人教版七级下册文言文复习试题含答案2.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -人教版七年级下册语文文言文复习试题伤仲永金溪民 / 方仲永，世 / 隶耕。仲永 / 生五年，未尝 / 识书具，忽啼 / 求之。父异焉，借 / 旁近/ 与之，即 / 书诗四句，并 / 自为其名。其诗 / 以养父母、收族为意，传/ 一乡秀才 / 观之。自是 / 指物作诗 / 立就，其文理/ 皆有可观者。邑人 / 奇之，稍稍 / 来宾其父，或 / 以钱币乞之。父利 / 其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余/ 闻之也久。明道中，从先人/ 仍家，于/ 舅家见之，十二三矣。令作诗，不能/ 称/ 前时之闻。又七年，仍自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”王子曰：“仲永之通悟 / 受之天也。其 / 受之天也，贤于 / 材人远矣。卒之为众人，就 / 其受于人者 / 不至也。彼其 / 受之天也，如此其贤也，不受之人，且为 / 众人。今 / 夫不受之天，固众人。又 / 不受之人， 得为/ 众人/ 而已邪？”。一、常识积存作者：王安石，字介甫，号半山，江西临川人，北宋、。著有王临川集王文公文集。他是唐宋八大家之一，诗歌遒劲清爽，散文雄健峭拔。文学常识：本文是一篇随笔，叙事部分采纳了的方式，然后进行谈论，揭示道理。古代随笔的特点是形式多样，短小活泼，意境隽永。叙事成分较多，是抒情、谈论的基础，不追求细节的生动性，力求简约。经常借一件事情来抒写作者的情感或阐述某种观点。二、通假字日扳仲永环谒于邑人（）贤于材人远矣（）三、一词多义自：1. 并自为其名（ 闻：1 、余闻之也久（ 其：1 、其诗以养父母（然：1 、父利其然也（）2.自是指物作诗立就（）2、不能称前时之闻（） 2、稍稍来宾其父（）2、泯然众人矣（）来宾： 1 、稍稍来宾其父（）2、于是来宾无不变色离席（）四、古今异义1、自（是）指物作诗立就（）2、（或）以钱币乞之（）3、其（文理）皆有可观者（）4、（稍稍）来宾其父（）5、泯然（众人）矣（）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -五、重点句子翻译。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍来宾其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，就其受于人者不至也。六、问题探究1、以下句子中，属于正面描写的有（ ，属于侧面描写的有 。 A 未尝识书具，忽啼求之。B即书诗四句，并自为其名C自是指物作诗立就。D 其文理皆有可观者。 E邑人奇之，稍稍来宾其父。F令作诗，不能称前时之闻。2、对“世隶耕”懂得不正确的哪一项 A “世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。B“世隶耕”铺垫“未尝识书具” ，衬托方仲永天资特殊。 C“世隶耕”示意了方仲永的父亲由于未受训练而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。 D “世隶耕”示意了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。E.“世隶耕”：三字交代了方仲永的身份、家庭环境，既衬托了特殊天资，又示意了造成他命运的家庭背景。3联系上下文回答：方仲永的变化经受了哪几个阶段.答：4方仲永变为常人的缘由有很多，其一，从乡邻的“”。其二，从其父的角度来看，“”。其三，从作者的看法来看， “”。 引号内填原文5. 方仲永具有怎样特殊的才能？（用原文回答）这样写的目的是什么？答：6. 是什么缘由造成方仲永最终“泯然众人矣”？从个人情形看：从道理上讲： 7我们可以从仲永身上吸取哪些教训？ 答：8文章第一段前两句话中交代了方仲永的四个方面的情形，请各用两个字概括？ 籍贯姓名身世家世9“余闻之也久”这句话在文中的作用？答：10 “仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。”这句话说明白什么观点？答：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -11 从最终一段分析，人要成才，是先天的天资重要仍是后天的训练重要？答：七、句式积存1. 判定句金溪民方仲永，世隶耕。说明：2. 省略句省略宾语：“不使学” 中省略宾语， 可补充为“”。“令作诗” 中也省略宾语， 可补充为“”。省略主语：“仍自扬州中省略主语，可补充为“”。省略介词：“受之天”可补充为“”。“借旁近与之”可补充为“”。3. 倒装句“仍自扬州”是倒装句，正确的语序是“”。八、解题本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是的意思，表达了作者对方仲永这样的人才，” 泯然众人 ”的之情。九、练习1、以下句中加点的词意思完全相同的哪一项A其诗以养父母、收族为意其真不知马也B自是指物作诗立就蒙乃始就学C卒之为众人，就其受于人者不至也故余虽愚，卒获有所闻D 得为众人而已耶今为所识穷乏者得我而为之2、以下句中停顿有误的哪一项（）A 借旁近与之，即书诗四句B其诗以养父母、收族为意C父/ 利其然也D 余闻之也久3、说明以下句子中的词语。父异焉，借旁近与之 即书诗四句，并自为其名 邑人奇之，稍稍宾客其父（明道中，从先人仍家4、“受于天”指什么？“受于人”又指什么？ 答：5、方仲永由神童沦为无能之辈的缘由是什么？作者怎样看待？ 答：6、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点（不与作者观点雷同）。答：木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思， 女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从今替爷征。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度如飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿仍家乡。爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁 门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍的走，安能辨我是雄雌？1本文选自宋代编的一书。这首诗是时期北方的一首乐府民歌。2给以下加点字注音：可汗（）（）燕山（）胡骑（）辔头（）3说明以下加点字的意思：但闻黄河流水鸣溅溅（但：）万里赴戎机（赴：）出郭相扶将（郭：）策勋十二转（策：）著我旧时裳（著：）关山度如飞（度：）4指出以下句子中的通假字并说明其意思：当窗理云鬓，对镜帖花黄通，意思是出门看火伴，火伴皆惊忙通，意思是5翻译以下句子。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度如飞。将军百战死，壮士十年归。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -策勋十二转，赏赐百千强。6全诗详略得当，哪些是详写，哪些是略写，为什么这样支配？ 答：7木兰代父从军的缘由是什么？ 答：8 “旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用？答：9木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情？有哪些动词？ 答：10 画线的第一句运用的修辞方法是，写出了。11 两组“旦辞暮宿（至）”写出了。12 两组“不闻但闻”写什么景象？这样写有什么作用？答：13 选出不是对偶句的一项（）A 万里赴戎机，关山度如飞。B策勋十二转，赏赐百千强。 C当窗理云鬓，对镜帖花黄。D 将军百战死，壮士十年归。14 画线的其次句是什么描写？表现木兰什么特点？答：15 结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？答：16 对木兰这一形象的意义，怎样贴切评判？ 答：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -17 回答以下问题：（1 ）结合全诗，你认为是木兰的形象特点是什么？（2 ）这首诗的主题是什么？（3 ）结合详细语句，说说木兰有哪些可敬、可爱之处。18 按要求默写：（1 ）、木兰诗篇末四句，用生动而通俗的比如，道出全诗的主旨的句子：（2 ）、出塞中，有“不教胡马度阴山”的诗句。木兰诗中也含有“胡”字，其意思与“不教胡马度阴山”中的“胡”字基本相同的诗句是：（3 ）、木兰诗表现战争旷日长久，战役猛烈悲壮的诗句：（4 ）、木兰诗中夸张的描写木兰强健雄姿的诗句是：。描写边塞夜景的诗句：（5 ）、王翰的凉州词“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回” 木兰诗中含相像诗句：孙权劝学初，权/ 谓/ 吕蒙曰：“卿/ 今/ 当涂掌事，不行 / 不学！”蒙/ 辞以/ 军中多务。权曰： “孤/ 岂欲卿 / 治经 / 为博士邪 .但当/ 涉猎，见 / 往事耳。 卿言/ 多务， / 孰/ 如/ 孤？孤常读书，自以为 / 大有所益。”蒙/ 乃始就学。及/ 鲁肃过寻阳，与蒙 / 论议，大惊曰：“卿/ 今者才略，非复 / 吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更 / 刮目相待，大兄 / 何/ 见/ 事之晚乎！”肃/ 遂拜蒙母，结友 / 而别。1孙权劝学选自，该书是时期的家、家。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -主持编写的，它是我国第一部体通史。2以下说明有误的哪一项A 初 起初当涂当道，当权 多务多事务 B孤古代王侯的自称 博士学问高深的人 辞 推托 C涉猎 粗略的阅读 往事历史过（到）D 见事 认清事物 及到了的时候 非复（不再是）3说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气.(1) 孤岂欲卿治经为博士邪（）(2) 但当涉猎，见往事耳(3) 大兄何见事之晚乎 4翻译句子。权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不行不学！ ”大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ”5. 孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么.用原文回答 方法：目的：6. 本 文 主 要 通 过来 刻 画 人 物 ， 表 现 人 物鲜 明 的 性格 ： 孙权是。吕蒙是。7鲁肃的话表现他的感情，也从侧面写出了。文末“”更进一步表现了吕蒙才略的惊人进步。 8孙权是如何劝吕蒙学习的？答 ： 9写出自本课的成语： 答：10 吕蒙的变化对你有什么启示？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -11 找出鲁肃颂扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写 .其作用是什么 .答：口技京中有 / 善/ 口技者。会 / 来宾大宴，于 / 厅事之 / 东北角，施 / 八尺/ 屏障，口技人 / 坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺 / 而已。众宾团坐。少顷，但闻/ 屏障中抚尺一下 ,满坐寂然，无 / 敢哗者。遥闻深巷 / 中犬吠，便有妇人 / 惊觉欠伸，其夫呓语 / 。既而儿 / 醒，大啼。夫 / 亦醒。妇 / 抚儿乳，儿 / 含乳啼，妇 / 拍而呜 / 之。又 / 一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手/ 拍儿声，口中 / 呜声，儿含乳啼 / 声，大儿/ 初醒声，夫 / 叱大儿声，一时齐发，众/ 妙毕备。满坐来宾无不 / 伸颈，侧目，微笑，默叹，以为/ 妙绝。未几，夫 / 齁声起，妇拍儿 / 亦渐拍渐止。微闻有鼠 / 作作索索，盆器 / 倾侧，妇 / 梦中咳嗽。来宾 / 意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼 / ：“火起”，夫起 / 大呼，妇 / 亦起大呼。两儿 / 齐哭。俄而 / 百千人大呼，百千 / 儿哭， 百千/ 犬吠。中间 / 力拉崩倒 / 之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。又夹百千求救声，曳屋/ 许许声，抢夺声，泼水声。凡所 / 应有，无所 / 不有。虽人有百手，手 / 有百指，不能指其一端/ 。人有百口，口有 /百舌，不能 / 名其一处也。于是 / 来宾无不 / 变色离席，奋袖 / 出臂，两股 / 战战，几欲 / 先走。突然/ 抚尺一下，群响 / 毕绝。撤屏 / 视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺/ 而已。 一 阅读全文回答：1、本文节选自是清代编选的小说。作者，字， 人。2给以下句子中加点词语挑选正确的说明。1 会来宾大宴 A 适逢，正赶上B会议C 开会D 会合2 众妙毕备A 毕生B毕业C 全、都D 完了3 来宾意少舒A 少量B略微C 削减D 年轻4 不能名其一处也 A 名字B名声C出名D 说出学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3把以下两句话译成现代汉语。(1) 少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。(2) 于是来宾无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。4“一时齐发”指文中5. 本文写到了口技艺人表演的哪几个场面，请用简洁的语言把它概括出来。6. 文中描写来宾听表演后神态的句子是，这样写的作用是7. 文中用写声之远，用、和写声之近，用写声之大，用写声之小、夜之静。8. 文 章 正 面 描 写了， 侧 面描 写 了， 都 是 为 了 突出。9. 在听口技表演时，本文竟然写道“来宾无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。你认为这可信吗.谈谈你的独到见解。10 口技人在表演时，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，动动脑筋，想想看，这有什么作用了 . 二 阅读其次段回答： 1说明以下加点字的意思。（1 ）妇抚儿乳（）（2 ）既而儿醒（）（3 ）一时齐发（）（4 ）众妙毕备（）学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2用“ / ”将本文段分成两层，并概括段意。第一层：其次层：3这段文字描画一家人由睡到醒的情形，主要运用了、的描写方法。4本文段描写听众的情态，有何作用？ 答：5本文段描写听众表现的文字中，说明听众入了神，生怕听漏，同时仍想明白其中的奥妙所在的词语是。表示听众心领神会，感到满意的词语是。说明听众为之折服，但又不便忘形叫好的词语是。 6翻译：一时齐发，众妙毕备。 三阅读第四段回答：1说明以下加点字的意思。（1 ）中间力拉崩倒之声（）（2 ） 虽人有百手（）（3 ）不能名其一处（）（4 ）两股战战（）2直接赞扬口技者的句子是从侧面烘托口技者的句子是。3直接表现火势凶残的句子是。4表现大火中人们行动的声音是。5描写听众表现的句子是。6翻译。凡所应有，无所不有7. 按要求填空：文中表示时间的词是、。文中拟声的叠音词是、。 文中表示不同声音的动词是。夸父逐日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -夸父与日逐走，入日。，。河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。1补充文中空白处。2说明以下加点的词语。与日逐走（）河渭不足（） 北饮大泽（） 弃其杖（）3翻译以下句子。夸父与日逐走，入日未至，道渴而死弃其杖，化为邓林4. 怎么看待夸父敢于“与日逐走”？5对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？ 答：6从夸父逐日这个古代神话中，你明白到我国古代劳动人民怎样的思想愿望和精神？ 答：7你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？请简述理由。答：8. 夸父是怎样一个人物？共工怒触不周山昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，的维绝。天倾西北，故日月星辰移焉。的不满东南，故水潦尘埃归焉。1. 翻译以下句子。昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -译：天柱折，的维绝译：天倾西北，故日月星辰移焉。的不满西南，故水潦尘埃归焉。译：2. “怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？3. 如何懂得共工怒触不周山中结尾的两句话？4. 共工怒触不周山的缘由是什么？他为什么要这么做？5. 对共工与颛顼为帝而“争”，你是怎么看的？6. 你认为共工是一个什么样的人？7.夸父和共工共同的特点是什么？狼一屠/ 晚归，担中 / 肉尽，止有 / 剩骨。途中 / 两狼，缀行甚远。屠惧，投 / 以骨。一狼 / 得骨止，一狼/ 仍从。复 / 投之，后狼止 / 而前狼又至。骨已尽 / 矣，而两狼之 / 并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野/ 有麦场，场主 / 积薪其中，苫蔽成丘。屠乃/ 奔倚其下，弛担 / 持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼 / 径去，其一 / 犬坐于前。久之，目 / 似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又/ 数刀毙之。方欲行，转视 / 积薪后，一狼 / 洞其中，意将隧入 / 以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟 / 前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈/ 几何哉？止增笑耳。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - - 一 第 一 组 习 题 ： 1本文选自代小说家写的短篇小说集。2说明以下加点字的意思。（1 ）缀行甚远（）（2 ）恐前后受其敌（3 ）其一犬坐于前（）（4 ）一狼洞其中（3以下“其”字均为代词，请选出“其”所指代对象相同的一项（恐前后受其敌意将隧入以及其后也屠自后断其股）其一犬坐于前A. B.C.D.4本文段表现狼贪婪、凶狠的本性的句子是。5本文段反映屠户由畏避到醒的心理变化的句子是。6翻译。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。译文：。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。译文：。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。译文。7结尾一段是什么表达方式？ 二 其次组习题：1我能选出以下各句中加点词意义相同的一项A屠大窘，恐前后受其敌B狼不敢前，眈眈相向乃悟前狼假寐，盖以诱敌后狼止而前狼又至C目似瞑，意暇甚D 止增笑耳意将隧入以攻其后也止有剩骨2我能指出以下语句中的加点词归类正确的一项学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -久之，目似瞑又数刀毙之意将隧人以攻其后也盖以诱敌 A 与相同，与不同B与不同，与相同 C与相同，与也相同D 与不同，与也不同3我能用“ ”线为下面两句话画出正确的朗读节奏。1 其一犬坐于前。2 禽兽之变诈几何哉.4我能指出对以下文句懂得不精确的一项A 而两狼之并驱如故：而两只狼又像原先一样一起追逐屠户。 B乃悟前狼假寐：才明白先走开的狼是假装睡觉。 C弛担持刀：放下担子拿起屠刀。D 屠自后断其股：屠户从后面砍断了狼的后腿。 5我能依据题目要求填空。1 狼一文中表现狼“黠”的本性的句子有、是 两 句 。 表现 屠 户 警 惕 性 很 高 的 句 子。2 写出四个带“狼”字的成语：、。6文章结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑，但换个角度看，它又告知“人”什么了.我认为：7阐述本文主旨。8文中是怎样写狼的狡猾的？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -参考答案：伤仲永一、政治家、思想家、文学家、见闻录二、“扳”通“攀”，牵，引“材”通“才”，才能三、自：名词，自己介词，从闻：动词，听说名词，名声其：代词，这代词，他的然：代词，这样形容词词尾.的样子来宾：动词，以来宾之礼相待名词，客人四、1 、古义：此，与“自”组合意为“从今” 。今义：判定动词2 、古义：不定代词，有的。今义：或许，或者。3 、古义：文采或道理。今义：表示文章，内容或语句方面的条理4 、古义：慢慢。今义：略微。5、古义：平常人。今义：很多人，大家。五、略六、1、A B C D F（E）2 、D 3、第一阶段：方仲永幼时天资聪慧，极有作诗的才能。其次阶段：十二三岁的方仲永才能衰退，大不如前。第三阶段：方仲永又过了七年后完全变成了一个无能的人。4 、稍稍来宾其父或以钱币乞 之日扳仲永环谒于邑人， 不使学受于人者不至5 、“仲永生五年 ,未尝识书具 ,忽啼求之。” “借旁近与之 ,即书诗四句 ,并自为名。”“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。”这样写，示意仲永本应当前途无量，与后文章仲永变成平常人的情形形成对比，引人深思，深化主题。6 、从仲永个人情形来看，缘由是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”（贪图小利，目光短浅，不让他学习）。 从道理上来说，是由于“其受于人者不至”（没有受到后天正常的训练） 。7、人的智力进展存在着某些差异，但这不是起打算作用的因素，起打算作用的因素是后天的训练和学习。青少年应正确熟悉自己：天资好的，加上勤奋学习，可能成为栋梁之材。反之，即使天资再好，如不学习，同样会碌碌无为。另一方面，即使天资差的人，如勤奋学习，也可以成为有用之才。8、略9 、结构上起承上启下的作用。内容上转表达为谈论，将我对这件是的态度与结论写了出来。10 、说明先天条件对一个人来说是很重要的。11 、后者更重要，后天训练对一个人是否成才是至 关重要的。七、1. 略2.不使之学令其作诗我仍自扬州受之于天借于旁近与之3.自扬州仍八、哀伤，痛惜哀伤，惋惜九、1 、C2、B3 、略4 、“受于天”指人的先天条件好，即有天赋。指人后天学习和受到的训练。5 、缘由是“父利其然”，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -“不使学”，把仲永当作赚钱的工具，荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。作者认为仲永才能衰退的缘由是“受于人者不至” ，即没有进行后天学习和训练，并由此引发天赋不如仲永的人假如不留意后天训练，结果将更不行设想的感受。6 、吾生也有涯，而知无涯。活到老，学到老。 “天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水” 。木兰诗1木兰诗郭茂倩。乐府诗集。南北朝2 略3 只奔赴外城记功穿度过，过4 略5听不见父母呼吁女儿的声音，只听见燕山的春马嘶叫声。不远万里，奔赴战场，关塞山岭像飞一样的跨过。将军和战士身经百战，转战数载，有的为国而死，有的成功归来。记功很多次，赏赐很多财物。依次是：叹息声、流水的声音、马叫声、磨刀的声音6 对木兰的从军缘由、离别、辞官和仍乡都写得比较详，对出征前的预备和军旅生活就写得比较略。这是由于诗的中心在于颂扬木兰勇于献身、不图荣华富贵的高尚情操以及喜爱和平生活的精神。（后一问意近即可）7 父亲年老无力从军，家中又无长兄，同时考虑到天子征兵是保卫国家的大计。（意近即可）8 借木兰的心理状态勾画征途中的景物，表达了木兰对亲人的想念，极大丰富了女英雄的形象。9 通过“开、坐、脱、著、理、贴”等动作描写， 表现了木兰与家人团圆， 重温女孩生活的欢乐心情， 以及伙伴惊奇的表情。10 排比。木兰急迫操办行装，而且井然有序的情形。11 征途遥远，行军的神速和军情的紧急。12 宿营的空寂荒芜的景象，烘托木兰离家愈远思亲愈切的细腻情怀。13 A14 动作描写。表现木兰归来后喜不自禁、复原女装的激情。15 赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。16 木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。17. （1 ）、木兰是一个少女，又是一金戈铁马的英雄。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。成功归来后，又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合到了一起。木兰的形象集中表达了中华民族勤劳、和善、机灵、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。（2 ）、赞颂劳动人民出身的妇女英雄，反映人民对和平生活的憧憬。（3 ）、木兰有很多可敬、可爱之处。如“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从今替爷征”，一个女孩子看到家里没有兄长，父亲已年老体衰，毅然替父从军，这种精神令人佩服。又如“将军百战死，壮士十年归”，她和将士们一起拼死作战，十年驰骋于疆场，这种英雄气概也是可敬、可爱。再如“可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -儿仍家乡”，这种高尚行为又是多么可敬、可爱。18.（1 ）、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍的走， 安能辨我是雄雌？（ 2 ）、但闻燕山胡骑鸣啾啾（ 3 ）、将军百战死，壮士十年归（4 ）、万里赴戎机，关山度如飞朔气传金柝，寒光照铁衣（5 ）、将军百战死，壮士十年归。孙权劝学1资治通鉴政治 史学 司马光编年体 2 B3 1 表反问语气，可译为“吗” 。2 表阻挡语，气，可译为“罢了” 。3 表感叹语气，可译为“啊” 。4 孙权对吕蒙说： “现在你当权掌管军政 大事，不行以不学习！”（鲁肃）很惊讶的说：“现在你的才能和谋略，不再是过去的吴县阿蒙了！”5 、但当涉猎见往事耳6 、 对话睿智、关怀下属。直率