人教版九第课《人类迈入“电气时代”》教案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案人类迈入“电气时代”教 学目标一、学问目标通过本课的学习，使同学明白历史上的其次次工业革命，包括电力的广泛应用，创造家爱迪生和他的创造成就，汽车和飞机的创造和使用等基本史实。二、才能目标通过比较电的创造前后社会生活的庞大变化，培育同学历史想像力和学问迁移才能。通过引导同学摸索和探究“汽车的创造与使用对人们更有利仍是更有害？”等问题， 培育同学独立摸索问题的习惯和全面分析问题的才能。三、情感态度价值观目标通过本课的学习，使同学熟悉科学技术对推动社会进步发挥的庞大作用，熟悉到科学技术是生产力，进而培育同学积极探究、勇于创新的科学精神。教学重点和难点教学重点：电力的创造和广泛应用，汽车和飞机的问世。教学难点：同学对其次次工业革命推动社会的进步的懂得。教学过程导入新课：老师提问：人类何时进入蒸汽时代？同学： 1785 年瓦特制成改良的蒸汽机并应用于很多生产部门以后。老师指出： 今日这节课要明白的是人类社会生产力又一次重大飞跃，人类历史从蒸汽时代进入到电气时代的情形。讲授新课：一、“电气时代”的到来老师请同学阅读本目教材内容。老师：谁发觉了电磁感应现象？同学：法拉弟。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案老师：谁研制动身电机？同学：西门子。老师：电力在什么时候作为新能源进入生产领域？同学： 19 世纪 70 岁月老师：随后创造了哪些电器和电力交通工具？同学：电话、电报、电灯、电车等。老师：电力作为一种新能源，比蒸汽动力具有哪些优点？同学争论：老师归纳：使用更加便利和广泛，极大的改善了人们的生活，并且有利于环境爱护。老师：在电力技术的进展方面，哪些国家走在前面？同学：美国、德国。老师：早在1831 年，英国科学家法拉第发觉了电磁感应现象，提出了发电机的理论基础。科学家们依据这一发觉，从19 世纪六七十岁月起对电作了深化的探究和争论，显现了一系列创造。 1866 年德国人西门子制成发电机。19 世纪 70 岁月，实际可用的发电机问世。这一时期，能把电能转化为机械能的电动机也被创造出来，电力开头用于带动机器，成为 补充和取代蒸汽动力的新能源。随后，电灯、电车、电钻、电焊等电气产品如雨后春笋般的涌现出来。 电力是一种优良而价廉的新能源。它的广泛应用， 推动了电力工业和电器制造业等一系列新兴工业的快速进展。人类历史从“蒸汽时代”跨入了“电气时代”。二、“创造大王”爱迪生老师：爱迪生为什么被称作“创造大王”？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案同学：他创造了电灯等很多电器产品，其中正式注册的就有1300 种之多。老师：爱迪生说：“天才是 1%的灵感加 99%的汗水。”请你依据这句话和书本、网络上的有关信息，回答以下问题：第一个问题是：你怎样懂得这句话？同学：所谓“天才”，虽然比常人聪慧，但是更比常人勤奋。青年同学要想成才，第一必需具备勤奋的品行老师：爱迪生等科学家为什么能够在科技领域取得杰出成就？除了科技成果之外，他们仍为后人留下了哪些珍贵的精神财宝？同学争论：老师归纳：爱迪生等科学家志存高远，年轻时就很努力学习科学文化学问。他们为了改善人类生活，热衷于创造制造，自愿献身于科学争论，用心致志的勤奋试验，勇于探究， 百折不挠，最终获得胜利。他们这些崇高品行就是人类珍贵的精神财富。三、汽 车和飞机的问世老师：汽车的动力机器是什么？同学：使用汽油等液体燃料的“内燃机”。老师：第一辆汽车在什么时候、由谁试制胜利？同学： 1885 年，本茨。老师：与人力车、牛车、马车等旧的交通工具相比，汽车具有哪些优越性？同学争论，老师归纳：它的动力是新型的，既稳固又强大，行驶速度快，增强了人们的 生产才能，转变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范畴，加强了人与人之间的沟通。老师：汽车的大量使用具有什么样的破坏性？同学：空气污染、交通堵塞、交通事故等。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案同学争论，老师引导：他们说的话都有肯定道理，又都不够全面。应当在进展汽车工 业的同时， 尽力削减和排除它带来的消极后果。同时加强科技争论，用科技成就来趋利避害，满意人类需要。老师：最早使用机器发动的空中交通工具是什么？谁创造的？同学：飞艇，齐柏林老师：飞机在什么时候、由谁创造制成？同学： 1903 年，莱特兄弟。老师叙述： 19 世纪 80 岁月中期，德国创造家卡尔·本茨提出了轻内燃发动机的设计，这种发动机以汽油为燃料。内燃机的创造， 一方面解决了交通工具的发动机问题，引起了交通运输领域的革命性变革。19 世纪晚期，新型的交通工具汽车显现了。80 岁月，德国人卡尔·本茨胜利的制成了第一辆用汽油内燃机驱动的汽车。1896 年，美国人亨利·福特制造出他的第一辆四轮汽车。与此同时，很多国家都开头建立汽车工业。随后，以内燃机为动力的内燃机车、远洋轮船、飞机等也不断涌现出来。1903 年，美国人莱特兄弟制造的飞机试飞胜利，实现了人类飞翔天空的理想，预报了交通运输新纪元的到来。另一方面， 内燃机的创造推动了石油开采业的进展和石油化学工业的产生。石油也像电力一样成为一种极为 重要的新能源。1870 年，全世界开采的石油只有 80 万吨，到 1900 年猛增至2000 万吨。1903 年 12 月 17 日，奥维尔· 莱特在美国北卡罗来纳州的基蒂霍克驾驶“飞行者一号”飞机进行试飞。 飞机在空中飞行12 秒， 飞行距离为36.5 米，此举成为人类第一次可操纵的动力飞机的连续飞行。站在飞机旁的是他的哥哥威尔伯·莱特可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载