冀教版小学数学四级上三位数除以两位数调商商一位数的除法教案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第四课时：三位数除以两位数（调商）商一位数的除法教学内容：冀教版学校数学四年级上第12 至 13 页。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结素教学重难点质教把握两位数除法的运算方法商的个数需要补0 占位的除法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结育才能训练点加强探究的才能， 会笔算三位数除以两位数， （调商） 商一位数的除法。目积极参与与数学学习活动，试商，调商的过程中感受数学学习的挑战德育渗透点标性和乐趣。简要整体教学思路三位数除以两位数（调商）商一位数的除法。这节课与上一节课的不同点是“调商”。教材挑选了光明学校同学向山区小伴侣赠书的事情，提出了“196 本书，多少本一包， 正好包完？” 的问题。先后给出了“每 20 本一包”、“每 22 本一包、” “每 28 本一包”三种不同的方案，分别列出196÷20、196÷ 22、196÷ 28 三个不同的算式，第个问题是上节课所学学问的简洁应用，运算的结果由于不能正好包完，引出其次个方案。 196 除以 22，把 22 看作 20 来试商，商 9 大了，需要改商 8，初次熟悉什么叫调商。由于 196÷228（包）余 20 本），也不能正好包完，引出方案三。 196 除以 28，把 28 看作 30 来试商，商 6 又小了，改商 7。进一步熟悉调商。 196÷ 287（包）正好包完。同学活动与老师指导意图说明可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、创设情境， 导入新课：师：同学们，你们知道期望工程吗？ 生：知道。师：期望工程是一项公益事业。 它从多渠道筹集训练经费， ，资助我国贫困的区的失学儿童连续学业，改善贫困的区的办学条件，促进贫困的区基础训练事业的进展。师：谁来说说它有什么好处？生 1：期望工程可以帮忙失学儿童连续上学。生 2：期望工程可以培育我们每一个公民的团结互助、乐于助人的精神。 师：同学们知道得真多，期望工程的确是一个宏大的工程，从生活动身，捕 捉生 活 中 有意义的学问， 激发 同学 的 学 习爱好。生 活 中 蕴可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结它帮忙了很多失学儿童，今年光明学校的同学响应期望工程的号召，向山区的小伴侣伸出了救济之手，你们想去看一看吗？学习新知：师：这就是光明学校的同学们捐书的情形，从这个画面中， 你看到了些什么？生 1：我看到三个同学正在包裹图书。生 2：他们捐赠的图书想通过邮局寄走。生 3：光明学校总共捐赠图书196 本，多少本包一包， 正好能包完了？师：我们一起来解决这个问题，先来争论第一个方案：（1） 每 20 本包一包，怎么样？ 师：哪个同学来说说怎样列式运算？ 生： 196÷20=9（包） 16（本） 师：你发觉了什么？生：我发觉了每20 本一包，能包9 个整包，但仍剩余16本，不符合题意，所以每20 本包一包，行不通。师：那假如每包 10 本、30 本、40 本、50 本，可以吗？现在我们就小组内分工运算一下，把你的运算结果在小组中相互 沟通并共同探讨，你发觉了什么？小组分工合作，老师巡察。生： 196÷10=19（包） 6（本） 196÷30=6（包） 16（本）196÷40=4（包） 36（本）196÷50=3（包） 46（本）通过小组争论，我们发觉每包本数是整十数都有余数。师：真不错，既然每包本数是整十数都行不通，我们就一起来试试其次个方案：（2） 每 22 本包一包，可以吗？ 师：谁来说说算式怎样列？生： 196÷22师：请同学们试着运算出结果。含着数学，让同学 用数 学 的 观点 分析 体 会 生活，促进其和谐进展。培 养学 生 主 动探究的精神， 让他 们自 己 动 手运算，调动积极性，培育共同探究和合作才能。这 一 环 节 的设计，使同学通过观看，对比， 培 养学 生 判 断才能，同学自主学习，让每一个学 生都 成 为 学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结给同学肯定的时间去完成师：谁来说一说你是怎样做的？生：我把 22 看作 20 来试商，商“ 9”后，我发觉得数比被除数大，所以改商“ 8”，最终得数是 8 余 20。师：特别好。大家同意他的说法吗？生：同意。假如同学做竖式运算有困难，老师可演示竖式运算过程，边演示边争论：8 为什么上在个位上。商 9 大了，该怎么办？师：针对这个结果，你有什么想说的？生：每 22 本包一包，可以包8 本余 20 本，仍是不符合题意。师：那我们一起来争论第三个方案吧！（3） 每 28 本包一包，能正好包完吗？ 师：这回算式该怎样列了？生： 196÷28师：请同学们试着运算出结果。给同学充分的时间去做师：你是怎样运算出来的？生：我把 28 试看作 30，商 6 后，得数为 168 余 28，余数和除数一样大，所以需要调商，改商7，最终结果为 7。师：听清晰他所说的了吗？现在以小组为单位，选出一个代表，把这个竖式小组内演示一遍。老师巡察，个别指导。师：通过刚才的两道算式，你发觉这样类型的题应当怎样运算了吗？生：先把除数看作整十数，然后试商，商大了，要把商调小，商小了，要把商调大。师：特别好，咱们连续来做一些练习题：第 1 题：给同学肯定的独立摸索时间，让同学很快说出商，生的主人。引 导 学 生把 已学 的 知 识由内隐转为外显， 从对 学问 点 的 懂得 到能 用 语 言表达。给 同学 讨 论 的机会，每一位同学 参与 到 问 题中去。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -沟通时，让同学重点说说是怎样判定的。第 2 题：引导同学懂得题意，让同学独立完成，沟通结果。第 3 题：让同学用竖式运算，然后再填表格。第 4 题：先让同学说一说自己估量的商是几，再运算拓展练习用竖式运算：768÷ 32108÷16316÷30334÷16板书设计课后反思第五课时：三位数除以两位数，商两位数的除法教学内容：冀教版学校数学四年级上第14 至 15 页。素教学重难点学习三位数除以两位数，商两位数的除法的运算方法的过程。质教会笔算三位数除以两位数，商是两位数的除法，能把已有的学问迁移才能训练点育到对新学问的探究中。目德育渗透点体验数学与生活的联系，有学好数学的信心。标简要整体教学思路三位数除以两位数，商两位数的除法。教材挑选了第十七届世界杯足球赛的 事情，给出了“共有 736 名运动员参与”、“有 32 支球队参赛”的信息，提出“平均每队有多少名运动员？”的问题和“先估量一下商是几位数，再用竖式运算” 的要求。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -同学活动与老师指导意图说明可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、情境导入（启示谈话）师：同学们，你们喜爱什么样的运动？生 1：我喜爱跑步。生 2：我喜爱跳绳。生 3：我喜爱踢足球。师：我想问问这位喜爱踢足球的同学，关于足球， 你最大的理想是什么？生：我最大的理想是代表中国队，踢进世界杯，为国争光。二、学习新知：师：真不错，小小年纪就很有志气，提到世界杯，我们一起去看看第 17 届世界杯的有关情形。师：谁来说说你明白到哪些信息，遇到了什么样的数学问题？生：第 17 届世界杯足球赛共有736 名运动员参与，有32支球队参赛，平均每队有多少名运动员？师：该怎样列算式了？生： 736÷32师：在运算之前， 我们先来估量一下商是几位数， 为什么？ 生：商是两位数，由于 736 的前两位大于 32，所以商是两位数。师：说得特别不错，你能不能试着运算出736÷32 的得数了？让同学先独立完成，再在小组内沟通争论。三、巩固新知师：谁来说说你是怎样做的？（老师演示）生：写好竖式后，我先看被除数的前两位， 32 除 73 够除，所以我在十位上试着商 2，32 乘 2 等于 64，73 减 64 等于 9，再把个位上的 6 拉下来，在商的个位上商 3， 32 乘 3 等于 96，96 减 96 等于 0，所以最终得数是 23。从同学感爱好的话题入手， 吸 引学 生 的 留意力，激发同学学 习数 学 的 爱好，为新课教学做 好情 境 和 心情预备。让同学观看算 式， 收 集 信息，为解决问题奠定基础。充 分发 挥 小 组合 作的 自 主 探究作用，表达同学的主体位置。以 学 生 为本，适时表达老师是组织者、引导者、参与者、合作者的角色。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结把 32 看作多少来试商。商 2 应当写在哪一位上，为什么？73 减 64 的余数为 9，接着该怎么办？ 四、实践提高师：同学们把握得不错， 我们一起来做下面的练习， 先估量商是几位数，再运算。312÷24672÷8479÷16567÷27752÷47135÷28师：怎样判定商是几位数？生：假如除数够除被除数的前两位，商就是两位数， 假如除数不够除被除数的前两位，商就是一位数师：说得特别好，你能很快运算出它们的结果吗？ 给同学时间独立完成，然后沟通结果。师：我们再来看这些习题，你会做吗？ 第 1 题：先看图，然后边提问题边运算。第 2 题：独立运算，全班沟通。第 3 题：可先让同学估量商是几位数，再运算。第 4 题：引导同学读懂题中的信息和问题，懂得“这辆车全部通过隧道” 这句话的意思是 “从车头进洞到车尾出洞， 所以，这辆汽车全部通过隧道要走的路程是隧道长加上汽车的 长。五、全课总结师：通过这节课，你学会了那些学问，有什么收成？拓展练习先估算在运算：让同学“对三 位数 除 以 两位 数， 商 两 位数”进行巩固， 以 强化 所 学 学问。通 过 学 生的说，实现学问的系统小结 ,实现了自我评判， 师生互动，生生互动的目标。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结312÷ 24672÷ 84567÷ 27752÷47板书设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课后反思第六课时：商的个位数是0 的除法教学内容：冀教版学校数学四年级上第16 至 17 页。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结素教学重难点质教才能训练点育目标德育渗透点自主探究三位数除以两位数且商的末尾有0 的运算方法，并坚固把握笔算方法。会笔算三位数除以两位数且商的末尾有0 的运算题娴熟进行运算，体会数学在日常生活中的应用。能利用自己的学问体会解决数学问题，体会同学间团结协作，解决问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结简要整体教学思路教材选取了粮油公司用集装箱出口粮食的事情，出现出“要出口 860 吨粮食”、 “假如用装22 吨的集装箱，需要多少个？”的信息和问题。这道题与以前学过的运算的不同点是商的个位数是0，所以通过蓝灵鼠的话提出了“商的个位上为 什么写 0 了？”的问题。帮忙同学弄明白商的个位不够商1 应当写 0 占位的道理。列式运算的结果是： 680÷2230（个）20（吨）对“剩下的20 吨”帮忙同学运用自己的生活体会懂得“也需要一个集装箱”。同学活动与老师指导意图说明可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、情境导入师：我们先来看一张图片。 这是一张有关港口的画面， 你观看到了哪些信息？生 1：我看了工人们正在忙着运输。生 2：春光公司一共要出口680 吨粮食。生 3：我看到了很多箱子整齐的摆在码头上。师：这些箱子就是运输业常用到的集装箱。它可以便利快捷的运输货物，你仍可以明白到哪些信息？生 4：集装箱的种类有两种，有能装载22 吨的，仍有能装载 17 吨货物的。二、学习新知用 图 片 吸引 同学 的 注 意力，通过问答培育 同学 的 观 察和表达才能。用商是两位可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：他们遇到了什么样的数学问题？生：春光粮油公司要出口680 吨粮食，假如用装22 吨的集装箱，需要多少个？师：你能很快说出该怎样列算式吗？ 生： 680÷22师：特别好，估量一下商是几位数？为什么？生：两位数， 由于用除数 22 除被除数的前两位68 够除，所以商是两位数。师：你能不能试着列竖式运算出结果了？给同学肯定的时间摸索完成，然后小组内沟通。师：谁来说说？生：先把 22 看作 20 来试商， 由于 22 除 68 够除，所以在十位上商 3，余数为 2，把个位上“ 0”拉下来， 22 除 20 不够除，不能上“ 1”，所以补“ 0”，得数为 30 余 20。3 商在个位上仍是十位上，为什么？22 除 20 不够除，个位上不能上“1”怎么办？师：结果出来了， 30 余 20，30 和 20 的单位各是什么了？ 相同吗？生： 30 的单位为“个”， 20 的单位为“吨”。师：到底需要几个集装箱了？生 ： 31 个 师：为什么？生：由于剩下的 20 吨也需要一个集装箱，所以总共需要31个集装箱。 三、巩固新知师：特别好。同学们真是爱动脑筋的好同学，假如我们挑选另一种集装箱，每个集装箱装载17 吨，这回需要多少个了？让同学独立完成，老师巡察，个别指导，然后全班沟通。 四、实践练习师：看来同学们已经把握这种竖式运算题了，我们一起来做一些练习：（练一练）数 来为 商 的 个位数需补 0 作下铺垫。充 分发 挥 小 组沟通合作、自主探究作用通 过讨 论 使 同学 明白 数 学 与实 际生 活 之 间的联系。通 过 实 践 练习，使同学巩固新知，以强化所学学问。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -拓展练习运算：782÷ 34550÷35725÷ 29252÷23板书设计课后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载