人教版四级数学下册第四单元小数点位置移动引起小数大小的变化教案.docx
精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案课题：小数点移动引起小数大小的变化教学内容： 教科书 p61教学目标：1、使同学探究出小数点向左、向右移动引起小数大小变化的规律。2、通过观看、概括，培育同学思维才能。3、激发同学学习数学的爱好，培育合作意识和应用意识。教学重点、难点重点：探究出小数点向左、向右移动引起小数大小变化的规律。难点：娴熟运用规律解决问题。教学过程：（一）创设情形，导入新课。师：同学们喜爱听故事吗？老师给大家讲一个有关小数点的故事。播放故事小数点的悲剧 有一位闻名宇航员独自驾驶飞船在太空作业，当他圆满完成任务时， 由于检察员的疏忽， 点错了重要数据的小数点，飞船发生了不行解决的故障， 在人生的最终两个小时， 这位英勇的宇航员没有哀痛，而是坚持工作，最终他与女儿诀别时，说： “我要告知你，我亲爱的女儿，我也要告知全世界的小伴侣， 肯定要仔细对待学习中的每一个数，每一个小数点， 不要再让小数点的悲剧再发生！”飞船从今消逝了。师：听了这个故事，你有什么感受？请同学们牢记这位宇航员的话吧！看来，小数点的位置直接影响了小数的大小，那么小数点位置的移动会引起小数大小的怎样变化了？今日我们就一起争论这个问题。（板书课题：小数点移动）（二）探究新知，合作沟通。师：大家知道， 西游记中的孙悟空有一个很厉害的武器，叫什么？下面请同学们一边看屏幕，一边听故事西游记，在听和看的过程中，要留意观看和摸索：小数点移动与有什么关系？（板书：小数点移动与有什么关系？）（话说孙悟空和他师傅一行 人来到一座山头， 孙悟空前去探路，遇到一个妖怪， 妖怪喝到：“猴头， 交出唐僧！ ” 孙悟空大声喊道： “别想！看我金箍棒！ ”于是从耳朵里掏出一根只有0.009米长的金箍棒,妖怪觉得很古怪, 想: 这么短有什么用. 孙悟空嘿嘿一笑, 对着金箍棒轻轻吹了一口气,金箍棒从 0.009 米变成 0.09 米, 接着又吹了一口气 ,金箍棒从 0.09 米变成 0.9 米, 吹第三口气的时候 ,金箍棒从 0.9 米变成 9 米, 孙悟空喊道 : “看棒！” ,金箍棒重重的砸在妖怪身上, 把妖怪打死了。）同学一边回答，老师一边板书：0.009 米=0.09米=0.9米=9米=师: 为了使同学们更好的感受金箍棒的长短, 我们先把这四个小数改写成用毫米可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案作单位的数 , 谁来说说0.009 米=9 毫米0.09 米=90 毫米0.9米=900 毫米9米=9000 毫米师: 请同学们从上往下观看这一组式子, 四人小组合作、争论: 小数点向右移动 ,小数大小变化有什么规律.完成 p61 左边的填空并说说你是怎样想的.板书: 小数点向右移动一位 , 小数就扩大到原数的（ ）。 移动两位 , 小数就扩大到原数的（ ）。 移动三位 , 小数就扩大到原数的（ ）。 师：哪个小组来汇报你组的结果？生 1：由于 0.009 米=9 毫米,0.09米=90 毫米,90 毫米是 9 毫米的 10 倍, 所以小数就扩大到原数的10 倍。（提问多个同学）请同学们把这个规律读一次。要留意说明：小数点向右移动时，非 0 最高位前面的 0 必需去掉，如 0.01 扩大到原先的 100 倍是 1，而不是 001。假如小数部分不够，要在右边添“ 0”补足数位。如 0.01 扩大到原先的 1000 倍是 10师：孙悟空把妖怪打死后，金箍棒要放回耳朵里，但是金箍棒有9 米这么长，怎么办了？师：小数点向右移，金箍棒变长，现在，金箍棒要变短，同学们猜猜，小数点要向哪个方向移？小数点向左移动 , 小数大小变化有什么规律.完成 p61 右边的填空并说说你是怎样想的 .师：哪个小组来汇报你组的结果？生 1：由于 9 米=9000 毫米,0.9米=900 毫米,900 毫米是 9000 毫米的非常之一 ,所以小数就缩小到原数的非常之一。（提问多个同学）请同学们把这个规律读一次。要留意说明：小数点向左移动时，假如整数数位不够就要在数的左边用“0”补足。如 1 缩小到原先的 1/10 是 0.1 。整百、整千的数，小数点向左移动后， 小数末尾的“ 0”要去掉。如 250 缩小到原先的 1/100 是 2.5 。仍有问题吗？原数扩大仍是缩小由什么打算？移动的方向移动的位数打算什么？倍数。设计意图 例 5，用连环画的形式，出现了同学喜爱的孙悟空变长金箍棒打小妖的情境，通过让同学观看小数点的移动与金箍棒的长短的关系，探究小数点位置移动引起小数大小的变化规律。为了帮忙同学发觉规律， 教材依据情境中变化的4 个数据，列出了 4 个等式。左边都是以米作单位的小数， 从上到下数字都相同， 而小数点依次向右移动一位、两位、三位。右边分别是和左边相等的毫米数。引可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案导同学先从上往下观看， 再从下往上观看， 看有什么规律。 然后分别总结出小数点向右、向左移动小数大小变化的规律。（三）方法应用（ 1） 372 与 0.372 比较,372 就是把 0.372 的小数点向（）移动（）位, 扩大到原数的（）倍。3.72 与 0.372 比 较,3.72就是把 0.372 的小数点向（）移动（）位, 扩大到原数的（）倍。37.2 与 0.372 比 较,37.2就是把 0.372 的小数点向（）移动（）位, 扩大到原数的（）倍。（ 2） 0.506 与 506 比较,0.506就是把 506 的小数点向（）移动（）位, 缩小到原数的（）。50.6 与 506 比较,50.6就是把 506 的小数点向（）移动（）位, 缩小到原数的（）。5.06 与 506 比较,5.06就是把 506 的小数点向（）移动（）位, 缩小到原数的（）。 设计意图 让同学初步应用所学的变化规律详细说明： （1）里的 3 个小数的大小是怎样随着小数点向右移动而变化的， （2）里的 3 个小数的大小是怎样随着小数点向左移动而变化的。（ 3）下面各组数的小数点位置有什么变化？原数的大小又有什么变化？0.4074075.60.566.60.06620.082.008（ 4）运用综合：下面各数与0.605 比较，各扩大了多少倍？6.0560560.56050下面各数与480 比较，各缩小了多少倍？ 4.8480.480.048（ 5）我要试一试：由于 18×26=468，所以1.8×2.6=（四）梳理学问，总结提升看来今日你们收成不小，在小组里说说你的收成。你对今日的学习中意吗？能给自己作个评判吗？（五）课堂检测课堂检测 A：1、填空可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（ 1）把 3.6 的小数点向左移动一位是（）。（ 2）把 568.4 的小数点向右移动二位是（）。（ 3）把 0.112 扩大到原数的 10 倍, 小数点要向（）移动（）位.（ 4）把 530 缩小到原数的百分之一 , 小数点要向（）移动（）位.2、判定题（ 1）把 0.008 的小数点向左移动1 位, 小数就扩大到原数的10 倍。（）（ 2）把 5.35 缩小到原数的非常之一，小数点要向左移动两位。（） 课堂检测 B：1、0.005 的小数点向右移动一位是（）向右移动两位是（），向右移动三位是（），向右移动四位是（）。3.7 的小数点向左移动一位是（），向左移动两位是（），向左移动三位是（），向左移动四位是（）2、挑选题（ 1）把 7.1 的小数点向（）移动（）位是 0.071 。A左B右C两D三（ 2）把 0.06 的小数点向右移动两位得（）A 0.0006B 0.6C 6（ 3） 3.28 的小数点先向右移动一位，再向左移动两位，结果是（）。A 32.8B 328C 0.328课堂检测答案：课堂检测 A： 1、填空（ 1）把 3.6 的小数点向左移动一位是（0.36）。（ 2）把 568.4 的小数点向右移动二位是（56840）。（ 3）把 0.112 扩大到原数的 10 倍, 小数点要向（右）移动（ 1）位.（ 4）把 530 缩小到原数的百分之一 , 小数点要向（左）移动（两 ）位. 2、判定题（ 1）把 0.008 的小数点向左移动1 位, 小数就扩大到原数的10 倍。（×）（ 2）把 5.35 缩小到原数的非常之一，小数点要向左移动两位。（×） 课堂检测 B：1、0.005 的小数点向右移动一位是 （ 0.05）向右移动两位是 （ 0.5）， 向右移动三位是（5），向右移动四位是（50）。3.7 的小数点向左移动一位是 （0.37），向左移动两位是（ 0.037）， 向左移动三位是（0.0037），向左移动四位是（0.00037）2、挑选题（ 1）把 7.1 的小数点向（ A）移动（ C）位是 0.071 。A左B右C两D三（ 2）把 0.06的小数点向右移动两位得（C）A 0.0006B 0.6C 6（ 3） 3.28 的小数点先向右移动一位，再向左移动两位，结果是（C）。A 32.8B 328C 0.328可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载
