人教版小学六级语文上册各类作文总复习 .docx

精品名师归纳总结授课老师：许老师授课重难点： 1、各类写作重点及中心思想2、各大文体特色【第一局部】：写人作文一、中心思想： 1、人物性格特色的表达五大描写方法2、人物品质表达勾画大事二、文体特色：写人作文的描写方法：具体分析：1.外貌描写： 写外貌就是描写人物的五官长相、个头体态、音容笑貌、衣着装扮等。“人心不同，各如其面。是说人的好坏可以通过外貌表现出来。当然，这并不精确，但肯定程度上，外貌特点的确能够表现人物的某些内心、性格 、品质特点。例如：“头发花白可以说明人物年龄大。 “皱纹深、皮肤黑而粗糙、高大高大可以说明人物饱经风霜、个性坚决顽强。 “浅浅的酒窝、乌黑光明的眼睛 可以反映人物聪慧活泼的特点等。2. 心理描写： 语言描写有对话和独白两种。对话是两个人或几个人的谈话。 独白是人物的自言自语。1、内心独白：就是自己对自己讲的无声的话。例如：我不停的在心里叨念： “阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打玩耍机了。唉！都怪我自己，老想着打玩耍机，考试前一天仍趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈善，手下留情，我以后上课肯定好好听讲，千万别让我不及格啊！2、幻觉描写：人在极度紧急的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的。非常精确的表现人物的内心世界。例如：我好象观察满试卷鲜红的叉组成一张庞大的网向卷来，使我不得动弹， 不能呼吸。我又好像看到了老师满面的怒容， 好像听到了父母哀痛的叹息声和旁人的嘲笑声。在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：好像观察，好像听到等。3. 动作描写： 人物的行动、动作，来 表现人物的思想性格的一种方法。例如：“一路上他又蹦又跳中的动作描写表现了人物内心的欢乐： “他咬紧牙关，使出浑身力气向前扑 去中的动作描写揭示了人物顽强英勇的品质等。 动作描写时，肯定要用词精确、精练，并且要很好的为表现人物特点及中心思想效劳，否那么就会变得罗嗦余外。（ 4） . 环境描写：例如： 天阴森沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就情不自禁的打颤。教室里静静静的，只听见“沙沙的发试卷的声音， “哗啦！我的心随之猛跳了一下，一个同学不当心把书遇到了的下。同桌的试卷已发下来了，72 分，看可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。（ 5） . 语言描写： 通过语言反映出人物的性格、内心活动和精神面貌等。例如： 试卷静静的反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪的一声， 我看到了我的分数 48，可怜的“48，我“唉的 一声便瘫在了桌上。留意：写人作文着重写出人物的思想感情， 性格品质特点， 通过人物的刻画来表达文章的中心思想。【其次局部】：记事作文一、中心思想： 所记叙的大事告知人的道理或启示。二、文体特色：1、记事作文的六要素 :时间、的点、人物、起因、经过、结果2、材料的创新、内容情节的一波三折、环境描写设置悬念具体分析：1、六要素的重点：起因、经过、结果经过：a. 顺叙：根据大事发生、开展的时间先后次序来进行表达的方法。例如.狼牙山五壮士 .、.我的战友邱少云 .采纳的就是顺叙法。作用：是大事由头到尾，次序井然，文气自然贯穿，文章显得条理清晰。使用这 种方法，必需特殊留意剪裁，做到详略得当、主次清晰。一般来说，叙事性记叙文常用顺叙法来表达。b. 倒叙：把结果提前写，再写经过和结果。例如： . 我的伯父鲁迅先生 .采纳的就是倒叙的方法。开头先写伯父鲁迅先生去世后，好多人前来吊唁， “我不禁产生疑问：为什么伯父受到这么多人的宠爱了？接下来 “我回忆了鲁迅先生生前的几件事，说明鲁迅先生深受人们宠爱的缘由。作用：采纳倒叙的方法， 能增强文章的生动性， 使文章产生悬念， 更能引人入胜，同时也可以防止表达的平板和结构的单调。c. 插叙：为了帮忙开展情节或刻画人物 ,插入的一个片段。2、情节的一波三折：跌宕起伏3、运用适当的描写方法：环境描写渲染气氛、衬托人物心情例如：鲁迅的 .故土.：时候既然是深冬。渐近故土时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【第三局部】：写景作文一、中心思想 : 作者通过写景最终来表达自己的情感。例如:.林海.讲了大兴安岭的景物特点和作者的联想， 表达了作者对大兴安岭的宠爱之情。二、文体特色：1、文章所运用的次序 :一是以空间方位 为序。如东南西北中，远近、里外、上下、前后左右等。如下面例段：你来到葡萄架之下。 四周是彩色飞金的回廊， 朱红柱子，中间是小小的园林， 高雅的布局，果木俱全。庭院上面，罩着绿叶的网。草的上铺着绿茵，白鸽蹒跚来去。伸手可摘盆中的梨桃、石榴和头顶的葡萄。这个例段就是根据先四周后中间再上下的空间方位次序进行观看和描写的。段落虽短，但庭院朝气蓬勃的景色却写得井井有条。二是以时间变化 为序。春夏秋冬或者早上中午和晚上。如下段：时间不容许人们多想，一阵狂风吹来，雷电接着从头顶掷下。顷刻间， 一场可怕的冰雹倾泻下来。 人们惊呼奔跑， 躲入平安的的方。 冰雹连续了 两个小时之久，其间，有十多分钟 ，落的的冰雹大如小儿拳头， 其中一颗有排球一般大， 落在小李村，打穿饲养室的房顶，掉在蓄水的石槽里。冰雹过后 ，稀疏的雷雨未停，人们从隐藏的的方走出来， 立刻惊得目瞪口呆，像久住大森林的人，突然被抛到生疏的戈壁滩似的，面对着眼前景象，简直不明白自己身在何方。密密的玉蜀黍林消逝了， 墨绿的棉田消逝了， 天空不见苍鹰飞旋， 树头不闻燕雀鸣叫，田野里，也瞧不见野兔奔跑了，一切有生命的东西，一瞬时，好像全从的面消逝了。田野变得开阔而荒漠， 村庄上空也豁然敞亮起来。 光秃秃的树木， 带着残断的杈桠， 笔直的伸向天空。 大的脱去浓艳的绿袍， 换了一套坚硬的银灰色的冬装。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结这个例段，以时间变化为序观看描写冰雹前、冰雹中、冰雹后人们的心理状态和田野村庄景色的变化。按时间的推移：顷刻间两个小时十多分钟 冰雹过后立刻一瞬时观看景物的变化，把下冰雹的全过程描写得清清晰楚，井井有条。二、文章所运用的修辞手法：自然景色是漂亮的，令人沉醉的。因此，我们在写景色时，肯定要文辞 美丽，语气生动形象，恰当的运用一些修辞方法 。这样，文章才会给读者以美的享受。比如用的贴切， 浅近易懂， 能使所描写的景物更漂亮动人， 给读者留下深刻而鲜明的印象。如何能使比如更加贴切，要求我们学会在观看的同时绽开联想， 想想这个景物与什么事物想象。再想想，他们在哪里相像，找出两者的相像点， 相像点找的越准， 比如也就越准确。 找相像点，一般可以从以下几个方面去考虑， 轮廓相像， 颜色相像， 声音相像， 长短大小 相像， 动态相像 等等，请看下面的佳作片段：春天，她像童话里的仙女， 山顶的嫩绿色的落叶松，像仙女的纱巾， 山间的绿树，像仙女的绿袍，期间盛开的白色梨花，就像点缀在绿袍上的花朵。山下的樱桃花丛就像仙女的花裙， 山脚下的一片片蒲公英花， 就像仙女穿的黄色绣花鞋。这里的比如就浅显易懂， 并且把比如和拟人结合在一块来使用，就更增加了文章的生动性和趣味性，同时，也很好的表达了小作者对景物的宠爱之情。总结： 通过比如、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情，或对大自然的赞美，或对生活的宠爱，或对祖国秀丽山川的称赞，感染读者，显露出的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心思想。【第四局部】：状物作文一、中心思想： 所描写的物象征的意义。例如：.白杨礼赞 .白杨树不但象征了北方的农夫， 特殊象征了今日我们民族解放斗争所不行缺的朴实，顽强，力求向上的精神。二、文体特色： 物的外形动物：外形、生活习性植物：枝、干、茎、叶、一怎样写物品1、抓住特点从大小、外形、颜色、质的制造材料等方面，对所写的物品认真观看。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结由于不同的物品有不同的特点， 即使是同一种物品， 也会有某些席位的区分， 也有它自己的特殊之处。抓住了这一物品是区分于另一物品的的方写。2、根据肯定的次序写1按总一分一总的次序写。2按物品各局部的空间次序写。3有的物品，须按先外后内的次序写，即先写外表，后写内里的次序。3、状物需要想象和联想绽开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，增强文章的感染力。二怎样写动物1、写外形第一，观看小动物包括昆虫 的外形， 一般是写小动物的静态。 在观看时， 包括颜色、长相、个头都要照实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按次序：先整体一再局部一最终整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最终，为使描写更形象、具体，要绽开丰富的想象，恰当的运 用比如。特殊要留意提示学校生“像、 “如同、“好像等喻词的使用。2、写习性写小动物， 仍要细心观看它们的动作、 静态和生活习性， 这些是小动物的动态方面。例如： 写它们吃食物、玩耍的样子，相互追赶争斗的情形，如何筑巢、休息的情形，等等。小动物也 感情、心情，它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱。三怎样写植物1、可以从整体到局部先写植物的整体特点，再写它的局部特点。例如： 以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两局部。另外写的时候，要求同学从各个角度去具体的描画、刻画。例如： 描写树叶，就写它们的外形、颜色和给人的感觉等。描写花，就写它们的大小、香味、颜色、花期等，使人有如身临其境。2、根据植物的生长过程进行观看可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结许多植物的生长、 发育、开花、结果直至衰亡， 每个时期的外形各不相同的， 所以，可以根据植物的生长过程进行观看。3、托物抒怀，借物咏志写植物，不能仅仅停留在对外形和颜色的描写上， 仍应当在文章中表达作者的思想感情。例如：感悟人生的哲理、 高尚的道德情操、 对美好抱负的追求等等。 用这种方法，要借助例文进行必要的指导， 培育同学丰富的联想才能， 在描摹植物外形的同时， 给予它们肯定的 象征意义 。可编辑资料 - - - 欢迎下载