人教版美术二下第课《点、线、面》教案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案点、线、面教案教学目标学问技能进一步熟悉点线面体的几何意义，加深对点线面之间的关系的懂得情感态度通过联系实际熟悉点、线、面，让同学体会到数学与现实生活的亲密联系。通过组织同学的数学活动，进展同学与他人合作沟通的意识。教学重点对点、线、面及它们之间的关系的熟悉教学难点对“点动成线 ”、“线动成面 ”、以及 “点线面之间的关系 ”的懂得。教学过程一、谈话导入师：今日老师带来了三件宝，它们是什么了？（出示用卡纸剪的小原点）这是什么？生：小圆片 。师：老师给它一个名称，叫点。（出示一根线）这是？生：线。师：对，这是其次件法宝。（出示黑色卡纸）这是？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生：一张长方形的卡纸。师：这是第三件法宝，叫面。（板书 点 线 面）师：有谁知道老师能把这三件法宝变出什么来？生：不知道。师：老师能把它们变出美丽的美术作品来。 （出示一幅点线面的范作）（老师由 “三件法宝 ”来引出主题， 让学 生一下 子就投入到本课中来， 吸引同学留意力，激发同学学习爱好）二、新授阶段师：你仍见过哪些外形的点？生 1：三角形的点。生 2：椭圆形的点。生 3：正方形的点 （老师在黑板上一一画出）师：你 仍见过哪些线了？生 1：直 线。生 2：曲线。生 3：浪线 （老师画 出 ） 师：面了？生 1：三角形的面。生 2：正方形的面。 （老师画）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：其实吖生活中的点线面无处不在，接下来就让我们一起到生活中找找 点线面吧！（老师引导同学发散思维， 进展举一反三的才能， 对各种各样的点线面有所明白，并引入到下一环节中去，老师点评：不能这么上，完全框死了对于点线面的熟悉，应当结合生活中的事物去熟悉）（多媒体出示图片斑点狗）师：点线面不仅在生活中随处可见，在一些美术作品中也处处可见。（出示国外大师的作品，同学观赏）（出示书法作品）师：书法作品中的线苍劲有力。（出示国画梅花图）生：树枝是线，梅花是点。师：我们小 伴侣的作品 中也有点线面。（观赏同学作品）（老师结合生活中的动物、服装、陶罐、自然界、美术作品等等，请 同学找一找点线面， 观看分析点线面的外形特点等。同学体会生活中处处布满了点线面， 出现各种外形， 很美丽，装饰着生活。 老师点评： 这些点线面之间的关系很微妙很复杂，不能单单的把点线面单独拎出 来说的，应当给同学体会，让同学自己去体会。）师：老师这里也有一些泥工做的点线面，你们觉得怎么样？为什么？（同学上台摆一摆，同学摆了个适合纹样的图案）师：你们觉得怎么样？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生：好多了。师：把这些点线面有规律的排列起来，也很美。（通过 反例，让同学熟悉到只有把点、线、面很好的穿插起来或者有秩序的排列起来才美观，把点、线、面根据肯定的方法组织起来，形成变化 ，才能成为一幅美丽的作品，而不是任意的排列就可以的。老师点评通过这个范例演示把同学的适合纹样难点解决了。）你们想不想也来试一试，创作一幅点线面的作品？师：（出示作业要求） 1 点线面奇妙的组合2 画面美观 3 以小组为单位，利用各种材料，创作一幅点线面作品。三、同学创作同学利用各种材料进行创作，老师巡察指导。 同学自带材料跟老师预备材料相结合。如：蔬菜瓜果、罐子、衣服、绳线、纽扣、卡纸、铁 丝等等， 同学自由运用组合各种材料，使之成为一幅完整而有创意的点线面作品。四、展现评判可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载