人教精通版英语四上《’》教学设计3.docx
精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、教学内容与分析Lesson9 教学设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. Just talk本部分以做算术题的形式进行英语会话学习。 在复习数字、 询问学号的基础上学习 16 以内的加法。通过做算术题，在 Lisa 和 Mimi 沟通的真实场景中引出要学习的目标语言 Whats seven and eight. Its fifteen.让同学整体上感知、仿照、学习和体验对话语言，最终使同学能够运用目标语言进行交际。主 要 目 标 语 言 ： Whats seven and eight. It s fifteen.2. Just read and write本部分通过观看两棵树上所结的苹果数量来出现生词，要求同学能够听、 说、认读 fifteen, sixteen。能够听、说、读、写five, six ，并能在四线格中规范书写。进一步学习 Whats. and. Its 的句子结构，并把词汇融人句子中进行学习替换 巩固。在句子或对话教学的过程中完成目标词汇教学是本部分设计的一个特点。3. Lets play本部分设计了一个找“邻居”，即找相邻数字的嬉戏。 同学与老师或同伴之间练习数字表达，懂得相邻数字之间的关系，突出We are neighbours. 通过该嬉戏，达到巩固和运用本课教学内容的目的。二、课前预备1. 预备一些苹果卡片，或与本课话题相关的其他一些评判标志，嘉奖课堂上表现杰出的同学。2. 预备 20 以内的数字生词卡和教学挂图，给同学创设情形，学习单词。3. 预备生活中能表达数字的一些图片，用于预热或操练。三、教学步骤与建议1. 热身/复习Warm-up/Revision1) 朗诵或播放有关数字的歌谣， 例如：Number one, Number two,Number ten, do it again. 创设学习氛围，为本课学习做铺垫。2) 老师运用前几课所学的内容，询问同学姓名、班级、学号等，积极开展对话可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案表演或口语交际活动。2. 新课出现 Presentation1) 老师出现师生沟通的情形，显现上数学课场景。询问同学是否喜爱数学，引导同学做简洁的数学题，即+= . 让同学用英语说出3+2=5，并随之借助单词卡片认读five ，老师板书单词。2) 连续引导同学做数学题， 用“苹果树”做道具， 演示 10+5=.学习单词 fifteen， 留意指导同学正确读音，关注与five 拼写、读音、词义的不同。3) 借助教具“苹果树”巩固数字fifteen。接着学习单词sixteen，并引导同学思 考什么数字相加是sixteen。渗透加法算式的英文表达法，为会话学习做铺垫。4) 学习会话。老师出示教学挂图，介绍猫咪在做算术题，问同学它的学号是多少。播放录音或视频光盘， 让同学明白会话内容， 捕获关键信息： I m number six.5) 老师提出问题： Lisa 在考查猫咪什么问题？怎么问的？猫咪做对了没有？再次播放录音或视频光盘， 让同学进一步明白会话内容， 捕获关键信息并主动表达听到的内容： Whats one and two. Whats seven and eight.同学听、仿照、懂得，老师板书句子，同学认读。6) 为了更好的巩固会话内容，老师引导同学打开书，分角色认读对话。7) 在三人小组里，进行算式问答练习，一人出示数字卡片，提问并评判，另外两个人回答。三人轮换不同的角色。3. 趣味操练 Practice1) 自编歌谣，复习巩固所学内容。例如：Thirteen. Thirteen. Whats one and thirteen.Fourteen. Fourteen. One and thirteen is fourteen. Fifteen. Fifteen. What s one and fifteen.Sixteen. Sixteen. One and fifteen is sixteen.2) 将英文数字和阿拉伯数字混放在一起，让同学找出数字的另一种形式对应起来，比一比谁的反应快？巩固英文单词的认读，增加趣味性。3) 完成教材中的活动，进一步练习数字。老师任意说出一个数字，让同学找邻居。4) 全班快速提问抢答。老师出示20 以内的加法算式卡片，把全班分成两大组，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案一组提问，另一组回答， 再互换角色。老师借助评判工具嘉奖说得又快又好的组。5) 启示同学摸索，做智力问答，引导同学找规律。4. 语言运用 Language use场景设置： 老师创设场景， 布置任务。学校组织数学竞赛， 欢迎同学们积极参与。子生四人一组，先把自己的信息填入表格，再与小组同伴沟通，完成测试任务。 比一比哪组算的又快又正确？同学分组排演对话，模拟情境下沟通运用， 突出核心语言 what is . and . . Its .语言支持：S1: Good morning, XXX. How old are you. S2: Im .S1: Which class are you in. S2: Im in Class ., Grade . S1: Whats your number.S2: Im number.S1: What is . and . S2: It sS1: Great. Next, XXX, it s your turn. S3: .S4: .5. 课堂评判 Assessment1) 课堂教学过程中的评判。(1) 对同学把握本课的单词、句子结构等语言学问和听、说、玩、演、写等运用 英语的语言技能情形进行评判。例如， 结合教学内容， 可预备两颗苹果树图片作为评判工具，男女生分组进行评判，按同学表现贴苹果，积存个数，多者为胜。同学分组绽开竞赛， 按不同环节的实施情形， 老师随时调控评判。 勉励同学参与并大胆发言，积极表达。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案(2) 对同学综合学习才能进行评判，从学习策略等方面进行引导和勉励。如，教师可让同学摸索并回答疑题，让同学做记录。评判标准可设计为：答对1. 2 题为 Good。答对 3. 4 题为 Better。答对 5. 6 题为 Best，主要以正面勉励和引导为主，以此激发同学学习爱好和自信心，培育自主学习才能。此外，老师可参照本单元第七课对应部分设置有关本课学习评判表。2) 指导同学完成活动手册相关内容并进行评判。(1) 看图，依据图片信息在图下面的三个数字中挑选正确的一项。然后依据图片 内容进行对话。 考查同学的观看懂得与判定才能，以及对本课核心词汇的把握情形。.(2) 读一读单词，观看单词的示范书写，明白不同字母的占格规律。然后，先描红练习，再仿写单词。培育同学良好的书写习惯，同时巩固本课的重点单词。(3) 看图，依据图示在四线格中填写相应的单词。考查同学的观看判定才能和单词书写才能。6. 拓展活动 Extended activities1) 创设情形进行数字的巩固练习。学校组织同学看电影，老师发给大家电影票，同学之间互问座次号，找出邻座的同学。2) 同学听本课录音，朗读会话并与同伴对话沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载
