读：谁读得好？好在哪里？ 有需要提示大家留意的的方吗？背诵同桌互背、指名背、挑战背、齐背。拓展 1、把这首古诗编成一个小故事。2、以小组为单位，自编、自排、自演宿新市徐公店的情形剧。3、和同学沟通自己搜集到的白居易和杨万里的其他诗作或其他诗人描写的关于春天的古诗。背诵古诗草兴奋、欢乐扫兴【引导同学结合插图绽开联想， 丰富语言积存， 进一步体会儿童在花丛中捕蝶的欢乐。】同桌互背可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 34 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载写字学习其它几个生字，重点指导：未可以先复习一下“味”字，再指导书写。上横要短、下横要长。撇捺要伸展。宿宝盖不宜太宽。评判1、同学练习书写，自我评判：在自可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结认为写得中意的字上做标记。2、小组内展现沟通，相互评判：依据组内建议把不中意的字再写几个。伴教锦囊词语说明离离：草木长的得很茂密的样子。枯：枯萎。尽：完、全。宿：投宿篱落：稀稀落落的样子。径：小路寻：查找同学练习书写，自我评判可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结注：后附达标检测（必做题、选做题、达标分析、补救措施等）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 34 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载中学校当堂达标教学课时教案学校：闫庄学校年级：二年级学科：语文授课人石爱云班级二年级时间2、15课题3、笋芽儿教案序号1、5学问与技能： 1会认 14 个生字，会写9 个字。教2爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力气，陶冶情操。学过程与方法： 教学中老师仍要创设情境，以读带问，以情促思，通目过读读、说说、演演、评评等方式，充分调动同学参与的积极性，培育自能读书的才能。标情感态度与价值观： 感受笋芽儿对美好春光的憧憬和奋勉向上的精神，体验投身大自然的乐趣。教学识记生字，读好不同角色的语气，体会童话中蕴涵的意义重点教学难点读好不同角色的语气，体会童话中蕴涵的意义教法讲授法、读书指导法、小组合作学习学法教学生字卡片。笋芽儿、竹子的音像资料或图片手段达标当堂达标检测措施笋芽板书揉揉眼睛伸伸懒腰撒娇的说扭动着身子设计引导同学发觉生字的构字规律，进一步感受汉字的形体美。多种形教学式评判，极大的激发了同学写字的爱好，提高了写字质量。反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 34 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学过程教师活动同学活动（小组、个人）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、切入举偶1谜语导入。“小时层层包，大季节节高，初生当菜吃，长大成材料” 。猜猜看这是什么？（笋）见过吗？（出示笋的图片）小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的？板书课题，提示同学“笋芽儿”的读法。2画面导入。（出示笋芽儿、竹子的画面）熟悉他们吗？小小的笋芽儿不到2 个月就能长成健壮的竹子，多么神奇啊！ 她是怎样长成一株健壮的竹子的？（板书课题） 同时提示同学 “笋芽儿”的读法。对话平台自学标（标出自然段的序号）划（边读边划出不熟悉的字词，想方法记住它们）读（读准字音，读通课文）想（自己读懂了什么？仍有什么不懂的？）查（同桌相互检查自学情形，老师巡察指导）沟通1正音：小老师领读开火车读按偏旁归类读扩词读同桌互考，全读对的同桌嘉奖一颗小笋。2展现方法：如：猜谜：两辆车轰。尹戴竹帽笋动作演示：唤 / 揉/ 扭/ 钻/ 抚/ 辫3读文：指名分段读课文， 留意读准字音。4质疑：自学中有哪些不懂的问题？【同学识记、巩固生字最好的方法是笋标出自然段的序号边读边划出不熟悉的字词可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页，共 34 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结复现。课堂中老师采纳多种形式复现生 字，调动同学多种感官参与活动，提高了自主识字的质量。】二、感悟1读一读春雨姑娘和雷公公呼吁笋芽的段落，想象他们呼吁的语气一样吗？2重点指导春雨和雷公公呼吁的语气。（1）春雨姑娘是怎样呼吁笋芽的？（声音柔和、语气亲切，有“润物无声”的感觉）谁能试着“低声呼吁”笋芽儿？范读指名读评读练读齐读。（2）谁来做雷公公呼吁沉睡的笋芽 儿？他和春雨姑娘的语气一样吗？（声音粗重，带有勉励）（3）笋芽儿清醒时什么样？通过做动 作、联系已有的生活体会懂得“揉” “伸”撒娇”“扭”“一个劲的”“钻”“等词语。仿照读加动作表情表演读男女声竞赛读评读自愿展现读。（4）课文前四自然段。写字1练习书写“喊、呼吁、笋芽”五个字。老师重点指导写口字旁的字： “口” 字位置要偏上，不宜写得太大。三个带口字旁的字中，“唤”是新熟悉的字，可以重点指导，右边第六笔“撇” ，要上下贯穿，不能写成竖、撇。2同学练习书写，相互评判打等级。不一样声音柔和、语气亲切练读挑战读分组读齐读。分角色表演读练习写字可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结注：后附达标检测（必做题、选做题、达标分析、补救措施等）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 18 页，共 34 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载中学校当堂达标教学课时教案学校：闫庄学校年级：二年级学科：语文授课人石爱云班级二年级时间2、16课题3、笋芽儿教案序号1、6学问与技能： 1会认 14 个生字，会写9 个字。教2有感情的朗读课文。学3爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力气，陶冶情操。过程与方法： 教学中老师仍要创设情境，以读带问，以情促思，通目过读读、说说、演演、评评等方式，充分调动同学参与的积极性，培育自能读书的才能。标情感态度与价值观： 感受笋芽儿对美好春光的憧憬和奋勉向上的精神，体验投身大自然的乐趣。教学识记生字，读好不同角色的语气，体会童话中蕴涵的意义重点教学读好不同角色的语气，体会童话中蕴涵的意义难点教法学法讲授法、读书指导法、小组合作学习教学生字卡片。笋芽儿、竹子的音像资料或图片手段达标当堂达标检测措施笋芽儿板书设计低年级同学没有形成对语言的敏捷感受力，老师要留意创设情境，教学利用移情策略调动同学多种感官加深感悟，同时仍要发挥示范朗读反思的作用，逐步培育同学的语感。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 19 页，共 34 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学过程教师活动同学活动（小组、个人）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结对话平台复习1把自己积存的好词佳句读给大家听。2分组竞赛读文。朗读1轻声读课文：笋芽儿钻出的面时看到春天的景色是什么样的？2你能读出春天的美景吗？（指名读、齐读）师生共同感悟春光的美好。3仿句训练：笋芽儿仍看到了什么？ 你仍能像书上那样说几句吗？想象1默读课文：假如你现在就是这株健壮的竹子，你最想说什么？（可以对春雨姑娘说， 也可以对雷公公说）2再读感悟：你宠爱笋芽儿吗？为什么