秋季湖北省重点高中联考高一语文.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2021 年秋季湖北省重点高中联考协作体期中考试高一语文试卷答案一、语文基础学问（共15 分，共 5 小题，每道题3 分）1.B（ A. 安步当车dàng， C.攒射 cuán， D. 内疚 jiù 一塌糊涂t ）2.A（ B. 殒命， C.忸怩， D. 凄婉）3.A【解题思路】原文说的是“船头”，所以不相宜用“抵”和“到”（由于这两个词一般用来说“船” ），“靠”字比较平淡，不能表达出原文中“轻轻的一震”那种意味。提马灯的人是引导船上的人上岸，为了让船上的人辨清方向，所以要通过摇动马灯来吸引留意力，故用“摇出” ，而“点出”“照出”和后面的“一团光”搭配也不太恰当。“战战兢兢” “胆战心惊”“畏畏缩缩”都是形容人很可怕或者胆小的，用在此处不合语境。据下文可知，作者面前的是古祠的高墙，人站在高墙面前，被黑影覆盖，其他三个词语不恰当。【说明】辨别方法首要的是要区分不同的语素，可分别组词，体会其差别。另外，要重点注意的是， 湖北卷该题的特点，肯定要审慎分析上下文的语境，充分体会词语在语境中的切合度。不行轻易信任语感（读起来顺口是不行靠的）。湖北卷该题选文一般采纳文艺类语段，设置四个空，且主要考查词语在语境中使用的切合度。4.A（ B 递进次序不当。C 缺少主语，去掉“由于”。D 句式杂糅）5.D（战国策由西汉刘向整理编订）二、现代文（论述类文本）阅读（共9 分，共 3 小题，每道题3 分）6.C偷换概念，原文是“故事中的全部人物”，而非“宫斗剧”。7.C（表述肯定化，原文是“又有和所谓职场政治对号入座的可能”，而非“恰与当今所谓职场政治对号入座”。且认为“有可资借鉴的现实意义”夸大了其正面、积极意义。）8.D（以偏概全，原文是“他对从来如此，便是珍宝的传统观念的批判，在今日仍旧没有过时” ，而非“对什么是 国粹 、什么是要复兴的传统的确认，在今日仍旧没有过时”）三、古代诗文阅读（共34 分，共 7 小题）9.A（“相”为动词，应说明为“以为相”“拜为相”。）10.B（是蔡泽的自我宣扬，是范睢对蔡泽的夸赞，这两者并不能说明“审时度势”。比干忠而不能存殷，是由于纣王无道，跟蔡泽并无直接联系。）11.D（“应侯身染重病”有误，应侯是“谢病”“称笃”。生病只是托辞与借口，真正缘由是避祸。）12. 你曾经扬言要取代我做秦国宰相，莫非有这件事吗？（宣言，相） 既然 这样，那么您的人主慈祥仁义信用忠臣，厚道诚恳不忘旧情，在这些方面比起秦孝公、楚悼王、越王来怎么样了？（然就，与乎）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -秦昭王召见蔡泽， 同他谈话， 大为欢乐， 授予他客卿之位。（与（之）语，说）参考译文蔡泽，是燕国人。曾周游列国从师学习并向很多大小诸侯谋求官职，但没有得到任用。 便被赵国赶了出来，立即前去韩国、 魏国。 他听说应侯举荐的郑安平和王稽都在秦国犯下大罪，应侯内心惭愧抬不起头来，蔡泽于是向西来到秦国。他预备去拜见秦昭王，先派人在应侯面前扬言一番来激怒应侯说：“燕国来的来宾蔡泽，那是个天下学问超群，极富辩才的智谋之士。他只要一见秦王，秦王必定让他担任相国而剥夺您的权位。”应侯听这些话，就派人去召蔡泽来。蔡泽进来了，只向应侯作了个揖。应侯原来就不爽快，等见了蔡泽，看他又如此高傲，应侯就斥责他说： “你曾扬言要取代我做秦相，可曾有这种事吗？”蔡泽回答说： “有的。”应侯说： “让我听听你的说法。”蔡泽说： “君主圣明，臣子贤能，这是天下的大福。国君明智，臣子正直，这是一国的福气。然而比干忠诚却不能保住殷朝，子胥多谋却不能保全吴国。申生孝顺可是晋国大乱。这是为什么了？既然这样，那么您的人主慈祥仁义信用忠臣，厚道诚恳不忘旧情，在这些方面比起秦孝公、楚悼王、越王来怎么样了？”应侯不便回答就说：“不知道怎么样。”蔡泽说：“如今您的人主靠近忠臣，不忘旧情比不上秦孝公、楚悼王、越王勾践。可是您的官职爵位显贵至大，自家的富有超过了他们三位，我私下替您感到危急。商鞅为秦孝公在诸侯中扬威，奠定了秦国的基业。 功业告成， 结果身遭车裂而死。白起带领几万人的部队，使秦国形成帝王的事业。功业告成，却在杜邮被赐剑自杀。吴起为楚悼王罢免庸才，废黜无用之辈，功业告成，可是最终惨遭肢解而死。大夫文种使越国成为霸主，勾践最终忘恩负义把他杀了。这四位先生， 功业告成却不离开官职，遭祸竟至于如此凄惨。现在您任秦国相国，出计不必离开座位，策划不必走出朝廷， 您的功业也到了顶点了。如在这个时候却不引退，那么您就是商鞅、 白起、吴起、 大夫文种的结局。您为什么不在这个时候送回相印，把它让给贤能的人，肯定有伯夷正直廉洁的美名，这么做比起终遭灾祸来怎么样？应侯说：“好的。”于是便请蔡泽入坐，待为上客。几天之后，应侯上朝，对秦昭王进言说：“有位新从山东过来的客人叫蔡泽，此人是个很有口才的人。我见到的人很多，仍没有谁赶得上他，我也不如。 ”秦昭王便召见了蔡泽，跟他谈话后，很喜爱他，授给他客卿职位。应侯趁机推托有病恳求送回相印。昭王仍是尽力让他执事， 应侯于是称说病重。于是范睢被免掉了相国官职。昭王初次召见蔡泽就很赏识他的谋划，于是任命蔡泽担任秦国相国。13. 子曰： “我未见好仁者、恶不仁者。好仁者，无以尚之/ 恶不仁者 / 其为仁矣 / 不使不仁者加乎其身 / 有能一日用其力于仁矣乎/ 我未见力不足者/ 盖有之矣，我未之见也。”【译文】孔子说：“我没有见过爱好仁德的人，也没有见过厌恶不仁的人。爱好仁德的人，是不能再好的了。厌恶不仁的人，在实行仁德的时候，不让不仁德的人影响自己。 有能一天把自己的力气用在实行仁德上吗？我仍没有观察力气不够的。 这种人可能仍是有的， 但我没见过。”14. （ 1）首句描写了一幅寂寥高远 的画面：大雁北归，声声鸣叫，一鸣一断肠。眺望远空，高高的碧天，只有残云一 片。以声音与颜色渲染了凄清冷落的气氛。听归鸿，望碧 云，在古诗词中往往寄托着旅愁 。词人在这里借归鸿碧云抒可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -发了自己的怅然如失和思乡之情。（2）“背窗雪落炉烟直”，以窗外纷飞的雪花作室内香烟的背景，看似暖意融融，心底却透出寒意点点，雪花之大，炉烟之轻，暗含作者心境的冷与空。“烛底凤钗明，钗头人胜轻”，一个“明”字和一个“轻”字，用字轻巧， 看似给人轻巧之感，实就暗含哀愁，在雁断云残、雪落烟升的凄清气氛中，烛底的凤钗即使再明，凤钗上的人胜即使再轻，孤独一人，如何欢愉？“角声催晓漏”，词人通过听觉转到视觉，着一“催”字，生动形象写出了角声急促，催促清晨的到来， 反映了词人因思乡而彻夜难眠的苦况。“春意看花难，西风留旧寒”，西风劲吹，春寒料峭，四周萧 然，百花不发。词人如今人既憔悴，心亦凄凉，既想赏花，又怕春寒。不只是天寒，而且是心寒。一年伊始，在寒凝大的的氛围中，作者联想到国事和自身遭受，心情特别繁重。15.浪遏飞舟士皆瞋目向青草更青处漫溯 到了颓圮的篱墙己所不欲不悱不发君子坦荡荡见不贤而内自省也四、现代文（文学类、有用类文本）阅读（共20 分，共 4 小题） 16.BC（B 没有心理描写C 情感经受不是母亲的）17. （ 1）直接表现： “我”因饥饿失手打碎了开水瓶。中秋节难得包次饺子，面对乞讨老人我气急败坏的言语。（ 2）间接表现：在田里捡麦穗被没收后母亲失望的表情。因母亲患了严峻的肺病，加上饥饿，“我”心惊胆战。（答一点给 2 分，答二点给 4 分）18.表层含义是因母亲已去世多年，棺木腐朽， 母亲的骨殖已经腐烂和泥土融合了（ 1 分）。深层含义为，作者觉得母亲也成了大的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -的一部分， 作者对大的的诉说也是对母亲的诉说。母亲的言传身教、谆谆教导让作者在生活中品味冷暖人情，也让作者积存了丰富的生活素材。（3 分）19. （ 1） 母爱的内涵：不 仅是物质上的满意，感情上的劝慰，更是精神上的引领和鼓励。母爱并不是自私并不是溺爱，而是训练子女在人生历程中特别是在灾难和苦痛中保持忍耐、平和、正直、和善和乐观的意志品质。（ 2）母爱的表达方式：文中的母亲表达母爱不是雷霆万钧的暴风骤雨而是 委婉含蓄 ，如春风化雨， 润物无声。 母亲 并不是通过猛烈的言语来表达母爱的，而是在言传身教中赐予“我”爱的训练，让子女在将来成长的岁月中获益匪浅，也能让子女愈发觉得母爱的厚重。联系现实：只要言之成理即可（略）（母爱的内涵和表达方式对应的答两点得4 分，并能联系现实言之成理得4 分）五、语言文字运用（共12 分，共 3 小题）20. 由于责任，烛之武临危受命，智退秦师。由于责任，巴金真诚忏悔，呼吁人性。21. 示例一：我认为这些标语很出彩，既新奇活泼，又布满个性，表达了当代高校生们张扬的青春和饱满的热忱，布满自由轻快的青春特色，是一道鲜亮的的文化风景。示例二：我认为这些标语很离谱。高校是文明的殿堂，迎新标语应当有文化品位，传递出正能量，既布满温情，又可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -催人奋进。这些标语虽然能吸引眼球，但显得低级媚俗，有损高校的形象。22.1漫画标题为小祖宗在军训。图中烈日下有两个孩子身穿军装正在齐步走，一个孩子挥汗如雨。另一个孩子脚下却有阴凉，原先，他的母亲正隔着篱笆为他撑伞。2 不经一番血泪苦，难造人间栋梁材。 千娇万宠培弱苗，风刀霜剑锻苍松。自古英才靠锤炼，从来娇儿少栋梁。必修一：论语 大卫科波菲尔必修二：家 巴 黎 圣 母 院 必 修 三 ： 红 楼 梦 高 老 头 必修四：莎士比亚戏剧， 谈美 必修五： 三国演义 堂吉诃徳六、写作（共60 分）23. 作文立意参考：由树及人应当是写作本文的一个基本思路。树不过是文章的线索而已。树有着鲜明和积极的隐喻义或象征义，一棵树的生长和命运经常见证和呼应着一个人的生命历程，也经常关乎一个家庭甚至一个时代的盛衰衍变。就看同学是否有一双发觉的慧眼以及由此及彼、由小见大等思维品质，去关注和摸索二者内在的关联。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载