人教版五级下册语文教学计划.docx

精品名师归纳总结人教版五年级下册语文教学方案一、学情分析：本班本学期共有同学22 人，其中男生 10 人，女生 12 人。大部分都是民工子女。从总体情形来看，我班同学的学习爱好并不浓，整个班级学习风气一般，虽 然大部分同学都能遵守学校的纪律，同学之间在学习上能相互团结互助，但同学的语文基础学问把握较差，学习积极性不高，学习习惯差。在学问方面，大多数 同学能在基础部分把握的仍比较坚固，但在对词语的懂得与运用才能方面，许多孩子只能借助工具书去懂得，联系上下文懂得的才能没有形成。在阅读方面， 有部分同学练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边摸索，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。在习作方面， 有的同学写的东西内容空洞， 缺乏可读性， 美感差。甚至仍有个别同学基本语句都不能写通顺。个别同学学习自觉性差，不能按时完成作业，缺乏学习热忱，家长又疏于督促， 仍需要老师好好引导训练。 本学期将重点从培育同学的学习习惯入手，加强阅读和习作练习，提高同学的综合才能，力争教学质量上台阶。二、教材分析 ：本册教材连续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，其次组“永久的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五 组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。本册教材仍编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时支配了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。其次次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为环绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。除去第六组，全册共有课文28 篇，精读和略读各14 篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回忆·拓展”四部分组成。在每组课 文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求 能读会写。 “读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面仍支配了资料袋或阅读链接。全册共支配了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。 三、全册教学目标：1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、熟悉常用汉字 200 个，累计识字 3000。写字 150 个，累计会写常用汉字2300 个。2、读写由识写字组成的词语。读记由认读字组成的词语。3、朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有肯定的速度（每5 分钟不少于 300 字）。4、能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活体会等）懂得词句，能辨别词语的感情颜色，体会词句的表达的成效。5、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事次序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，明白基本的说明方法。6、略读文章，粗知大意。学习浏览，能依据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。7、能写简洁的记实作文和想象作文，内容比较详细，感情真实。练写书信，表扬稿及简洁的讨论报告，留意格式。能依据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约 400 字的习作。8、修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。9、听，能抓住要点。说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的看法。稍作预备，能当众作简短的发言。10、积极参加语文综合性学习，在制订方案、开展活动、进行展现沟通中发挥作用。学习运用猎取的资料，写简洁的讨论报告。四、全册教学重点、难点：（一）识字与写字教学本册识字 200 个，同学在阅读中遇到不熟悉的字， 可以自己查字典解决。 老师要勉励同学在课外阅读中快速浏览， 联系上下文， 懂得字词的意思， 以便在手边没有字典、词典的情形下，不阻碍阅读。（二）阅读教学1、朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。提高默读速度。 老师在教学时， 应当为同学留有充裕的默读时间， 并提示相应的方法，引导同学依据要求认真摸索，在默读之后要检查学习成效。2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、通过课后的摸索练习题，引导同学懂得内容，领悟表达方法。3、要依据课文的不同特点，设计和采纳敏捷多样的教学过程与方法策略。（三）口语交际教学要激发爱好，引起同学沟通的欲望。要创设特定的情境。（四）习作教学1、作文指导从内容入手，作文讲评重在勉励。2、加强平常练笔的指导。（五）综合性学习充分利用阅读材料中的 古人传递信息的故事 、因特网将世界连成一家 、奇妙的电脑魔术师、 网上呼救等文章，明白从古代到现代信息传递方式的变化和不同。另一方面通过自己搜集资料、调查拜访、亲身操做。五、单元重点、难点 ：第一单元 ：一是引导同学通过读书和搜集资料明白西部，激发喜爱西部的情感。 二是引导同学学习把握课文主要内容，联系上下文， 体会美丽语言的表达成效和 懂得含义深刻的句子， 进一步提高懂得语言的才能， 并不断积存语言， 增强语感。 三是引导同学明白文章一些比较简洁的、适于他们接受的写作方法， 并试着将这些写法运用到自己的习作中。其次单元 ：一是让同学通过读书， 体会作者对童年生活的爱恋， 感受童年生活的美好，童年时间的宝贵，丰富情感体验，更深切的感受正在经受着的童年生活。 二是通过对比阅读， 领悟文章的一些表达方式。 三是丰富语言积存。 四是沟通和描画自己的童年生活。第三单元 ：一是让同学通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术。 二是通过对不同体裁文章的阅读，明白不同体裁文章表达方式。 三是引导同学积存美丽的语言。第四单元 ：引导同学潜心读书， 感受人物的精神品质。 体会作者的情感脉络和表达方法，连续培育同学的速读才能。第五单元 ：让同学感受古典名著的魅力，激发同学阅读名著的爱好。3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第六单元 ：引导同学走进丰富多彩的信息世界， 感受信息传递方式的变化， 体会信息在人们生活、 工作和学习中的作用， 学习搜集和处理信息， 初步学会利用信息，写简洁的讨论报告。第七单元 ：让同学进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。第八单元 ：一是要抓住主要内容，明白不同的域的民族风情特点，增长学问。二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的， 学习运用作者的写作方法。三是要留意积存课文中的美丽语言。四是要从实际动身， 依据各自条件， 通过多种途径尽可能多的搜集资料，以丰富对异域风情的感受。六、教学措施与方法：（一）充分备好课讨论教材，教材是老师和同学的“教”与“学”的依据，老师对教材钻研的程度直接关系到教学质量。1、从整体上把握教材，明白教材的编排体系，把教材所涉及的学问进行归类，把握各部分学问的结构，确定所教教材在本学科体系中的位置。2、讨论单元教材，把握重点和难点，对整个单元教材进行加工和处理。3、钻研本课教材，懂得并把握教材，对教材进行分析，把教材的学问变成自己的学问。4、明白把握同学原有学问基础、同学的智力水平、才能水平以及在班上的分类情形。5、明白把握同学的学习爱好、学习态度、学习习惯以及分类情形。备好了同学，再对不同的同学实行分层次教学。（二）加强积存我们必需很好的结合平常的课堂教学，侧重于指导同学对积存进行归类整理，从而提高同学的语文素养。1、能背诵课本中要求背诵和默写的内容。积存相关的字、词、句、段、篇等。2、能留意在课外阅读中积存语言材料。3、能在生活中广泛积存语言材料。（三）教给方法4可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -“授之以鱼不如授之以渔”。学习方法是同学为了达到预期的学习目的所采纳的某种方式、手段、途径。同学只有把握了学习方法，有了学习的主动权，才能独立的探究新的领域，猎取新的学问，并运用这些学问去组合、去创新。1 、教给同学课前预习的方法，养成良好的读书习惯，提高自学才能。2 、教给同学读懂课文的方法，提高阅读懂得力3 、教给同学课外阅读的方法（四）培育习惯在习惯的培育上， 特殊是阅读习惯的培育更加重要。将良好的学习习惯和思维品质的培育作为教学质量的核心指标，通过平常的课堂教学强化训练及学校、 班级开展的各项活动， 让同学在活动中、 实践中受到训练， 逐步培育同学自觉学习的才能，养成良好的学习习惯，促进班级良好学风的形成。（五）家校结合，形成合力。争取家长支持，通过家访、话访，家长会达到增进师生感情、家庭与老师亲密协作，形成合力共同训练的目的。制定扶优补差方案，开展一帮一活动，使优生更优，差生在原有基础上有所进步。七、习作支配篇 序题目教 学 要 求课 前 准 备周 次可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结给远方伴侣的一一封信1、看图作文二2、童年趣事三写发言稿四一件令人难忘的事1、可以先介绍自己的情形，再说说准备开展 手拉手活动的想法，并提出可行的建议。 2、信写好后读一读，改一改，最好能把信寄 出去。 1、认真看图，想象正在进行的足球赛的紧急、猛烈，把看到的、想到的内容写下来。 2、内容要详细，语句要通顺。3、写趣事：把事情经过写清晰，写出自己的真实感受。1、内容要详细，感情要真实，语句要通顺。2、写好后，听取别人的看法认真改一改，仍可以当众练一练。1、把事情说清晰，说详细，让听的人被你讲的故事所打动。2、内容要详细，语句要通顺，感情要真实。1、复习书信的格式。2、口语交际：策划手拉手二活动。口语交际：难忘的童年。四回忆班级竞选班干部演讲赛八开展口语交际： 令人感动的一件事十一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五缩写1、抓住原文要点。把原文多读几遍，读懂内十三5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2、保留主要内容，删减次要内容。容，抓住要点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结六写简洁的讨论报告七写一个特点鲜明的人八自由作文1、探究的问题明确。2、材料、信息、数据真实。1、运用课文中的一些写人的方法，写出他某一方面的特点。 2、同学之间相互评一评，改一改，让人物特点更加突出。 1、内容要详细，感情要真实，语句要通顺。2、不少于 400 字。3、读一读，有不中意的的方认真改一改。开展调查活动十五留心观看身边特点鲜明的十七人。回忆这学期学习了哪些表十九达方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结周次八、教学进度日期教 学 内 容 、 课 时 安排备 注一2月18日1、草原（ 2）2月242 、丝绸之路（ 1）3、白杨（ 2）日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2月25日二3月3日三3月4日3月10日3月11日四3月17日3月18日五3月24日3月25日六3月31日4月1日七4月7日4月8日八4月14日4、把铁路修到拉萨去 （1）口语交际与习作 （2）回忆·拓展一（ 2）一单元考试（ 2）机动（ 1） 5 、古诗词三首（ 3）6、冬阳·童年·骆驼队（2） 7 、祖父的园子（ 2） 8 、童年的发觉（ 2）9、儿童诗两首（ 2） 口语交际与习作（ 2） 回忆·拓展二（ 2）二单元考试（ 2） 10 、 杨氏之子（ 2）11、晏子使楚（ 2）12、半截蜡烛（ 2） 13、打电话（1）口语交际与习作 （2）回忆·拓展三（ 2）三单元考试（ 2）14、再见了，亲人（2）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结6可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4月15日九4月21日4月22日十4月28日15、金色的鱼钩（ 2） 16 、桥（ 2） 17 、理想的力气（ 1）口语交际与习作（ 2）回忆·拓展四（2）四单元考试（2）18、将相和（2）期中复习考试（ 4）（清明节）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结十一4月29日5月5日十二5月6日5月12日5月13日十三5月19日5月20日十四5月26日19、草船借箭（ 2） 20、景阳冈（ 2） 21 、猴王出世（1）口语交际与习作（ 2）回忆·拓展五（ 2）（ 2） 五单元考试（ 1）综合性学习：信息传递转变着我们的生活（6）（ 劳动节）利用信息，写简洁的讨论报告（2） 阅读材料 12 课 22、人物描写一（ 2）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结十五5月27日6月2日十六6月3日6月9日6月10日十七6月16日6月17日十八6月23日6月24日十九6月30日23、刷子李（2） 24 、金钱的魔力（ 2）口语交际与习作 （2）回忆·拓展七（2）七单元考试（ 2）25、自己的花园是让别人看的（ 2）26、威尼斯的小艇（ 2）27 、与象共舞（2） 28 、彩色的非洲（ 2）口语交际与习作（ 2）回忆·拓展八（ 2）八单元考试（2）期末复习考试可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二十7月1日 暑假7月7日7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载