人教版高中语文必修《琵琶行并序》学案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案河南省沁阳一中高一语文琵琶行（并序）导学案新人教版必修 3【课文导读】一、作者简介1、 白居易 772-846，唐代诗人，字乐天，号香山居士，祖籍太原。曾于晚年担任太子少傅，去世后，赐谥号为“文”，世称白傅、白文公。在中国诗史上占有重要的位置。是我 国文学史上相当重要的诗人。以44 岁被贬江州司马为界，白居易的一生可分为前后两期。前期是兼济天下时期，后期是独善其身时期。白居易 29 岁时中进士，先后任秘书省校书郎、盏至尉、翰林学士，元和年问任左拾遗，写了大量讽喻诗，代表作是 秦中吟 十首和 新乐府 五十首， 这些诗使权贵切齿、扼腕、变色。元和十年六月，白居易44 岁时，宰相武元衡和御史中丞裴度遭人暗杀，武元衡当场身死，裴度受了重伤。白居易特别生气，便上疏力主严缉凶手，以肃法纪。当时掌权的宦官集团和 旧官僚集团竟然保持冷静，不急于处理，并且借机大肆攻击、中伤白居易，白居易终因此事 被贬为江州司马。实际上他获罪的根本缘由仍是那些针砭时弊的讽喻诗。贬官江州给白居易以繁重打击，也就是在这一年，白居易写下了千古名篇琵琶行。元和十五年，唐宪宗暴死在长安，唐穆宗继位，穆宗爱他的才华，把他召回了长安。但当朝大臣间争权夺利，穆宗不听劝谏，于是极力恳求外放，穆宗长庆二年出任杭州刺史，杭州任满后任苏州刺史。晚年以太子来宾分司东都。他勤于政事，作了不少好事。他在西湖上筑了一道长堤，蓄水灌田，并写了一篇通俗易懂的钱塘湖石记，刻在石上，告知人们如何蓄水泄水。这就是出名的“白堤”。白居易逝世时，时年 75 岁。葬于龙门山。他去世后，唐宣宗写诗悼念他说：“缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗 仙.浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳。一度思卿一怆然。”2、诗歌主见文学上， 主见“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风雪，弄花草”、别无寄托、无病呻吟的作品，认为诗歌应当反映人民疾苦，提倡“新乐府运动”，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，对后世颇有影响。白居易诗作通俗易懂，明艳流畅。文学史流传“老妪解诗”的佳话。与同年元稹酬咏，号元白。与刘禹锡酬咏，号刘白。 著有白氏长庆集 。二、背景材料唐宪宗元和十年815年 ，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城立刻一片纷乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤慨，上书恳求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。对于这次遭贬，诗人既感伤有愤慨。到江洲后一年的生活更使他感受到世态炎凉。他有满腔的怨愤无处倾诉，到江洲的其次年就创作了这篇闻名的长诗。三、文体常识 “歌”“行”“吟”是古代诗歌体裁，三者无严格区分，音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言，如茅屋为秋风所破歌琵琶行梦游天姥吟留别等。琵琶行原作琵琶引 。白 居易仍有长恨歌 。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实就大同小异，常统称“歌行”。明朝胡震亨唐吉癸签说，“歌”是曲的总称，“行”是“衍其事而歌之”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采纳五言、七言、杂言的古体，富于变化。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案四、古诗词鉴赏技巧：分析技巧型提问方式：这首诗运用了什么表现手法？提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要精确答题， 必需熟识常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、 修辞手法三大类。1抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得高兴颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”。托物言志，如墨梅 、石灰吟，一般是咏物诗。托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。借古抒怀、借古讽今、铺垫、象征、衬托烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大 2描写手法主要有：衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬有以动衬静，如“明月松间照，清泉石上流”、“日出惊山鸟，时鸣春涧中”。以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。联想和想像，又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见罗裙”。动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人 物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）对比。白描。3修辞手法修辞手法修辞手法修辞手法在古诗中常常显现的有：比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好 逑”。先言它物引起所咏之物。比如。比拟夸张、用典（如“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”）答题步骤： 精确指出用了何种手法结合诗句阐释说明作者是怎样运用这种手法的说出此手法有效传达出诗人怎样的感情。例如：早行陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干格外明。孤寂小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何成效？答案：主要用了反衬手法（步骤一）。天未放亮，星斗纵横，格外光明，反衬夜色之暗。“草虫鸣”反衬环境安静（步骤二）。两处反衬都突出了诗人出行之早和心中由漂泊引起的孤独孤寂（步骤三）【检测反馈】一、基础达标1、以下句子中，成语使用不正确的一句是（）A. 翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。B. 虽然没出名角亲自传授指点，但他长年在戏园子里做事，耳濡目染， 各种戏路子都熟识了。C. 每当夜幕降落，饭店里灯红酒绿，喧闹特别。D. 高县长说： " 全县就你一个人当上了全国劳模，无论怎么说也是凤毛麟角了！"2、以下各句中，没有语病的一句是 A投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素养的高低，都是的区经济健康进展的重要保证。 B依据纪律惩罚方法，打算赐予该队员停止参与今年余下全部甲级队竞赛资格，并罚款人民币 4 万元。C. 铭文巾记载有关西周王朝单氏族内容的铜器，在这27 件眉县青铜器发觉之前已先后出土了 40 多 件 。 D观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。3、依次填入下面一段文字横线处的语句，连接最恰当的一组是（3 分）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案玉树藏族自治州，玉树既是 “三江源头” ，也是“藏獒之乡”和“虫草之乡”。东南与四川省甘孜藏族自治州毗连是长江落差最大的标志点与海西蒙古族藏族自治州、果洛藏族自治州等的相通平均海拔4000 米以上，最高点6621 米位于青藏高原腹的，青海省南部气候高寒ABCD 二、个性阅读阅读下面文字以下问题。转轴拨弦三两声低眉信手续续弹大弦嘈嘈如急雨珠落玉盘。间关莺语花底滑别有幽愁暗恨生曲终收拨当心画1、在琵琶女演奏之前诗人先写她的调弦动作和表情这有什么作用？2、这节诗中运用了大量的比如来描写琵琶乐曲，请按乐曲的表现特点的不同填空。 “大弦嘈嘈如急雨”表现了乐声的“小弦切切如私语”表现了乐声的 “间关莺语花底滑”表现了乐声的“幽”咽泉流冰下难”表现了乐声的。3、这部分对音乐的描写特别胜利，请谈一谈比如的修辞手法在其中产生的艺术成效。4、这节诗用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”结尾你觉得有什么作用？。【才能提升】1、阅读下面这首诗歌，回答以下问题。李凭箜篌引李贺吴丝蜀桐张高秋， 空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁， 李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫， 芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光， 二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处， 石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪， 老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树， 露脚斜飞湿寒兔。注：此诗大约作于元和六年（ 811）至元和八年，当时，李贺在京城长安，任奉礼郎。李凭是梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一时。 “天子一日一回见，王侯将相立马迎” ，身价之高，似可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案乎远远超过盛唐时期的闻名歌手李龟年。他的精深技艺，受到诗人们的热忱称赞。李贺此 篇想象丰富，设色美丽，艺术感染力很强。清人方扶南把它与白居易的琵琶行、韩愈的听颖师弹琴相提并论，推许为“摹写声音至文”（见方扶南李长吉诗集批注卷一）。（ 1）江娥，就是湘妃，传奇中的湘水女神。在斑竹林中悲啼洒泪, 为舜的去世而哀思欲绝。（ 2）十二门的百姓。唐代的都城长安方圆70 多里，呈正方形四周每面三门，共十二门。人们沉醉在精妙的弦乐声中，连深秋季节的风寒露冷也感觉不到。请分析本诗的艺术手法。2、（ 20XX年天津， 16）阅读下面一首唐诗，然后回答疑题。听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。【注】绿绮：古代名琴。流水：借用“高山流水”典故。霜钟：山海经·中山经载，丰山有九钟，霜降而鸣。（ 1）诗的其次联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？（ 2）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的懂得。（ 1）。（ 2）3、依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。梅花在冰天雪的的季节吐蕾，意在教诲我们：学会顽强。昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提示我们：不要张扬。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【写作素材】。点点空白，悠悠情思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结千载兴衰风雨，你，悄悄的站立于万千苍生之上，仰天长望，惟有无字碑留下了你的慨叹。触摸着那凹凹凸凸的碑身，沧桑而感叹。你，只是略略扬起那时柔时刚的嘴角。此时， 风，照旧凛冽，苍穹照旧浩渺，你无语，碑无字，却完整的登记了你的不凡。青史照旧为你长流， 在那看似空白的无字碑上，却无限延长着你， 那个唐朝女皇的博大与聪明。特别灵动，特别深沉，空白的妙处就在于将有限的山水湖月，有限的喜怒哀愁，幻化出很多无限的思维碰撞。琵琶女“此时无声胜有声”，引得那个江州司马青衫湿。何等契合，不需过多的倾诉， 那一瞬时， 或许我们也会穿越百年时空，似乎面前坐着个抱着琵琶潸然泪下的女 子。怜悯、哀愁、凄清、美丽，这一切无限的情思，又岂是那几个字所能表现的？智者总是在有意无意之间，给人们一点空间，给人们一点空白。那个部分，才是人人共有的财宝。那份空白，才会奇妙将不同的人，不同的事如穿针引线般串联起来。在空白中，我们与历史对话，与先哲沟通，留点空白给自己，给别人，这是思想上的跃进，境域上的提升琵琶行之父母有情 湖南 10 年高考满分作文孩子是父母爱的结晶，是由爱情转为亲情的结点。于是， 我的爸妈便将我视作上帝赐予他们的天使。在母亲的肚子宫殿里，我开头了家庭训练的第一课。听轻音乐，做有氧体操，嘿嘿，都是我的必修课。在暖和亲切的环境下，我欢快的成长着。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘爱女成凤。严父慈母在我的童年是两个互补的角色。厉声斥责我的父亲在教诲我的时候， 总有母亲和声细语的劝慰。这便是胜利所在。 童年， 我学的东西扎实坚固，这是父亲的功劳，我的心灵和善而不娇气，这便使他对我疼爱有加了。我绝不作温室花朵，也绝不堕落消极。 间关莺语花底滑上学后，爸妈便对我松了一点，不再成天限制我的活动。为了缓解学习的压力，爸妈喜爱在周末带我到郊外春游。那段日子始终印在我的脑海，由于美好，由于不再重演。记得， 花儿总是开着的，草儿总是绿油油的，风儿总是和煦的，鸟儿总是欢快的，像我的心情。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声当叛逆之神降暂时，我不再乖巧的讨父母欢心。总是觉得自己已经长大，不再需要陈词滥调的嘱咐和唠叨。喜爱上奇装异服，喜爱上顶嘴，家里的气氛有些凝重。回想起来，我似乎要走上一条错路了。要多谢我的父亲。那副严格的面孔突然换成了和气和耐心。他一步步的引导我，既不揭我的短，也不重复说教，黑色的日子就在无声中过去了。 曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛最终把我拉扯大了。即将离开父母的我有些悲壮的感觉。爸妈老了， 我发觉他们鬓上的白丝 ; 爸妈笑了，当我发觉他们满意的欣慰的目光。我突然哭了，爸妈的爱和他们的言传身教早已铭刻我心。最终，爸爸说：“孩子，以后的路只能自己去走了，自己好好把握啊. ” 座上泣下谁最多，掌上明珠双眸湿我要感谢父亲母亲的教诲，他们是最一般的父母，却是我永久仰慕的明星。他们为我照亮了前方的路，引导我走向光明的将来。感谢 . 这是我唯独能说的话了。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案琵琶行（并序）答案【检测反馈】一、基础达标1、答案A 解析：“巧夺天工”的意思是“人工的赛过了自然”，而句中的“苍山” “洱海”原来就是“自然”之物， “巧夺天工”在此犯了使用对象错误的毛病。“耳濡目染”的意思是 “耳听眼见，不知不觉受到影响”，在此使用正确。 “灯红酒绿”往往作贬义用，但它仍有一 个不常用的本意就是“喧闹特殊，人们纵情欢快”，在此用它的本意，是对的。“凤毛麟角”比如“罕见而宝贵的人才或事物”，在此使用也是对的。2、答案 C 解析： A 项犯了一面与两面照料不当的毛病，该句中“好坏”、“优劣”、“高低”都是两面的，而后面的“的区经济健康进展”只有一面。应在“经济”后加上“能否”。B 项犯了成分残缺的毛病，应在句末加上“的惩罚”，句子结构才完整。D 项犯了滥用介词的毛病，可去掉“对” 。D解析：假如考生清晰陈述一个的区的情形应先指出这个的区所属的话，这个题目就可以轻而易举的得分了。二、个性阅读1、白居易是一位熟知音乐的诗人。他特别熟识真正的演奏家在即将演奏时的心态因而从写琵琶女的调弦动作入手用“未成曲调先有情”说明她此时已进入乐曲的境域中。2、粗重冷涩3、答案：诗人运用一连串的比如将抽象的无形的音乐变得有形可感。不仅写出了声音的轻重、快慢、高亢、低回与哽咽而且写出了不同的音色和音量复杂而有层次，表现了琵琶女精湛的技艺和内心情感的起伏。4、答案：这两句诗属于侧面描写。点染了当时的环境气氛说明四周船上的人们都沉迷在“余音绕梁”的境域中衬托了乐曲剧烈的艺术魅力。【才能提升】1、 正面描写：“昆山香兰笑。 ”“玉碎” 状其声之悦耳， “凤凰叫” 状其声之嘹亮。“芙蓉泣露”形容乐声凄凉，“香兰笑”形容乐声轻盈愉悦。前者比如，后者通感的手法，表现出箜篌声音的美丽的形象感。侧面烘托：除第三联之外，其他都是侧面烘托，诗人促使着大自然的静物、动物， 调动了神话传奇中众多的神人的形象，来写出乐声剧烈感人的艺术成效，表现了李凭弹奏箜篌的精湛艺术。2、（ 1）“一挥手”写蜀僧弹琴的姿势（动作、技艺）。“万壑松”就用比如形象的写出了音乐那种震动人心的成效。 （ 2）写出了曲终时的景色。写出了作者沉醉于琴声之中的状态， 侧面描写了琴声的魅力。3、解析：作答此题留意要求，要选用一个对象，使用到拟人修辞，句式和原句相同。在仿写时留意拟人要用词贴切，表达出拟人的特点，内容上要合理通顺，所选话题要相关，如梅花、昙花都属植物。答案示例：蚂蚁用弱小身躯扛起生命的重量，那是在启发我们：弱小并不行怕。蜜蜂在风吹雨淋中勤奋采蜜，那是在告知我们：人生需要勤奋。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载