人教版五级语文下册第四单元教案2.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第四单元二次备课一、教材简析本组教材以“他们令我们感动”为专题进行编排，向我们表达了一些感人至深的故事。再见了，亲人中的理想军战士和 朝鲜人民依依惜别的深情令人难以忘怀。金色的鱼钩中的老 红军战士忠于党、关怀同志赛过自己的高尚情操催人泪下。桥中老支部书记在生死关头，不徇私情、舍己为人的壮举使人心潮 难平。理想的力气中那个年仅六岁的孩子的美好理想让人感 受到和善与怜悯心会凝结和迸发出庞大的力气。这 4 篇课文有散文、有小说，内容生动、人物鲜明，表达了作者丰富美好的情感。课文在表达方法上各具特色。比如，再见了，亲人将抒情叙事相互交错，感情真挚剧烈。金色的鱼钩先倒叙，再依据事情进展的次序写清晰了鱼钩的来历，并通过详细的事例，赞扬了老班长的高尚品质，抒发了作者对革命前辈的怀念之情。桥在环境的描写上、语言的使用上以及文章的结尾都极具特色，包蕴着作者丰富、剧烈的感情。编排这组教材的目的，一是引导同学在阅读这些生动感人的故事的同时，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升华，感受到人物心灵的美好和品质的高尚。二是要引导同学懂得在阅读的时候既要抓住文章的主要内容，体会文章的思想感情，又要留意领会作者的一些表达方法。三要引导同学课外搜集一些感人的故事， 为口语交际和习作的教学做一些预备。二、教学目标1、熟识 20 个生字，会写38 个生字。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会课文的思想感情，背诵自己喜爱的段落，摘录使自己感动的词句。3、懂得课文内容， 懂得中朝人民的宏大友情是用鲜血凝成的， 从中受到国际主义的训练。4、领会课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用。5、练习快速阅读，简要的复述故事。三、单元重难点重点1、正确、流利、有感情的朗读课文，体会课文的思想感情，背诵自己喜爱的段落，摘录使自己感动的词句。2、懂得课文内容， 懂得中朝人民的宏大友情是用鲜血凝成的， 从中受到国际主义的训练。难点领会课文表达上的一些特点， 体会课文重点语句对表达情感的作用。四、课时支配再见了，亲人2金色的鱼钩1桥2理想的力气1口语交际习作四3回忆拓展四114. 再见了，亲人二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -一、学习目标1、有有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的段落。2、学习文章通过详细事例来表达中心的写作方法，懂得理想军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的感情。3、会认 8 个字，会写 12 个字。联系上下文懂得 “噩耗、战争、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语的意思及课文重点句子的含义。二、教学重难点学习课文用详细事例来表达中心的写作方法，体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友情。三、课前预备多媒体课件 四、课时支配2 课时五、教学过程第一课时一、创设情境，引入课题1、（出示课文两幅插图）：这节课，老师给同学们带来两幅具有历史性意义的图片，请大家仔细观看，留意人物的衣着、神态、动作，用一两句话描述图意。2、指名同学描述。3、师小结： 这两幅图描画的就是1958 年最终一批志原军离开朝鲜回国，在车站上同朝鲜人民辞别的情形。人们挥着手，含着 泪，深情的呼吁着再见了，亲人！（师板书课题）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -二、整体感知，理清脉络1、展现同学收集到的有关抗美援朝的资料，指名同学用一两句话介绍。2、在朝鲜战场上，理想军战士浴血奋战。八年来，与朝鲜人民结下了深厚的感情，在分别之际，他们无限深情的喊着（师指课题，生齐读）再见了，亲人！三、初读课文，整体感知1、提出初读要求。（ 1）、请大家用自己喜爱的方式读课文，读准字音，读通句子，遇到生词多读两遍。（ 2）、摸索：课文中“亲人”指谁，想想作者写了他们什么事？2、同学初读课文，老师巡察，适时指导。3、反馈、沟通。（ 1）、老师抽读生词，强调“妮”（ní）、“耗”（ hào）等生字读音。（ 2）、同学汇报本课写到的亲人有：大娘、小金花、大嫂（师板书），并用课文的语句说出她们为理想军战士做了什么事。4、速读课文。（ 1）、找出直接表达理想军战士与朝鲜人民依依惜别的段落， 放声读读。（ 2）、指名同学读直接表达依依惜别情的段落（46）。 四、激情朗读，引发悬念1、是啊，分别的时刻令人肝肠寸断，你从这段文字又明白了可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -什么？2、汇报、沟通（师相机出示送别图、指导同学有感情朗读）。3、小结：从刚才的朗读中，老师也深深的体会到理想军战士不忍心离开朝鲜的亲人，为什么会有这样的情感了？按常理说， 理想军战士离开祖国，离开家乡长达八年之久，“归心似箭”， 理想军们是多么想回到妻儿身边、白发双亲身边。可是他们却希望（齐读）列车啊，请开得慢些，4、那么仍有什么比亲人的等待仍更让人割舍不了，仍有什么 比祖国的呼唤仍令人流连？课文1-3 段会让我们明白其中的缘由，下节课，我们再细细品尝13 段内容。五、布置作业1、背诵 46 段，熟读 13 段。2、誊写本课生字新词。其次课时一、复习巩固，激情导课1、理想军叔叔们在回国之际，不忍心离开朝鲜亲人，火车即 将开动了，他们拼命挥手，深情的呼吁。（全班齐背46 段）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2、到底是一种什么样的情感，牵动着理想军战士们的心了？这节课，我们将细细品尝课文13 段。二、精读品尝，表达真情（一）、教学第一自然段1、请同学们放声读第一自然段，边读边画出最让你感动的句子，圈出你认为最重要的词语。并细细体会体会。2、反馈沟通（师依据同学发言，相机出示句子）（ 1）、您说，这比山仍高比海仍深的友情，我们怎么能忘怀？齐读，读了这一句话，你有什么要问的吗？引导同学提出 “什么事能比山仍高比海仍深”。再读课文， 划出能表现出理想军展现与朝鲜人民之间比山高比海深的事例。总结：枪林弹雨送打糕。 为救亲人失孙儿。 为救亲人勇献身。 为了亲人失双腿。（ 2）、出示句子：您带着全村妇女，冒着炮火，穿过硝烟，顶着打糕，送到阵的上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！同学可抓住“冒”、“穿”、“顶”、“送”等动词绽开想象，体会大娘的真情。指出“雪中送炭”这个词，让同学联系上下文懂得词意。指导同学说说对这句话的懂得。指导朗读，体会感情。（同学假如讲到其他句子，老师随机教学。）（二）、迁移学法，合作学习其次、三段。1、总结学法：放声读，划句子。读重点句，抓重点词，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -绽开想像，体会真情。有感情朗读，读中悟情。（小黑板出示）2、按以上学法，小组合作学习其次、三段。3、反馈沟通。依据同学读的句子，随机点拨。例如，（ 1）、你回到村里，着急的等待着妈妈。其次天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽。（抓住“噩耗”、“同归于尽”两个词品尝。）（ 2）、您为我们付出了这样高的代价，莫非仍不足以表达您对中国人民的友情？（抓住“代价”一词，说说“代价”详细指什么？把反问句改成陈述句，比较表达情感的不同。）（ 3）、争论：前三个自然段在写法上有什么共同的特点？这样写有什么好处？（都用其次人称。 都先用一个称呼语。 这样写似乎面对对方说话，更便于表达感情，都是通过详细事例直接抒发作者的感情。）三、回来整体，感受“亲人”1、大娘、小金花、大嫂的事例真是感人肺腑，理想军怎能忘怀了？让我们走进理想军叔叔，跟他们一起和朝鲜人民话别，情愿读的同学可以站起来读。（感情朗读13 段）2、中朝两国人民的友情是用鲜血凝成的。（板书：用鲜血凝成的深情厚谊），是经受过战火洗礼的。当年，理想军战士雄纠纠、气昂昂的跨过鸭绿江，在两年零九个月的战争中，有200 万优秀的中华儿女奔赴朝鲜战场，其中36 万余人将热血洒在了朝鲜的三千里江山。同学们可以结合学过的课文，绽开想像，说一说理想军战士为朝鲜人民做了什么？可以采纳其次人称来讲。3、指名生讲理想军战士的感人事迹。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4、填空、沟通，然后全班齐读。在朝鲜战场上， （谁）为了 （谁）浴血奋战， （谁）为了 （谁）也付出了很高的代价。两国人民用 凝成了 的友情，因此两国人民不是胜似 。5、列车越开越远再也看不到亲人熟识的身影，再也听不到亲 人亲切的嘱咐，战士们在心里深情的呼吁，朝鲜人民也在心里深 情的呼喊，请男生担任战士们深情背诵4-6段，女生充当朝鲜人民可仿照课文语言向理想军战士深情话别。四、老师总结，并布置作业（ 1）、背诵自己喜爱的段落。（ 2）、收集有关抗美援朝中显现的感人小故事，开个英雄故事会。板书设计再见了，亲人大娘小金花（用鲜血凝成的深情厚谊）依依惜别大嫂教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -15*. 金色的鱼钩二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -一、学习目标1、学习课文明白红军长征途中，一位老炊事班长为了照料三个生病的小战士过草的而光荣牺牲的动人事迹。2、有感情的朗读课文。3、能够比较精确的表达课文的思想感情。二、教学重难点1、能够比较精确的表达课文的思想感情。2、深刻懂得：“在这个长满红锈的鱼钩上闪耀着辉煌的金色的光线”这句话的含义。三、课前预备多媒体课件 四、课时支配1 课时五、教学过程（一）、导入新课鱼钩是什么颜色的 .可是，一篇文章的题目却是 金色的鱼钩， 这是怎么回事了 . 板书 : 金色的鱼钩 （二）、检查预习1、读课文，把自己读错的字标出来。之后，多读几遍。2、联系课文说说词语的意思 课前预习中的字词练习 3、说说故事发生的时间，的点，和当时的环境。指名说，其他同学可以补充。4、你划下了哪些令你最感动的句子.（三）、分段。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、这篇课文主要讲了几件事. 一件是讲老班长煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，他自己没吃一点鱼; 一件是讲快走出草的时老班长牺牲了。 2、快速默读课文，摸索 : 全文可分几段 .说说段意。 第一段，1-2自然段 ; 其次段， 3-22自然段 ; 第三段。 23-33自然段 ;第四段， 34 自然段。（四）、通过自学，懂得内容，体会思想感情。1、齐读第一段。 说说关于老班长的描写给你留下了什么印象.2、默读其次段，边读边留意体会人物当时的思想感情，看你 从文中体会到什么 . 同学发言，老师和其他同学补充或提出异议可引导争论 :(1) 、你觉得哪些词句可以看出老班长对我们特别负责.(2) 、当小梁发觉老班长不吃鱼汤却嚼草根，咽着鱼骨头时，老班长的神态有什么变化.划出有关词句。(3) 、想象一下，老班长的神态变化反映了他当时怎样的内心活动 .(4) 、划出小梁神态变化的句子，想象一下，他当时心情怎样.(5) 、写老班长的一忧一喜，为什么忧，为什么喜.这说明白什么.（五）、学习第三段。1、默读课文第三段。2、抓住有关语句，体会人物的思想感情。(1) 、老班长始终不愿吃鱼，仅仅是由于鱼太少了吗.(2) 、为什么说这个长满红锈的鱼钩上，闪耀着辉煌的金色的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -光线 .(3) 、课文最终一句有什么含义.在写法上有什么作用 .(4) 、 课文写老班长，为什么用”金色的鱼钩”作题.（六）、练习有感情的朗读课文。把你认为最能表达人物的思想感情的一段话找出来，试着读一读，其他同学争论沟通，可以补充改正。最终，把全文有感情的朗读下来。板书设计金色的鱼钩忠于革命老班长舍己为人教学反思16. 桥二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -一、学习目标1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、通过研读课文中的重点词句，感悟洪水肆虐的危机情境，体会老汉的大山形象。二、教学重难点1、通过研读课文中的重点词句，感悟洪水肆虐的危机情境，体会老汉的大山形象。2、体会课题“桥”所包蕴的意义。三、课前预备多媒体课件 四、课时支配2 课时五、教学过程第一课时一、导入新课，揭示课题1、以前我们学过哪些有关“桥”的课文？这几篇课文分别写的是什么内容。2、今日我们要学习的课文是桥，这篇课文又会写些什么内容了？二、初读课文，感知大意1、自由读课文，留意把字音读正确，句子读通顺。不懂得的词语可通过查字典和联系上下文的方式自己解决，也可向学习伙伴请教，难读的句子多读几遍。2、检查生字认读和课文朗读情形。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（1）检查字音、字形（应留意“肆”的声母是平舌音，“搀、呻”的韵母是翘舌音，“疯、狞、淌、瞪、膛”的韵母是后鼻音，“呻、搀、奠” 的韵母是前鼻音。特殊留意“肆”、“ 奠”的写法）（2）同学提出难懂得的词语，共同帮忙解决。（3）请同学分段朗读课文，检查朗读。（4）说说课文主要讲了什么事？3、依据故事发生、进展、高潮、结局给课文分段。（突遇山洪 1 6。疏导撤离 713。桥塌殉职 14 23。祭祀英灵 2427）三、感受险情1、让我们走进那个特殊的清晨，感受灾难突然降暂时可怕的一幕。读课文第一段，找出文中描写洪水（或雨水）可怕的句子，专心体会。2、汇报沟通谈体会，感情朗读促感悟：（1）清晨的时候，雨突然大了。像泼。像倒。抓住“像泼”、“像倒”谈感受。（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来， 势不行挡。A、懂得“咆哮”是什么意思？山洪是怎么咆哮的？B、比较“山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不行挡。”哪一句写得好？为什么？C、指导读出洪水的凶残。（3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -A、“跳舞”在这里表示什么意思？B、指导朗读。（4）死亡在洪水的狞笑中靠近。A、读着句子，你似乎看到了什么？ B、朗读：把你看到的就像魔鬼一样露着凶恶面目的洪水读出来。3、说话练习：观看课文第一幅插图 （或播放洪灾的录像资料） ，结合课文内容，你能说说这样的险情吗？4、感受人们的紧急（1）当时的人们是怎样的反应？（随机懂得“你拥我挤”、“跌跌撞撞”、“拥”）（2）你能想象出男女老少慌张失措的样子吗？（引导同学想像体验情势危急）（3）假如你是其中一员，你是什么感受？（转换角色，体验危急）5、有感情的朗读第一段，读出自己的感受。其次课时一、有感情的朗读第一段 二、感悟老支书的崇高精神1、洪水如猛兽般袭来，死亡正一步步靠近，北面那座窄窄的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -木桥就是全村一百多号人的生命桥。当他们跌跌撞撞的向唯独可以逃命的木桥拥去时，有一位老汉早已站在了木桥前。请同学们自由读其次、三大段，想想老汉是个怎样的人？你是从哪儿感受到的？2、同学自学课文，老师巡察指导。3、沟通汇报。（1）他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。A、从这句话中，你读懂了什么？B、不说话的老汉会想些什么？C、朗读。（2）老汉嘶哑的喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”（说话简短有力，以严格的先人后己的党纪掌握了局面，组织大家有序的撤离。短短的一句话里，连用三个感叹号，足以看出老汉话语的威武。）（3）老汉冷冷的说：“可以TUI 党，到我这里报名。”（对于想抢先逃离危急的党员，老人是冷冷的态度。这样才能更好的维护秩序。冷冷的是老汉的话，不会冷却的是一颗为人民群众的心。）（4）老汉突然冲上前， 从队伍里揪出一个小伙子， 吼道：“你仍算是个党员吗？快排到后面去！”老汉凶得像只豹子。A、抓住“冲”、“揪”、“凶得像只豹子”体会老汉对不听从命令者的态度。B、指导表情朗读，读出老汉的凶。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -C、可是老汉揪出来的人是谁？把儿子揪出来排到后面，就意味着他死的危急更大，他不爱自己的儿子吗？从哪里看出来？（老汉吼道：“少废话，快走。”他用力的把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水淹没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也淹没了他。抓住“吼”、“少废话，快走”、“用力推”、“似乎要喊什么”等词来懂得老汉爱儿子。“老汉似乎要喊什么”，如 果他仍来得及喊，他会喊什么？）D、既然老汉这么爱自己的儿子，为什么要把他从队伍中拉出来了？E、有表情朗读，读出佩服。（个别读、分角色读、评读等）4、有感情的朗读其次、三段。三、学习结尾，抒发情感五天以后，洪水退了，一个老太太，被人搀扶着，来到这里祭祀。她来祭祀两个人，她丈夫和她的儿子。1、师配乐朗诵，再同学朗读。2、文章为什么要在最终才交待两人的关系了？3、想像说话：祭祀时，老太太会在坟前说些什么了？那些搀扶着老太太前来祭祀的乡亲们会怎么哭诉了？4、写话抒情：此时此刻，假如你就在老支书的坟前，你又想怎么赞颂这位老共产党员了？大家想一想，把它写下来，最好用上“桥”这个字。5、沟通四、懂得题意，总结全文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、文章以“桥”为题，有什么深刻的含义了？2、总结：在灾难面前，一座窄窄的木桥引渡人们走过危急，走向安全。后来，这一座木桥倒塌了，可是另一座高大雄壮的桥却在人们的心中树起来，那就是老支书，全村人都拥护的老支书，在人民群众生死攸关的危难关头无私无畏、不徇私情、勇敢献身老共产党员！让我们满怀深情的读课题桥。五、品尝语言，感情朗读1、这篇课文是依据谈歌的小小说改编的，全文只有五百来字，却被评比为优秀短篇小说，它好在哪儿？2、有感情的朗读全文。六、布置作业1、有感情的朗读全文。2、可以上网查阅更多“感动中国”的人物故事。板书设计桥老支书 窄窄的木桥前像一座山开头颤抖冲上去揪出儿子痛楚呻吟用力推儿子上桥轰的塌了被洪水淹没了（不朽的生命桥）教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 18 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -17*. 理想的力气二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 19 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -一、学习目标1、熟识 6 个生字，读读记记“舍弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。2、有感情的朗读课文，连续练习快速阅读。3、读懂课文内容，体会题目的含义。明白瑞恩的理想和他为实现理想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。二、教学重难点1、引导同学体会瑞恩的精神品质。2、体会“理想的力气”所包蕴的深意。三、课前预备多媒体课件 四、教学时间1 课时五、教学过程（一）、新课导入，课题质疑1、板书课题：理想的力气（同学齐读）2、读了课题，你们有什么想知道的？是谁的理想？一个什么样的理想？ 理想有没有实现？理想是怎么实现的？这个理想到底有什么力气？（二）、初读课文，整体感知1、带着疑问，我们快速浏览课文（自同学字，读通课文）2、摸索课文写了“一个什么样的理想”？课文中划出有关的语句，老师指导朗读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 20 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有洁净的水喝。他们不应当过这样的生活我肯定要为他们挖一口井。我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。3、老师小结：是的，瑞恩有这样一个理想我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有洁净的水喝。（课件出示，齐读）瑞恩的理想也在不断的变大，从挖一口井到我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。（课件出示，齐读）（三）、赏析课文，升华情感A、追寻“理想之因”1、瑞恩他那美好的理想，我们希望他早日实现这个理想，但是你们想过为什么瑞恩会有这样的理想？自由朗读第一、二自然段。2、找出文中老师说的话并齐读，“在非洲成千上万的孩子由于喝了受污染的水死去了。”说话：我觉得这里的孩子，由于。（预设：可怜、凄惨、艰苦）3、现在，让我们跟随摄影师的镜头去看一看非洲人们的生活片段。（课件出示，观看，解说）怪不得一位老人这样说道：对于我们来说，水，就是生命。（课件出示，齐读，指导朗读）正由于水对于非洲孩子是这样的重要，所以瑞恩才会有这样的理想我要给非洲的孩子挖一口井，好让他有洁净的水喝。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 21 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（课件出示，齐读）也因此我们在日常生活中要节省用水，珍爱水资源。（课件出示）B、走上“理想之路” 1、默读课文 3-13 段，摸索：瑞恩的理想是怎样变成现实的？在文中找出有关的语句（1）瑞恩筹集 70 元：（板书）做额外的家务，为的毯吸尘、擦窗子、捡松果、捡树枝、考好成果（瑞恩的第一项工作是为的毯吸尘瑞恩把得到的钱，都放进了那个饼干盒里。）（2）瑞恩为筹集 2000 元：（板书）自己多干些活、妈妈伴侣写文章推传、其他人的捐款（妈妈的一位伴侣被瑞恩感动了，瑞恩的故事传遍了加拿大。一周以后，瑞恩受到了一张25 元的支票瑞恩筹齐了大一口井的钱。）（3）瑞恩为筹集钻井机的钱：（板书）自己攒钱、班上同学集资、跟非洲的小伴侣通信（瑞恩的老师没想到是瑞恩和同学们更非洲的孩子们通上了信。）他的这些努力只为了实现一个理想，这个理想就是“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”（课件出示，齐读）2、深化摸索： 从捐 70-2000- 钻井机，瑞恩付出了很多的努力，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 22 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -这一步一步走的不简洁，你们想过是什么让瑞恩理想成真了？实现理想不仅仅是钱，更是瑞恩的和善，坚决执著的金子般的美好童心以及人们的怜悯心和爱心。C、实现“理想的力气”1、朗读课文 14-17 ，摸索作者为什么说： “是啊，一个理想， 竟有如此大的力气，在此时有谁不流泪了？”谁能换个说法，而意思不变，比比哪个好，为什么？（课件出示）（强调作用：语气剧烈，打动人心。）2、是啊！这就是理想的力气，人世间的很多奇迹就是来源于理想，人因理想而宏大，那么瑞恩的理想到底有多大的力气啊？（1）打好了瑞恩的第一口井。（2）“瑞恩的井”基金会成立，已经为非洲打了30 口井。3、老师总结：瑞恩的理想：让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。实筹集 70 元梦和善现筹集 2000 元想坚决执著梦筹集买钻井机的钱成金子般的童心想真理想的力气：成立了“瑞恩的井”基金会。（四）、课外延长，布置作业从中以下中挑选一题来完成：假如你是瑞恩妈妈的伴侣，你在文章中会写些什么？瑞恩的理想是实现了，但是非洲人民仍处在水深火热之中，所以那里仍需要我们更多的帮忙，那么你准备怎么做？可编辑资料 - 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