人物描写作文指导课教案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案课题：人 物 外 貌 描 写 指 导课型：写作指导课教学目标：1、把握描写人物外貌的要求及方法，能抓住人物特点进行较精确、详细的描述人物的外貌。2、能够通过人物的外貌描写表现人物个性。3、懂得外貌描写应当为刻画人物性格，表达中心愿思服务。教学重点： 目标 1，2教学难点：目标 3教学过程： 一、嬉戏导入：同学们，我们先来做个嬉戏。请同学描述班级一位同学的外貌， 大家猜猜他是谁？为什么能够猜中了？（抓住人物外在特点） 那么人物的外貌描写都应当留意什么问题，又有哪些方法技巧了？今日，就让我们一同走进“人物的外貌描写” 。二、明确什么是外貌描写多媒体展现：寻人启事1、王梅，女， 20 岁，身高 1.6 米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白皙，曾 摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约20cm 左右的伤疤。2、麦换娣，女， 67 岁，身高 1.5 米左右，神志有时不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，牙齿已全部落，带一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案根木质拐杖。3、吴小雪，女， 18 岁，身高约 1.6 米，瓜子脸，肤白，大眼睛， 气质高雅，身穿浅红色连衣裙，白色皮凉鞋。摸索:这几就寻人启事中包括哪些相同的内容？属于什么描写？请同学举例： 留给自己印象最深的文学作品中人物的外貌描写，并说明为什么会印象深刻。多媒体展现人物外貌描写的范例： 1、最使我难忘的，是我学校时候的女老师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温顺和漂亮的人。魏巍我的老师2、一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（杨二嫂）3、头发花白，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了从前悲伤的神色，似乎是木刻似的。只有那眼珠间或一轮，仍可以表示她是一个活物。（祥林嫂）4、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯独的人，他身材高大，青白脸色， 皱纹间经常带一些伤痕。一部乱蓬蓬的花白胡子。（孔乙己） 这些外貌描写中，作者都抓住了哪些内容进行描写的？明确：五十岁上下年龄凸颧骨、薄嘴唇。头发花白，脸上瘦削不堪。清白脸色，乱蓬蓬的花可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案白胡子容貌两手搭在脾间， 张着两脚， 正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规 姿势。 黄中带黑，而且消尽了从前悲伤的神色，似乎是木刻似的。表情 身材高大体形穿长衫衣着归纳：外貌描写也称肖像描写，即是对人物的外貌特点包括人物的容貌、衣着、表情、体形、姿势等等 进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。这么多的内容，我们在进行外貌描写时，是不是都要面面俱到了？三、人物描写四大招第一招：要有肯定的次序描写人物外貌时仍要合理支配好描写次序，一般先写整体再写局部，局部描写时根据从上到下的次序。片段赏析：我吃了一吓，连忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（杨二嫂） 鲁迅家乡其次招：抓住外貌中最主要的特点相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物 身份与性格的特点， 捕获最能表现人物内心情感与个性特点的瞬时画面，而不要面面俱到。片段赏析：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案最使我难忘的，是我学校时候的女老师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温顺和漂亮的。 魏巍我的老师他的面孔黄里带白，瘦得教人担忧，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，明显好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。胡须很打眼，似乎浓墨写的隶体“一”字。 阿累一面第三招 :凸显人物性格和情感两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似姣花照水，行动似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。红楼梦摸索:上述文字写出了林黛玉的什么性格？ 说说他们的性格1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又静静的望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来恐吓你。2、她叫小花，一头松软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。第四招：巧用修辞假如能适当用一些形容词、 准确的比如和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。多媒体出示：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案1、我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争执：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈的龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响： “叫你们全给我讨饭去 .” 高尔基童年 2、姐姐七岁，是一年级同学，穿着白衬衫和蓝色的同学裤， 胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。3、从 “时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发犹如一朵朵从木头上旋下来的刨花。4、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。同学沟通感受，进一步体会运用比如的手法。老师小结并板书： 人物外貌描写的方法：1、要有肯定的次序2、抓住特点3、突显性格和情感4、善用修辞通过这节课的学习，同学们学到了哪些学问？让我们把学到的学问用于实践吧！六、实战演练（一）题目：我的同学要求： （1）观看班级同学的外貌，挑选其中 一个作为描写的对象，运用所学的学问，描写他（她）的外貌。（2）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案50-100 字。（二）多媒体展现图片，认真观看，运用各种表现手法对画中的人物进行肖像描写。分组进行沟通点评，优秀习作班级沟通点评。七、课堂小结俄国作家果戈里曾说： “形状是懂得人物的钥匙” 。所以生动的外貌描写，要抓住人物特点，凸显其神韵，这才是一个真正的，有血有 肉的完整的人。 而读者也才能体会到人物的精神世界，以及丰富的内心情感。 期望同学们在今后的写作中，能够学以致用，都能描画出独一无二的他 .八、作业超市：（任选其一）（一）你喜爱你的班主任老师吗？他（她）身上最吸引你的性格特点是什么？通过一段外貌描写来表现班主任老师某一方面的性格特点。（二）你明白自己吗？回去后，对着镜子，认真观看自己，把自己的外貌展现出来，让他人从你的描写中明白你的性格，走进你的心里。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载