分数的品质教学设计.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载分数的品质教学设计学科思想品德课题分数的品质可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教科版七年级上版本册执教者Xxxx可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 、熟识考试作弊的错误与危害性。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标学问与才能2 、懂得对事负责是诚恳的基本要求，知道诚恳才能得到信任，努力做诚恳的人。3 、敬重规章，遵守规章，追求公正。4 、进展独立摸索和自我掌握才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教材分析过程与方法1 、评定一个学期以来自己在德智体美各个方面的进展。2 、检查自己本学期的学习方案、锤炼方案、其他方案的执行情形。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结情感、态度与价值观把握对事负责是诚恳的基本要求，知道诚恳才能得到信任，努力做诚恳的人，做一个对社会有用的人。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学资源教材、课堂生成教学重点懂得对事负责是诚恳的基本要求，知道诚恳才能得到信任，努力做诚恳的人。教学难点懂得对事负责是诚恳的基本要求，知道诚恳才能得到信任，努力做诚恳的人。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学情分析同学对诚恳的检验和公正的比较两个方面的学问有肯定的明白，但受同学原有基础和认知水平的影响，有些同学把握起来可能比较轻松自如，而有些同学需要老师加以引导。特殊 是对沟通题、实践题和探究题更需要重点把握。从而对分数的品质有一个比较全面的熟识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结设计理念以 “同学为主体，老师为指导”的教学理念为指导，充分挖掘本节课的教学资源，将课本学问转让为同学熟识的，能够解决的问题，赐予同学一个合作与探究的平台，让他们自己去 争论，去探究，去发觉，自己去体验，去感悟，去总结。让同学在相互帮忙，相互启发，相互感动的氛围中，解决成长中遇到的问题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学方法问题教学法，情形教学法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学手段常规教学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备1 、制作多媒体课件2 、让同学预习教材的内容可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过程教学内容老师活动同学活动目标达成可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结导入新课分数的品质多媒体展现两幅图片： 七年级某班同学在考 场上作弊， 考试成果出来时获得了100 分，有同学对他表示仰慕和 佩服， 有同学对他表示鄙视， 而这个作弊获得高分的同学却兴奋不起来 。提问： 你能想到的分数的品质有哪些？ 其中，最能反映一个人品质的是什么？同学自由发言提出“分数品质”的概念，引导同学从另外的角度仔细对待 考试。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结多媒体展现： 评一评他们的分。（吴欣是算错、覃甲作弊、 梁娜自己努力）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结环节一：分数有真假问： 1、吴欣、梁娜的分数包含的品质是？2、覃甲分数包含的品质是？引出诚恳的含义老师总结： 诚恳是为人处世的基本原就，我们应当做一个诚恳的人。同学争论通过活动培育同学 诚恳的品质，树立正确的荣辱观。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结环节二：作弊“利”弊辩找一找： 作弊对个人社会的危害分别是什么？明确学问点： 作弊有哪些危害？（ P106 ）（ 1 ）、对个人而言同学分组争论让同学深刻熟识考试作弊的害处可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 2 ）、对社会而言拓展： 怎样才能得到好成果了？总结：通过勤奋学习， 依靠科学的学习方法 来取得好的成果和分 数。同学争论让同学在明白是非的基础上进一步探讨取得好成果的正确途径。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结环节三：有时抄袭一次不要紧吗多媒体展现： 覃甲找到老师提出“别人也作弊，我老实就会吃亏”问： 1 、覃甲的说法对吗？2 、老师可以用课本中的什么道理来开导覃甲？总结：课本P107同学自由发言让同学明确就算是 有时作一次弊，它的性质也是特别恶劣 的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结环节四：公正的比较1 、案例：宋飞通过作弊取得了好成果。张晓平指出这是不诚恳的 行为， 而且损害了同学们的利益。宋飞却说：“这是我自己的事，我又没有阻碍别人。”问：宋飞说的对吗？为什么？2 、阅读课本 108 页的“友情与公正” ，争论在上述情形下， 我该怎么办？3 、课本 109页的例子问：（ 1 ）杨小刚该说实话吗？（ 2 ）杨小刚说实话是不是损害了 集体利益？（ 3 ）杨小刚不说实话又会怎么 样？（ 4 ）假如你是他的话，你该怎么做？同学自由发言本环节教学创设一 些可感可知、有声有色的详细情境和资 料，使教学观点材料化，教学内容活动 化，用同学身边的事来激发同学的学习 欲望，引导同学参 与，实践，从而在情境中猎取学问、升华情感、提高才能，实现深化浅出的成效。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课堂小结谈谈你的收成同学自由发言让同学自主归纳，不但是对本课内容的 回忆，同时也能锤炼同学自主归纳的能 力。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计一、诚恳的检验1. 分数有真假2. 作弊的危害3. 有时作弊也有危害二、公正的比较1. 作弊与公正2. 在 “友情 ”与公正之间3. 在 “集体利益 ”与公正之间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载