冀教版语文六上《最美好的礼物》教学设计.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案六年级上册最美好的礼物教学设计教学目标1正确认读（）个要求会认的生字，把握（）个要求会写的生字。2正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文。3运用学过的一些读书方法去懂得课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。 4体会“赐予比接受更令人欢乐”这句话的含义，激发同学乐于贡献的思想感情。重点通过朗读重点句子的懂得，体会课文的中心思想。第一课时一、情境引入你接受或赐予过别人的礼物吗？当时你的心情怎样？下面我们就学习第 7 课最美好的礼物。二、自学文本自学提示：1.在组长的组织下朗读课文，订正读音。2.在组长组织下沟通生字、生词，在沟通中学会本课生字新词，假如仍有不明白的字词全班沟通解决。三、汇报沟通1.老师检查朗读课文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2.指导检查同学生字。指导的生字 4.说说课文讲了一件什么事？四、质疑答疑你仍有不懂得字词吗？同学可能不懂的字词 老师抛给同学的字词 五、课堂小结通过本课的学习你有哪些收成？六、专项训练1.给以下汉字注音仰慕（）兜风（）逛街（）症状（）跛脚（）橱窗（）2.改错圣涎礼物（）万分惊牙（）小儿麻弊（） 临街厨窗（）非常羡幕（）走路坡脚（） 教学反思：教学过程一、情形引入上节课我们已经对课文有了整体的熟悉，谁能说说课文讲了一件什么可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案事？二、自学提示仔细读课文， 说说保罗是怎样从小男孩那里体会到得“赐予比接受更令人欢乐”。小组沟通引导同学在沟通时要学会倾听。三、师生沟通沟通重点：1.“小男孩睁大了眼睛： “你是说，这是你哥哥给你的，而你不用花一角钱？”保罗点点头。小男孩说： “哇！我期望”保罗认为他知道小男孩期望的是什么： 有一个这样的哥哥。 但小男孩说出的却是： “我期望自己也能当这样的哥哥。 ”2.小男孩跳下车， 三步两步跑上台阶， 进入屋内， 不一会儿他出来了， 并带着一个明显是他弟弟的小孩， 因患小儿麻痹症而跛着一只脚。 他把弟弟安置在下边的台阶上，紧靠着坐下，然后指着保罗的车子说：“观察了吗？就像在楼上跟你讲的一样，很美丽对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物， 他不用花一角钱！ 将来有一天我也要送你一部和这一样的车子， 这样你就可以看到我始终跟你讲的橱窗里那些好看的圣诞节礼物了。”四、质疑答疑同学可能不懂的问题 同学可能提不出的问题 老师抛给同学的问题 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案最美好的礼物主要指什么？五、专项训练这篇短文中主要人物是（）有什么特点？重要人物是（）有什么特点？六、小结师生共同总结引导同学说出学习此文的收成。七、综合练习你肯定接受过这样或那样的礼物， 你也肯定为你的亲人或伴侣送上过这样或那样的礼物，同学之间讲一讲关于礼物的故事。并写下来。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载