利用信息技术,提高四级学生写作能力的实践与研究.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载小课题讨论方案设计及论证长安镇其次学校郑秋梅课题利用信息技术，提高四年级同学写作才能的实践与讨论名称（填报提示：描述自己在训练教学活动中遇到的实际问题以及结合实际，分析问题产生的缘由）从教以来， 我始终在摸索， 为什么说到作文课孩子们就头疼，谈到改作文老师们就头晕了？直到我真正接触指导孩子写作文时，才豁然开朗。 同学每每写作文就在那里抓耳挠腮、咬笔尖，敲笔头，想半天才下笔，最 后写出来的作文往往又是句不成型、言不达意， 老师改得也眼花缭乱， 我觉得造成这种现象的最大缘由是：同学没有素材可写。学校生写作文离不开素材， 很多同学一提到作文就头疼， 说无话可写， 没有情感需要抒发。俗语说“巧妇难为无米之炊。”写作素材严峻匮乏正 是广大学校生写作时常常要面对的问题。到底是什么缘由造成了学校生写 作素材严峻匮乏了？我认为， 同学日常的大部分时间都被学习占据，他们的生活空间从学校到家两点一线， 没有机会去感受生活的细节和新奇的事问题物，就更谈不上把这些整理为素材运用到写作中。这样单调又乏味的生活，导致了他们在写作文时越来越无话可说。繁重的课业压力和安全问题， 让提出他们很少有机会出去走一走， 感受一下外面的世界， 失去了接触大自然和社会实践的机会， 他们缺乏与不同层次人群沟通的机会，缺乏不同思想之间的碰撞，也就很难形成自己的特殊的思想，更谈不上感悟了。同学的生活圈子小，阅历少，又缺乏“发觉美的眼睛”，所以感到写作文时“无米下炊”，无话可说，于是就失去了写作的爱好。此外，老师的引导也很重要。写作源于生活，假如同学们缺少老师正确适当的引导， 没有创设肯定的情境，久而久之同学也不知道怎么写了。问题（对问题涉及的关键词、核心语进行诠释，提示小课题讨论方可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载界定向和角度。 并在此基础上， 明确讨论目标和详细的讨论内容。） 关键词诠释：1、信息技术：是指利用多媒体电子运算机和现代通信手段实现猎取信息、传递信息、储备信息、处理信息、显示信息、安排信息等的相关技术。2、写作才能：是衡量同学语文水平高低的一个重要尺度，是同学语文基础学问、基本技能、思维才能、语言表达才能、写作技巧等各种学问与技能的综合表达，是语文教学的重点和难点。本课题通过学校生利用信息技术手段培育写作才能，老师在信息技术环境下的写作教学时应依据“情境”、“协作”、“会话”、“意义建构”这四要素来组织， 努力建立课堂教学与同学生活的联系，实现课堂教同学活化。讨论目标：1、通过讨论，明白四年级同学写作教学中的现状，进而培育同学的写作爱好，养成留心观看的习惯。2、通过讨论，找到借助信息技术提高三年级同学写作才能的途径。讨论内容：1、借助信息技术提高同学写作爱好的讨论。爱好是最好的老师。信息技术可融文字、声音、图像、动画、影像于一体，以其图像清楚，动态感强，信息量大的优势，最大限度的激发同学写作的积极性、 主动性。如：借助信息技术启示同学想象， 提高写作爱好。2、借助信息技术提高同学写作才能的方法讨论。（1）借助信息技术创设作文情形，积存写作素材。如教同学写景的作文前，让同学从身边着手，认真观看学校的美景。 假如是把同学带到校内中去，让同学细细游玩学校， 耗时费劲， 而且校内之大让同学简单言之无序， 不知从何入手， 假如老师把自己拍照的学校全景图， 仍有每一个具有鲜明特点的角落，通过多媒体有机的组合， 插入悦耳的音乐。上课时， 让同学先观赏布满生气和活力的校内风光通过真 实的图像，美丽的旋律，让同学沉迷在美好的意境之中。此时，同学智力 活动出现正确状态， 表现美的欲望油然而生， 情动而辞发， 有不吐不快之感。（2）借助信息技术再现情境。如写一次有意义的课外活动的写作训练，写作前，老师有意识的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载和家长合作组织亲子户外活动，引导同学亲自参与实践活动，并支配家长录制下来，上课时，情境再现，反复播放。对于出色的情节，暂停下来让 同学认真观看， 从而给同学更充分的时间， 引发出更加深化、 广泛的摸索。（3）借助信息技术放大细节。感人心者，莫乎于情，而亲情往往就表达在一些细节当中，靠我们用 心感受，才能体会得到。如写亲情一类的文章, 比如写父母对我的爱时，老师可以事先向家长同学收集能表达爸爸妈妈的爱的照片，比如爸爸妈妈教写字，带我们去旅行，给我们过生日等照片，配上爸妈感谢你 这首感人至深的歌， 让孩子们边观赏边摸索， 勾起同学和父母间的点滴回忆，生活中的细节是特别重要的，于微小处见真情更能打动人。（填报提示：解决本问题的讨论方法和主要实施步骤或总体支配）讨论方法：1、调查法：通过对同学的问卷调查，明白四年级同学写作的现状，分析缘由，完成调查报告。2、行动讨论法：结合学校训练教学实际，边讨论边发觉问题，准时实行有效的解决问题的方法。3、个案讨论法：通过对典型案例的分析，明确一般规律与特别个案问题的关系，有针对性的改进教学方法。4、体会总结法：结合讨论实践，依据课题特点和课题进展情形，认解决真积存素材，准时总结得失，并提出改进看法，不断总结提炼，逐步形成的设讨论结果。实施步骤：想本课题分以下三个阶段进行：第一阶段：预备阶段（ 2021 年 9 月）1、明白三年级同学写作的现状，分析缘由，完成调查报告。2、查阅相关资料文献，搜集有关信息技术支持下学校中年级作文教学的有效策略，收集多种案例，进行理论学习。3、制定课题讨论实施方案并修改、完善，做好课题讨论的预备。其次阶段：实施阶段： （2021 年 10 月 2021 年 4 月）1、落实课题实施方案开展讨论。2、开展相应的活动，准时记录并撰写活动小结。3、进行阶段总结，调整和改进下阶段讨论工作。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载4、收集同学作品。第三阶段：总结阶段（ 2021 年 5 月 6 月） 撰写课题讨论报告、整理资料、进行结题。（填报提示：出现讨论成果形式和预设讨论成果名称。）1、同学作品选我们班的优秀作文集2、优秀教学设计预期3、论文：以信息技术为载体让同学乐写作文成果4、讨论报告：利用信息技术， 提高四年级同学写作才能的实践与讨论可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载