初中教师远程研修工作总结.docx

精品名师归纳总结中学老师远程研修工作总结在区教体局师训室领导的关怀帮忙下, 我校实行了一系列措施,经过全校教干、老师的共同努力, 圆满完成了中学暑假远程研修培训任务,研修达到了预期目的。现总结如下：一、领导重视,政策到位校领导高度重视本次培训活动,为确保这次培训扎实有效, 学校出台下发了 “试验学校关于开展老师暑假远程研修活动的实施方案”、 “试验学校关于校本远程研修活动的规定”等相关文件,同时要求各教研组制定具体的讨论方案。为了把研修工作做细、 做实,研修前召开老师培训动员大会,明确培训的意义和具体要求,并组织技术培训。 成立了培训领导小组和学习督查小组。 校长任培训领导小组组长, 副校长为成员。副校长任学科督查组组长,分包每一学科,每天亲临学习现场,同学同研,依据学习的实际情形准时沟通和谐,明确分工, 保证了研修工作的有序、 高效进行。 制定了考勤检查制度、 学科组研讨制度、学习制度、每日量化考核通报制度、表彰评比制度。督查小组每天组织对各学科老师学习情形的随机抽查,当日学习终止后收交每组的考勤表,并逐一检查结合每人关注度量化记分,次日公布考勤和量化结果。以上措施极大的调动了老师的积极性,为培训供应了服务保证和纪律保证。二、条件充分,技术到位可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结为保证研修工作的顺当进行, 在远程研修培训之前, 组织专业技术人员对全部的运算机和网络设施进行了全面检测, 并修理和更换了部分电脑零部件,完善了网络设备,提高了上网速度,为学员的学习作好了充分的条件预备。三、实施“骨干带动全员”的研修战略研修期间,分学科举荐出“骨干”远程研修学员,指导本学科老师全员收看视频、沟通学习体会、完成研修作业, 并负责收集本单位老师学习中遇到的问题与困惑,在集中研讨时上交给研修组长、指导老师,群策群力,力求为一线老师寻求一个较为圆 满的答案。“骨干带动全员” 的研修策略, 极大的激发了学员的学习热情。“骨干”学员在完成研修规定的学习、沟通、作业的同时,仍指导本单位相关学科老师进行相同的研修学习,他们身上的担子重了,压力大了,学习的自我要求也相应的提高了。在整个研修过程中, 无论是集中研修仍是分散自学,学员们都始终保持着高涨的学习热忱。四、治理严格,措施到位研修活动开头之前, 教学讨论指导中心对各项工作作了周密摸索和周到支配, 做到活动有方案, 行动有规章。 特的印发了 “远程研修学员守就”、“远程研修指导手册”、“远程培训项目评判方法”等内容,人手一份。让全体学员都明确要求、责任和标准,为严格治理作好了预备。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（一）出勤治理。严格依据学员培训守就 进行治理。 上午学员全员集中学习,下午学员分散在教研组自主学习,提交作业,发表评论、在线研讨沟通。在集中培训时间, 学员一般情形不答应请假, 如有特殊情形,须写出书面申请, 请假依据特殊考勤对待。 无正值理由不参与培训或无故旷课者,通报批判。（二）作业治理。培训期间学员必需按规定时间上网学习,收看视频, 提交作业,参与沟通。组长负责检查学员每天的作业完成情形,督促学员按时完成作业,发表评论,以确保研修成效。特殊是校本研修,更是加大了治理力度。校本研修期间,为了更好的完成校本作业, 提前举办了教学案例设计竞赛, 举办“同课异构”教学设计活动,让老师们细心讨论,为提交高质量的作业做保证。整个研修期间, 本校老师作业被指导老师举荐8 篇,被省专家举荐 3 篇,被指导老师举荐感悟17 篇,被省专家举荐感悟5篇。整体成果比往年大有提升。五、研修促进老师专业技能的提升此次培训的主题是训练技术,本次培训的内容共有8 个模块,突出三个重点模块的学习：主题单元设计、讨论性学习、单元学习评判。 在思维导图的构建中, 增强了老师的专业技术提升。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结我校严格依据山东省中学老师远程研修校本研修阶段工作方案,细心组织校本研修。老师们环绕课程内容和相关案例,进一步消化和吸取暑期远程研修的成果。结合本校本学科教学实际,细心打磨其中的一节课,通过线上、 线下教学研讨, 进行“一课三备” 的课例讨论, 形成研修成果资源包来提高中观设计的熟悉与才能。 加强对校本研修的领导和和谐,积极联系兄弟学校开展跨校开展联合教研。总之,远程研修,让老师们学习了技能,充实了自我,更新 了教学观念, 熟悉了前进的方向。 研修为老师成长搭建了实现专业进展的抱负舞台, 学员之间的互动沟通, 丰富了学问、提高了才能、增进了友情,提高理论水平和业务素养。我们学校将不断反思总结,珍爱远程研修的机会,促进老师专业成长。2022 年 1 月 7 日可编辑资料 - - - 欢迎下载