人教版二级语文上册第四单元教案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案第四单元教材分析教材内容： 人教版新课标试验教材二年级上册第四单元教材分析：孩子们都宠爱听故事。栩栩如生的人物，生动曲折的情节，像和煦的春风，吹进孩子们的心扉。故事中美好的人和事与孩 子们纯洁的心灵贴近，使他们借此来明辨是非美丑，懂得什么 事该做，应当怎样做。本组教材环绕“怎样看问题、 想问题”这个专题， 选编了一些能给人以启发的成语和故事，让同学在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。 “识字4 ”选了三组成语，这些成语与本组课文内容有肯定联系。 成语故事坐井观天，让同学懂得目光短浅、眼界狭小，学问就会有限的道理。寓言故事我要的是葫芦， 让同学懂得事物之间是有联系的，不能只顾“结果”而忽视了“过程”。 童话故事小柳树和小枣树、风娃娃、酸的和甜的 ，让同学懂得要善于发觉别人的特长，正视自己的不足，做事要从实际动身，认真动脑的道理。教学时，可针对同学宠爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评判故事中的人与事，从中懂得和懂得故事所包含的道理。仍可以启示同学大胆想象，续编故事。要让同学把故事中的道理与自己和四周世界联系起来，感悟故事，感悟生活。因此，朗读、质疑、争论、评判、想象是比较好的学习方式。教学目标：1、初步感知成语的特点并有收集成语的爱好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案2、引导同学把故事中的道理与自己和四周世界联系起来， 感悟故事，感悟生活。3、启示同学大胆想象，编辑故事。教学重点难点：1、初步感知成语的特点并有收集成语的爱好。2、引导同学把故事中的道理与自己和四周世界联系起来， 感悟故事，感悟生活。课时支配：识字42课时坐井观天2课时我要的是葫芦2课时小柳树和小枣树2课时风娃娃2课时酸的和甜的2课时语文园的四3课时机动3课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案课题：识字四教学内容识字四可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标学问与技能：学会8 个生字， 12 个成语，会认 9 个生字。过程与方法：朗读与背诵。情感态度与价值观：能借助成语小故事懂得成语的意思，并从中受到可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结启示。教学重点1学会生字及新词。2懂得成语的意思。教学难点懂得成语的意思。课型新授教学方法集中识字、表演朗读可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教具预备课件教学时间二课时教学过程（第一课时）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标1学会生字及新词。2懂得成语的意思。老师活动同学活动课件可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、揭示课题。一些词语和故事能使我们受到启 发，让我们认真读一读“识字4”吧！二、交待学习内容。三、初读课文，识记生字。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1轻声读课文，把生字做上记号。2读准字音，看清字形。3指名读、正音。4重点指导“寸、益、彰、豹”的读音。轻声读课文，把生字做上记号。读准字音，看清字形。指名读、正音。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案“寸”（平舌音）“益”（第四声）同桌争论识字方法。 “彰”（后鼻音）“豹”（声母为b）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5同桌争论识字方法。如“卜”加一加就变成“补”。“耳” 加一加就变成“取” 。6师范读词语，领读词语。7. 采纳多种形式反复练读词语，读到正确流利。四、懂得词语意思。1指名读词语， 讲一讲关于这些词语的小故事。2说一说这些新词的意思， 它们告知了我们什么？尺有所短，寸有所长：比如平平经常的人和事物。也会有他的特长。取长补短：吸取别人的特长，来补偿自己的不足之处。相得益彰：指相互帮忙，相互补充，更能显出好处。管中窥豹：比如从观看到的部分，可以估计全貌。坐井观天：比如眼光狭小， 看到的有限。五、指导写字。领读词语。反复练读词语。指名读词语。说一说意思。同学观看。同学仿写。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案1引导同学观看每个字在田字格中的位置。2老师范写，同学仿写。完成“我会写”中的部分生字。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结布置作业1. 誊写成语。2. 挑选其中的一个或二个故事讲给家长听。3. 书写生字。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计识字四寸落补拔功助取所可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案教学过程（其次课时）教学目标1学会生字及新词。2懂得成语的意思。老师活动同学活动课件一、复习。1认读前 6 个成语。认读。2说说从成语中受到什么启示。说一说。二、自学后 6 个成语及生字。三、检查自学情形。1. 指名读成语，读准生字的音。指名读成语，读准生字的音。2. 读准字音，看清字形。读准字音。3同桌争论识字方法。争论识字方法。4师范读词语，领读词语。多种形式练读词语。5采纳多种形式练读词语，要求流利、正确。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、懂得词语意思。1指名读词语，讲一讲关于这些词的小故事。说说这些新词的意思，它们告知了我们什么？一叶障目，不见泰山：比如为局部现象所困惑，不能认清事物的全貌。或问题的本质。拔苗助长：用来比如违反事物的发说一说意思。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案展规律，急于求成，反而坏事。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结白费无功：白白劳累一番，并未得到收成。瓜熟蒂落：瓜在成熟时，瓜的蒂就会断，说明到了成熟之期。水到渠成：比如条件成熟，事情自然胜利。五、指导写字。1引导同学观看每个字在田字格中的位置。2老师范写，同学仿写，完成课后“我会写”。布置作业1、完成配套练习册。2、书写生字。同学观看。同学仿写。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计3、背诵课文。识字四可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结尺有所短寸有所长取长补短相得益彰管中窥豹坐井观天课后反思一叶障目不见泰山拔苗助长白费无功瓜熟蒂落水到渠成可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案课题： 13、坐井观天教学内容13、坐井观天学问与技能：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标1. 通过本课教学，使同学懂得“坐井观天”这个成语的意思。2. 把握本课的生字、词。过程与方法：有感情的朗读课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结情感态度与价值观：明白坐井观天的寓意。教学重点 青蛙和小鸟的对话。让同学懂得青蛙和小鸟教学难点 懂得“坐井观天”的意思。课型新授教学方法讲读法教具预备课件教学时间二课时教学过程（第一课时）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标1. 把握本课的生字、词。2. 有感情的朗读课文。老师活动同学活动课件可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、创设情境，导入课题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师出示儿歌， 师生共同拍手朗诵： 小青蛙，呱呱呱，稻田里把害虫抓，爱护庄稼顶呱呱。小 伴侣，请记好，爱护青蛙很重要。朗诵完毕，师问：孩子们，宠爱青蛙吗？今日我们一起学一就关于青蛙的寓言故事坐井观天。二、初读课文，整体感知。1. 老师给同学播放媒体资源中的课文朗读， 让同学先对课文进行整体感知，初步明白课文内容。2. 听完范读之后，自读课文，要求同学读准读儿歌。听读课文。自读课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案字音，画诞生字词，引导同学在阅读中识字。三、学习生字，明白词语1. 老师播放课件， 给同学出现本课要求会读会写的字、词：2. 同学自学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结(1) 同学自主挑选学习方式，按要求自学。放声朗读，要求想方法把音读准。(2) 纠音后再次朗读，老师帮忙同学正确把握所学。(3) 老师结合课件和同学一起进行生字学习，进行有重点的指导。“沿”第五画是横折弯，不是横折弯钩。“答” 是上下结构的字， 上面是竹字头， 下面是“合”。“蛙”右边是两个土， 并要求同学读准字音， 认准字形，会组词。5师：信任小伴侣都熟识了这些生字伴侣，那么你能从课文中找到它们，并呼吁它们的名字 和它们打招呼问好吗？老师请同学自由朗读。四、课后摸索：师：小伴侣，你认为天大吗？说说有多大？ 那么小鸟和青蛙眼里的天有多大了？布置作业1. 书写生字。按要求自学。自学检查。再次朗读。学习生字。自由朗读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计13坐井观天信沿抬际蛙错答仍可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案教学过程（其次课时）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标1. 通过本课教学，使同学懂得“坐井观天”这个成语的意思。2.有感情的朗读课文。老师活动同学活动课件可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、引入课题上一课，我们初步读了坐井观天这篇课文。今日，我们来细读、懂得。二、讲读课文1. 学习第一自然段。让同学说明青蛙和小鸟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结各自所处的位置。板书：井沿。讲解生字。井沿：井沿，就是井口的边沿。沿，读其次声，不要读 成第四声。2. 讲读其次、三自然段。(1) 青蛙向小鸟提出了什么问题？ 你从哪儿来吖？ (2) 小鸟是怎么回答青蛙的？ 我从天上来，飞了一百多里 (3) “一百多里”在这里说明白什么？ 一百多里是一段很长的路程，在这里说明小鸟飞了很 远，天很大 (4) 指导同学分角色朗读其次、三自然段。3. 讲读第四、五自然段。(1) 朗读第四、五自然段。(2) “说大话”是什么意思？ 大话是指夸张的话(3) 青蛙为什么说小鸟“说大话”？ 由于青说一说。分角色朗读。朗读第四、五自然段。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案蛙认为天只有井口那么大，根本没有一百多里，小鸟不行能飞那么远 板书：井口那么大(4) 小鸟是怎么回答青蛙的？ 你弄错了。天无边无际，大得很哪！ 板书：无边无际(5) 无边无际是什么意思？用来形容什么？ 无边无际没有边际的意思。 在这里用来形容天特别大可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结(6) 指导同学分角色朗读第四、 五自然段， 留意“哪”的读音和语气 “哪”作语气词， 读轻声， 不读第三声 (7) 青蛙和小鸟为了一件什么事争辩起来了？ 为了天有多大的问题争辩起来4. 讲读第六、七自然段。(1) 青蛙为什么认为天不过井口那么大？ 由于青蛙每天坐在井里，抬头观察的天只有井口那 么大(2) 指导朗读“我不会弄错的。” 自信、确定、自以为是的语气 (3) 小鸟为什么笑了？ 小鸟笑青蛙眼光太狭窄，只能看到井口那么大的一小片天，仍自以为 是，不承认自己的看法有错误(4) 小鸟为什么叫青蛙跳出井口来看一看了？ 由于青蛙跳出井口以后，眼界就会变得开阔，就会看到无边无际的天空，就不会再坚持自己原先的错误看法了 分角色朗读。指导朗读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案(5) 指导朗读“你是弄错了。 ” 其中的“是” 字，表示了确定的、勿容置疑的语气5. 小结：这篇课文是一就寓言，它通过青蛙和小鸟对天的大小的争辩，告知我们一个道理： 站得高，才能看得远。看问题，熟识事物，站得要高，看得要全面，不然就会像青蛙那样犯了错误仍自以为是。坐井观天，就是指青蛙坐在井里看天，把天看得只有井口那么大。以后，人们就用“坐井观天”这个成语来形容那些目光狭小、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问短浅，而又自以为是的人。三、课堂练习1. 指名同学分角色朗读课文。2. 填空：青蛙坐在 看天，看到的天不过 那么大。小鸟站在 看天，看到的天 。布置作业1、誊写生字。2、熟读课文。指名同学分角色朗读课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、完成配套练习册。板书设计13、坐井观天看青蛙：天只有井口那么大小鸟：天无边无际大得很课后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案课题： 14、我要的是葫芦教学内容14、我要的是葫芦学问与技能：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标1. 会认“葫、芦、藤”等六个字，会写“言、每、治”等八个字。2. 正确、流利、有感情的朗读课文。 过程与方法：小组合作学习、朗读体会。情感态度与价值观：通过课文的学习懂得做任何事都要留意事物之间的联系。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点1. 能正确认读本课的生字。2. 正确流利的朗读课文，通过课文的学习明白植物的叶子和果实的关系，懂得做任何可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点1. 正确流利朗读课文，明白植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 通过感情朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。课型新授教学方法导读法教具预备课件教学时间二课时教学过程（第一课时）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标1. 会认“葫、芦、藤”等六个字，会写“言、每、治”等八个字。2. 正确、流利、有感情的朗读课文。老师活动同学活动课件展现可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、创设情境，导入课题师：亲爱的小伴侣们，你见过葫芦吗？大家说说它是什么样子吧！生：老师给同学出现课件内容， 结合图片进行讲解，让同学明白葫芦的相关学问，为本可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案课的教学做好预备。师：这节课，我们要学习一篇与葫芦有关的课文我要的是葫芦 ，那么题目中的“我”是谁啊？他得到葫芦了吗？让我们一起到课文中找答案吧！二、初读课文，整体感知。1. 老师给同学播放媒体资源中的课文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结朗读，让同学先对课文进行整体感知，初步明白课文内容。2. 听完范读之后， 老师可以让同学以他们宠爱的方式自读课文，要求同学读准字 音，画诞生字词，引导同学在阅读中识字。三、学习生字，明白词语1. 老师播放课件，给同学出现本课要求会读会写的字、词：2. 同学自学(1) 同学自主挑选学习方式， 按要求自学。放声朗读，要求想方法把音读准。(2) 自学检查师：抽 4 位小伴侣每人读一段。其他小伴侣来当小医生，拿起铅笔， 把他们读错的字圈出来。师： 4 个小伴侣读完了，你们有没有发觉毛病吖？谁来说一说。师：这个字你会读吗？你来读。请读错的人再来读。一起读。(3) 纠音后再次朗读， 老师帮忙同学正初步明白课文内容。自读课文。按要求自学。自学检查。再次朗读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案确把握所学。(4) 老师结合同学遇到的难字说一说可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结记忆字形的方法。芦：上面是“草”字头，下面的“户” 字第一笔是点，留意与“卢”字区分， “芦”在“葫芦”一词中读轻声。盯：左右结构，部首是“目”字旁，右边是“丁”字。这是一个左形右声的形声字， 表示目不转睛的看。怪：这是左右结构的字，右上是“又” 字，下面是“土”字，留意与“经” 字区分。挂：第六笔是横，不是竖，两个“土” 字上下排着。些：上下结构，上面的笔顺是：竖横竖提撇竖弯钩(5) 老师请同学练习书写， 老师赐予指导，写完后大家共同评议， 比比谁写的工整美观。四、课后摸索：生字难关攻克后， 老师请同学课下自由读课文并摸索：想一想， 课文讲了一件什么事？沟通识字方法。练习书写。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结布置作业1. 书写生字。 2. 表达故事。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计14我要的是葫芦言每治棵挂哇怪慢可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案教学过程（其次课时）教学目标1. 正确、流利、有感情的朗读课文。2. 通过课文的学习懂得做任何事都要留意事物之间的联系。老师活动同学活动课件可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、复习词语1. 老师给同学出示本课的生字、词，请同学认一认。2. 自由读生字、词，记忆词语。二、朗读感悟，细读课文老师请同学读课文， 认真观看下面四幅图片，说说依次有什么不一样？老师请同学小组合作， 看哪段文字描述了哪幅图的内容。（一）学习第一自然段（ 1）师：“从前有个人种了一棵葫芦” 这里的“葫芦”和课题中的“我”要的是葫芦，两个“葫芦”的意思是一样吗？（句中的葫芦是一种植物，课题中的葫芦是果实）（ 2）“谢”在这里是什么意思？（花瓣凋落）（ 3）一般都说挂灯笼，这里为什么说藤上挂了几个小葫芦？（从图上看葫芦的 柄很长，从藤上垂下来， 像挂在那里一样。）师：谁能看图说说这棵葫芦的样子？（瘦长的葫芦藤上长满了绿叶，开出几朵洁白的花，花谢以后， 藤上挂了几个小葫芦。）这么可爱的小葫芦， 大家都特别宠爱， 从哪儿能看出种葫芦的人也宠爱了？哪些词？认一认。自由读生字、词，记忆词语。读课文。小组合作。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（最终一句）抓住动词（每天看几次）（二）学习其次自然段师：这棵葫芦长得这么好， 肯定会长出大葫芦，实际是这样吗？小伴侣来读其次自回答疑题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结然段。师：有一天，他观察叶子上爬着些蚜虫， 心里想：有几个蚜虫怕什么？是什么意思？（有几只蚜虫不用怕，没关系，不要紧。） 师：精读什么叫“盯着” 、“自言自语”、“赛过大南瓜”。（抓住人物表情）“盯着”是始终用眼睛看着， “自言自语”是自己跟自己说话， “赛过大南瓜”是比南瓜长得仍要大。读种葫芦人自言自语说的话， 应当怎么读？（用兴奋的语气来读，体会内涵，使感情融入到同学心中。）师：蚜虫是什么意思？（蚜虫是害虫， 特的吸植物幼苗、嫩叶的汁液，对植物有损害。）（三）学习第三自然段师：葫芦上生了蚜虫， 应当怎么办？种葫芦的人是怎么办的？师：树上长了蚜虫， 邻居和种葫芦的人都是什么态度？谁的做法对？为什么？分 组争论，相互学习，谈出自己的见解，反馈内容，相互评判。（邻居告知他：“你别光盯着葫芦了， 叶子上 ）（邻居做得对， 由于叶子是植物的养分器官之一， 植物通过叶子吸取太阳光和二氧化碳，再跟根部吸取的水分和无机盐进行光合作用，产生有机物，成为植物的养分。）师：“快治一治”是什么意思？（赶快想方法毁灭蚜虫。）师：蚜虫是害虫，会吃叶子，种葫芦的 人为什么说蚜虫不用治？（他想，他不要叶子，要的是葫芦， 所以叶子上有虫没关系。 ）师：读邻居、 种葫芦人的话应当用什么分角色朗读这一自然段。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结语气？（劝告、惊奇 / 古怪、不以为然）从读中体会感情，分角色朗读这一自然段。（四）、学习第四自然段师：结果怎样？用笔画出有关语句，再讲一讲。师：读到这里，你心里有什么感觉？ 惋惜 指导读出惋惜的语气。三、扩展练习1. 那个种葫芦的人见到了葫芦变黄落 下，心里特别难过， 他懊悔起初不听邻居的劝告。其次年，他又种下几棵葫芦，以后他会怎么做了？种葫芦的人看到小葫芦都落 了，会想些什么了？从这个故事中你能学到什么？2. 小组代表汇报争论结果。四、老师小结师：在邻居的帮忙下， 种葫芦的人明白了叶子和果实的关系， 懂得了事物之间是相互有联系的，转变了过去只盯着葫芦，不管蚜虫的做法，最终种出了他想要的葫芦。其实我们生活中也一样，当你有了小错误，别人提示你时，你应当虚心倾听准时改正，否就也会像中葫芦的人那样懊悔莫及。争论。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结布置作业1.誊写生字。 2.熟读课文。 3.完成配套练习 。板书设计14、 我要的是葫芦叶子（长满）葫芦（可爱）长虫落了长虫落了课后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 18 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - -