人教版九级化学第二单元课题教案__《制取氧气》.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -九年级化学其次单元我们四周的空气课题 3制取氧气导学案同学：课题制取氧气时间2021 年 8月日课型复习课时2主备人陈老师审核人一 、 教 学 设 计 思 路 ： “制取氧气”课题是是同学练习了试验基本操作后接触到的第一个气体制取试验,本课题的编写意图是让同学能够自己动手探究,综合练习化学试验基本操作,变演示试验为随堂探究试验。我们在教学中拟引导同学从生活体验动身,通过详细的试验探究得出制取氧气的原理 ,懂得催化剂和分解反应的概念,明白催化剂在化工生产中的应用,培育同学观看才能、分析才能和试验动手才能,让同学在相互合作、沟通的环境中去学习新学问,把握运用新学问，更为今后学习其他气体的制取打下良好的基础。二、教案课题制取氧气授 课 人陈老师学校 学问和技能 1明白试验室制取氧气的方法和原理，初步明白通过试验方法制取新物质的方法。2练习连接仪器的基本方法，初步把握用高锰酸钾制取氧气的试验操作。3. 熟悉分解反应。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标4. 熟悉催化剂和催化反应。 过程和方法 1学习反应物的状态，反应条件，反应原理打算试验装置，气体的性质打算气体的收集方法和验满方法。2. 感悟通过试验进行科学探究的方法。 情感态度和价值观 1. 通过试验探究激发同学学习的积极性和主动性。2. 逐步认知用试验验证化学原理，从而进一不体会到化学是一门以试验为基础的科学。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结重点氧气的制法和试验操作难点催化剂的概念和催化作用课件演示，讲解法，争论法，练习法指导探究式课堂教学模式：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学方法提出问题试验探究分析总结迁移创新1老师用具： 5%的过氧化氢溶液，二氧化锰，高锰酸钾，氯酸钾， 大试管，木条，酒精灯，火柴等。多媒体。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -仪器、用品2同学用具：高锰酸钾，木炭，细铁丝，澄清石灰水。大试管，棉花，橡皮塞（带导管），集气瓶，毛玻璃片，水槽，铁架台等。老师活动同学活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【激趣导入】请同学们屏住呼吸 ,能屏多久 .【课件展现】氧气用于动植物呼（体验嬉戏）全体同学参加并谈感受体会氧气的重要性可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结吸、医疗急救、金属切割等图片。感受氧气的重要性激发学习爱好可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【导入新课】想知道氧气是怎样制得的吗？【板书】课题 3 氧气的制法【叙述】有工业制法和试验室制法【板书】一、工业制法：分别液态空气法【课件展现】工业上需要的大量氧气采纳分别液态空气法，先把空气变成液态， 然后控温蒸发，得到氮气和氧气特点：量大，设备要求高，成本高【提问】试验室是如何制取氧气的了.【板书】二、试验室制法：【叙述】试验室常用分解过氧化氢溶液或加热氯酸钾或加热高锰酸钾的方法制取氧气【课件展现】二氧化锰、过氧化氢氧气 +水阅读课本 P41 页阅读课文 P37-P38直接导入主题，使同学明确本节的首要任务及应用利用直观教学, 让同学明白氧气的工业制法， 是物理变化养成自主学习的习惯，提高自主学习的才能 明确试验室制取氧气 有三种方法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、氯酸钾氧气二氧化锰加热氯化钾 +可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结加热、高锰酸钾锰酸钾 +二氧化锰 +氧气可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【提问】三个反应都显现二氧化锰，有什么不同？【演示】【试验 2-5】【设问】为什么分解过氧化氢溶液制取氧气要加入二氧化锰？ 它在这里起什么作用？【引导争论】提出猜想与假设1.二氧化锰能放出氧气，加入它带着问题，观看试验， 做好记录直接把同学引入摸索二氧化锰的作用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可以制取更多的氧气2.二氧化锰在此有某种特别作用，使过氧化氢的分解加快3.二氧化锰与过氧化氢反应放出氧气【争论】如何设计试验验证假设？【整理归纳】验证（ 1）试验 A ： 加热二氧化锰用带火星木条试之。验证（ 2）试验B：常温时在盛有过氧化氢的溶液中伸入带火 星的木条。试验 C：常温时过氧化氢溶液中加入二氧化锰，比较反应快慢。验证（ 3）试验 D：在试验 C 反应后的剩余溶液中再加入过氧 化氢溶液，用带火星木条检验。【演示试验】按上面 A,B,C,D 试验 B 和试验 C 上面已做过 进行试验【课件展现】 并依据试验内容填写试验现象和结论：试验现象结论由同学争论提出假设把时间留给同学摸索，培育解决问题的才能争论试验验证方案参加争论，培育合作精神，激发学习爱好可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A B C D【说明与结论】 在常温下， 没有加二氧化锰时， 过氧化氢溶液不能产生足以使带火星木条复燃 的氧气， 而加入二氧化锰后， 过氧化氢溶液就快速产生氧气， 可见二氧化锰起了一个加快化学 反应速率的作用。 化学上把二氧化锰这种转变化学反应速率的 作用，叫催化作用， 能起催化作认真观看试验现象， 并做好试验记录争论总结发言培育观看才能，通过现象对比，让同学明白二氧化锰在此起到转变过氧化氢分解的速率的作用，叫催化作用， 这样的物质叫催化剂。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -用的物质叫该反应的催化剂。同时明白催化剂不是反应物，也不是生成物， 是条件，而且化学反应前后质量和化学性质都不变。简称“一变二不变”。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【课件展现】 催化剂： 在化学反应中能转变其他物质的化学反 应速率，而本身的质量和化学性质，在反应前后都没有发生转变的物质。催化作用：催化剂在化学反应中所起的转变化学反应速率的作 用【设问】是不是全部的化学反应速率都要加快？全部的催化剂都是加快反应速率吗？它能否减慢化学反应的速率？【叙述】像钢铁的生锈， 橡胶的老化，食物的变质， 我们期望发生的越慢越好。如在食用油脂里加入一些催化剂防止酸败。 所以催化剂的概念中是“转变”其他物质的化学反应速率， 而不是片面的加快。由前面试验可知催化剂不是反应物， 在反应前后的质量和化学性质都不转变， 是反应的条件，用文字表达式时应写在箭头上方。【板书】催化剂特点:一变二不变做好笔记引入摸索，加深对概念的懂得课堂练习：书 P43 2，（4）让同学更全面明白催化作用是转变速率，有加快，也有减慢可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【设问】试验室如何用氯酸钾和高锰酸钾制取氧气了？【板书】 2、加热氯酸钾、高锰酸钾制取氧气【展现样品】 观看氯酸钾、 二氧化锰、高锰酸钾的颜色、状态、并描述。【演示试验】将氯酸钾和二氧化锰混合后加入小试管中加热， 用带火星的木条检验。【提问】由上一试验可知二氧化锰不能产生氧气， 在此起什么作观看氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾的颜色、状态、并描述。观看氯酸钾和二氧化锰混合加热的现象，摸索二氧化锰的租作用。熟悉其次种制取氧气的方法：氯酸钾和二氧化锰混合加热产生氧气，二氧化锰也是催化剂，起催化作用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结用？【小结】试验说明氯酸钾和二氧化锰混合加热产生氧气， 同时产生氯化钾，二氧化锰是该反应的催化剂。【演示试验】高锰酸钾放入小试管中加热，用带火星的木条检 验。【叙述】高锰酸钾有杀菌消毒的作用，医院里常用作消毒剂， 试验证明高锰酸钾加热可产生氧 气，同时生成锰酸钾和二氧化 锰。二氧化锰起什么作用？是催化剂吗？【争论】分析上述三个制取氧气的反应，有什么共同特点？与化合反应有什么不同？【叙述】化学上把这种由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应叫做分解反应。【板书】三、分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，表示为： AB A+B特点是“一变多”。【小结】分解反应和化合反应一样是化学反应中常见类型， 以后仍会有很多，如采纳分类的方法来学就简洁的多。【提问】学完本课， 你知道了什么？一、工业制法：分别液态空气法二、试验室制法：1、分解过氧化氢溶液制取氧气认真观看试验现象， 并做好记录，摸索二氧化锰的作用。分析找出规律，得出分解反应的概念练习：书 P42 2，（1）试验室制取氧气通常用 分解过氧化氢溶液和加 热高锰酸钾或氯酸钾的 方法。二氧化锰是过氧化氢、氯酸钾制取氧气的催化剂，知道催化剂的概念和特点。通过对比化合反应又熟悉了分解反应， 同时初步感悟了用分类， 对比的方法学习化学课题 3 制取氧气熟悉试验室第三种制取氧气的方法：高锰酸钾加热可产生氧气，二氧化锰在此不是条件，是生成物，同时明白催化剂只是针对某一个反应的。熟悉分解反应，并熟悉到和化合反应真好相反体会用分类的方法熟悉新概念更易懂全面熟悉本课内容，形成结构框架，便于记忆可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 1 、催化剂：在化学反应中能转变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质，在反应前后都没有发生转变的物质。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -特点: 一变二不变 2 、催化作用：催化剂在化学反应中所起的转变化学反应速率的作用二氧化锰、过氧化氢氧气+水2、加热氯酸钾、高锰酸钾制取氧气可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 1 、氯酸钾二氧化锰加热氯化钾 +氧气可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结加热 2 、高锰酸钾锰酸钾 +二氧化锰 +氧气三、分解反应： 1 、由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，表示为：AB A+B 2 、特点是“一变多”三、学案1在化学反应中能转变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂。所起作用叫催化作用。催化剂是反应条件，要求“一变二不变”。2氧气有工业制法：分别液态空气（物理变化）。试验室制法：分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或加热高锰酸钾，（化学变化）二氧化锰、过氧化氢氧气+水（二氧化锰是催化剂）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、氯酸钾二氧化锰加热氯化钾 +氧气（二氧化锰是催化剂）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结加热、高锰酸钾锰酸钾 +二氧化锰 +氧气（二氧化锰是生成物）3化学反应中，一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，叫做分解反应四、强化练习1以下与催化剂有关的说法正确选项（） A 在化学反应中质量发生了变化B在化学反应中化学性质发生了转变 C能加快其它物质的化学反应速率 D在化学反应中，不是旁观者，而是参加者2 “神舟 6 号”太空舱利用 NiFe2O4 将航天员呼出的CO2 转化为 O2，而 NiFe2O4 的质量和化学性质都不变。就NiFe2O4 在该过程中是（）A 反应物B生成物C催化剂D消毒剂 3加热氯酸钾能缓慢的放出氧气，二氧化锰可作为该反应的催化剂。在两支试管中分别装有等量的氯酸钾固体，其中向b 管中加入少量二氧化锰，同时加热，能正确表示两管放出氧气的量（纵坐标）与反应时间（横坐标）关系的图示是（）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4用二氧化锰和肯定量的过氧化氢溶液制氧气时，所用二氧化锰的量偏多，所制得的氧气质量。5试验室中常采纳常温下分解或加热高锰酸钾的方法制取氧气，其反应的文字表达式为：。在 这 两 个 反 应 中 都 有 二 氧 化 锰 ， 在 反 应 中 ， 它 是， 其 质量，在反应中，它是，其质量。五、才能提高1以下说法正确选项（）A 高 锰 酸 钾 是 一 种 白 色 固 体B为了便于运输和储存，把氧气液化贮存在蓝色钢瓶中C分别液态空气制取氧气属于分解反应 D对过氧化氢的分解具有催化作用的物质只有二氧化锰2试验室制取氧气时，必需满意的条件是（）A 必需使用催化剂B必需用含氧元素的物质作反应物 C必需用排水法收集D必需用燃着的木条检验是否收集满3以下变化属于分解反应的是（）A 硫在氧气中燃烧B加热高锰酸钾C用液态空气制取氧气D蜡烛 燃 烧 4争论说明 ,很多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。下表是不同金属氧化物作催化剂时氯酸钾猛烈反应的温度。氧化物氧化铁氧化铝氧化铜氧化镁猛烈反应的温度 /490540350546试验室用氯酸钾制取氧气，假如不用二氧化锰作催化剂，最好选用（）A 氧化铁B氧化铝C氧化铜D氧化镁 5以下制取氧气的方法，不属于化学变化的是（）A 加热氧化汞制氧气B加热高锰酸钾制氧气C分别液态空气制氧气D绿色植物光合作用产生氧气 6催化剂在化学反应中所起的作用是（）A 加快化学反应速率B使生成物质量增加C转变化学反应速率D减慢化学反应速率 7暗紫色固体 A 受热分解可生产固体B、C 和无色气体 D，其中 D 可使带火星的木条复 燃。淡黄色固体 E 在 D 中燃烧可产生蓝紫色火焰， 同时生成一种有刺激性气味的气体F。 固体 C 与另一种白色固体G 混合加热，也可以产愤怒体D。试写出以下物质的名称：ABCDEDG写出 C 和 G 混合加热发过反应的文字表达式.8为了保证能长时间潜航， 在潜水艇里要配置氧气再生装置，有以下几种制取氧气方法：加热分解高锰酸钾可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -加热分解氧化汞：氧化汞加热 汞+氧气在常温下用过氧化钠固体与二氧化碳反应：过氧化钠+二氧化碳 碳酸钠+氧气通电电解水：水氢气+氧气。你认为最适合潜水艇里制氧气的方法是。（填序号）与其他三种方法相比，这种最适合的方法显著的优点是：。9某同学学习了双氧水制氧气的试验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，由于标签已部分受损无法判定其是否变质，所以他将该瓶溶液带到学校，取少量溶液与二氧化锰混合进行争论。试回答：放入二氧化锰的作用是。假如该溶液未变质，应当观看到的现象是，发生反应的文字表达式是，如不能观看到上述现象，说明该瓶双氧水已经变质成。将未过期的这种双氧水滴在伤口上，会快速出沉大量气泡，你认为该气体可能是。10 制 备 气 体 ， 首 先 要 检 查 装 置 的， 操 作 步 骤 是 ： 先 把 导 管 一端，用手掌紧握，假如导管口有，再把手移开，过一会儿导管内形成说明此装置不漏气。信息反馈：同学今日表现：老师寄语：家长看法： 家长签字： 学管师签字：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载