第三章第三节绿色植物与生物圈的水循环 .docx

精品名师归纳总结课 复 课型 习 题荣成九中学初一 年级 生物学科教案、学案一体化设计课时1执笔老师尹传国设计时间教学法比较教案法法设试验探究法设计合作争论法计总结归纳法绿色植物与生物圈的水循环3.29编号六 下009可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教 学问目标 :1 说明植物的生活离不开水的缘由2.学说出水在植物体内的运输途径目 3.描述绿色植物叶片的基本结构及气孔的作用并能说出它们在水循环的作用标 才能目标 :1.学会解读试验数据。2.运用学过学问说明生活和生产中的相关现象。3.尝试制作暂时装片的方法情感态度价值观 :1. 要珍爱水资源 ,养成科学用水的意识和习惯2.体会绿色植物的蒸腾作用的意义形成爱护森林的意识认真观看，主动摸索，小组争论，培育分析和解决问题的才能。发觉并把握学问的内在联系，对学问进行综合得出结论， 培育推理思维才能。会用系统表、图解来总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案程序教材设计处理设计师生活动设计个案设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一 、 检 测巩 固 5 分二 、 温 故知新（20分）1 、根尖的 结 构包 括 哪四部分 .（ 复 习提问） 2 、绿色植 物 和水 是 什么关系 .（ 引 导学 生 回忆 总结）3 、课件展现 : 四幅 图 片 水影响植 物 的分布 （同学通过观看不同的区的植物分布更能一、温故：1根尖的结构由哪几部分组成 - 、- 、- 、。2. 哪一部分中有导管？。3. 植物主要靠从土壤中吸取水分。二、知新：绿色植物和水是什么关系 .你能回答上来吗 .（如回答不出来请复习课本 P48、49）识 图 , 加 强 对 学问的懂得 .在识记基础学问的基础上培育同学对学问的实际运用才能 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三 . 识 图 解答:5 分加深对水资源重要性的熟悉 , 有助于形成疼惜水的情感.）4. 技 能训练及实际应用 : 培育同学的思维才能及把理念应用于实际的才能.5. 对 照图片回忆 : 水分是如何进入三、展现课本资料 分析图片 ,你知道水资源的重要性了吗 .在日常生活中你应当怎样做 .四.、技能训练 :学完理论部分 ,你有信心做对 <伴你学>P51 的练习题吗 .五.、实际应用 :我们知道小麦在不同发育时期的需水量是不同的。在农业生产中我们应当怎样做了？ 学以致用 才算是真本事哟 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四 . 比 较 与 联系生活 .植物体内又是如何运输的 . 开启思维 , 培育对学问的归纳与总结才能6. 复 习课本相关学问 , 巩固自己所学 ,查漏补缺7. 拓 展探究 : 让.六、你知道水是如何进入植物体内的.又是怎样运输的 .你能把以前学过的学问进行 归纳总结吗.复习基础学问 .比较是复习中一个特别重要的学习 方 法 . 要 让 同学养成对学问的学习方法 .列表让同学对学问的懂得会比较完全.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学 生 加深 对 学问 的 懂得 与 应用 , 并能对 知 识进 行 综合 与 比较可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五.反馈练习8. 达 标自查 : （ 学 生 小组 内 沟通 思路 、 独立 解答 、 全班 沟通 ， 老师 矫七、 复习课本 P52 54 内容,聪慧的你能回答出来吗 .1.植物主要靠 - 吸水.所以在日常生活中移载植物时,要,这主要是为了防止损伤 -.2.根吸水的部位主要是 -, 由于那里面有大量的-.3.把茎放进红墨水里 ,发觉横切面的 - 部分变红了 ,是由于那里面的能运输水分和溶解在水里的物质假如观看纵切面发觉- 变红了.4.叶片通过 - 制造的有机物通过 - 从上到下运输到茎和根 .5.茎能不断长粗是由于在 - 和- 之间有-. 它能不断 -, 形成新的 -和-细胞.有些植物的茎中没有 -, 因而不能长得很粗 .八.拓展探究 对问题的 综合与懂得 ,你能做得怎么样 .1.取带叶子的枝条，放人盛有稀释红墨水的瓶中，置于暖和有阳光 的的方。当叶脉变得微红时，取出枝条，用清水洗去枝条表面的红墨水。用刀片横切茎，且用放可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结六.巩固提高正 ） 运用 投 影仪 9.用表格引出第三节的内容 : 绿色植物参与生物圈的水循环 提 出猜想、同学动手验证、小组总结、班级沟通补充）10. 用 探究 实 验引 入 植物 蒸 腾的 主 要器 官 是大镜观看，可以观察有很多红色的结构，这些结构是.A存在于韧皮部的导管B存在于木质部的导管.C存在于韧皮部的筛管D存在于木质部的筛管2. 观看上述导管与筛管示意图 ,你能把它们的作用进行 比较然后具体描述出来吗 .九、联系生活实际 ,回答 :你能用所学学问说明一下：旅行胜的曲阜的孔林内，有些空心的大树已经活了很长时间，现在，每年夏天仍旧枝繁叶茂，你能说明缘由吗十.你知道植物吸取及运输到各部分去的水主要是去干什么了吗.一株玉 M 从出苗到牢固的一生中，大约需要消耗200 kg 以上的水。这 200 kg200000 g水的用途大致如下：作为组成成分的水约 2000g通过图片加深对所 学 内 容 的 领会.检 查 学 生 所 学 , 让他们有一种学 习 的 紧 迫 感 , 从而促进学习效率可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的综合十一.叶有哪些结构特点适合蒸腾了.复习课本P57 试验:观看叶片的结构及课本P57-实验及59思力考能1、观看叶片的结构试验步骤： 大致说出 2、.- 是植物失水的 ”门户”,也是 的”窗口”.叶 , 从而引 出 课本试验 : 如 何 观看 叶 片的 结构 . 培育 学 生维护生理过程的水约 200g？约 190000g生长期中总用水量约 200000 g问:作为组成成分的水和维护生理过程的水总共占了总水量的百分比是多少.的提高 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结11. 进 一步 加 深对 知 识的 巩 固与 理 解 自己复习 , 小组内沟通 , 教 师 检测12. 进 一步 探究 : 把课 本 以外 的 知.3、.气孔是由一对 - 形的细胞即围成的.4、.气孔能张开和闭合 ,是由掌握的.5、.保卫细胞的结构特点是 :- 厚,- 薄,当它- 时气孔张开 ,时气孔关闭.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结识 引 入课堂 ,拓展 学 生的视野 13. 用 图片 来 加深 学 生对 绿 色植 物 参与 水 循环 的 懂得14. 用 扩展 资 料来 引 发学 生 更加 强 烈的 爱 护森林 ,爱护 环 境的 意 识和行动 .15. 归纳123654进一步探究 :1.叶片正面和背面的气孔一样多吗？将一片刚摘下的叶片放入盛有水的烧杯中，用嘴含着叶柄用力吹气。看叶片表面会不会产愤怒泡。假如有，请比较叶片正面和背面气泡的数目。尝试对你所观看到的现象进行说明2. 蒸腾作用的意义十二:1.绿色植物在水循环中起什么作用了 .2. 假如没有绿色植物 ,水循环仍能进行吗 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结8 / 123可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结小结（ 生 独立 总结 ， 师点拨）1. 绿色植物通过根部从土壤中吸取水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了。促进了生物圈中水循环的进行 记忆2.假如没有绿色植物，水循环仍旧可以进行。海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪，在回到海洋或陆的。但是，假如没有绿色植 物，生物圈中的水循环会受到肯定影响，如陆的的降水会削减。降雨造成的的表径流会增多、加快等等 懂得十三:、看看下面的小资料 ,结合你的所学所得 ,你觉得在 日常生活 中你应当做 .扩展资料可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结.绿色植物能够降湿调剂小气候.绿色植物可以调剂局部的区的小气候。夏天，早晨起来，茂盛的树叶吐出滴 滴清水，使空气潮湿清爽。酷热的中午，树叶能吸取肯定的热量，遮挡阳光，使人们 感到凉快舒服。森林和绿化掩盖率较高的的区，夏季常常看到上空有大片的降雨云穿 过，这是由于绿色植物吞吐水分形成的一种小气候效应。据测定，一亩树林一个夏季 可蒸发 42 吨水，一年可达 300500 吨水。在骄阳似火的夏季，城区内的大片草坪和垂直绿化能降温 23 度，仍可增加空气湿度。十四. 达标自查.1植物从土壤中吸取水分时，水分最先进入的是.A导管B筛管C根毛D表皮细胞.2甘蔗很甜，它的茎中含有大量的糖，这些糖是.A由叶制造后通过筛管运输来的.B由根从土壤里吸取，通过筛管运输来的.C由叶制造后通过导管运输来的.D由根从土壤里吸取，通过导管运输来的.3双子叶木本植物的茎能逐年加粗的缘由是，它的茎内具有.A形成层B木质部C韧皮部D伸长区.4植物根尖吸取的水分 ,大部分.A、用于光合作用 B、用于呼吸作用C、用于蒸腾作用 D、从根直接回土壤.5移栽植物时，最好有阴天或傍晚，仍要去部分枝和叶，这样做与哪种生理过程关系最大？.A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、输导作用探究试验 :你知道植物要蒸腾 ,主要靠的是哪个器官 . 对比下图摸索 :提示（ :要想验证一个结论 ,需要进行对比试验 ,而且只能有一个变量啊 ）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结十四、课堂小结，升华提高 ：亲爱的同学们，通过本节课的学习，你有收成吗可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板绿色植物参与生物圈的水循环课书一.水与绿色植物的关系 .后设二.水分如何进入植物体内反计三.导管和筛管的作用四.叶片的结构五.植物参与水循环思本节课所涉及内容较多,有些内容有肯定的难度.主要要让同学懂得并领会学问之间的内在联系 .并学会用所学学问解决日常生活的问题,并培育同学对环境的喜爱.可编辑资料 - - - 欢迎下载