小学英语教育教学经验总结.docx

精品名师归纳总结学校英语训练教学体会总结内容摘要： 在新课程标准下的学校 英语教学中, 老师要培育和保持同学较浓的学习爱好,应当把握良机,渲染英语课堂气氛,引发学生的爱好和求知欲。充分争论教材,仔细备课,在各教学环节中增加趣味性。留意 “以人为本 ”,发挥同学主体作用。建立新型师生关系,重视师生情感沟通,培育爱好。开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。关键词：学校英语训练,体会总结在中国,许多人忽视了英语是一门外语,而不是其次语言,是英语学习效率低下的一个重要客观缘由。那么,其次语言与外语到底有什么区分？它们是同一概念不同风格的用语,仍是两个不同的概念？它对英语教学的成效会产生怎样的作用？其实,我们知道, second 1anguage与 first language相对,而 foreign 1anguage和 non-native language是与 mother tongue和 native 1angu age 相对的。英语在一个国家或的区是二语教学仍是外语教学,仍有一个重要标 志,那就是看当的学校的课程是不是用英语授课。假如除了英语课,其他课程用母语讲或大部分用母语讲, 英语教学就是英语外语教学 （ T可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结EFL）。明显在中国,英语是外语,而不是其次语言,中国缺乏把英语作为其次语言教学的环境。母语可以习得,二语也能习得,但外语是不能习得的。而在我们的学校英语课上过多的强调了情形的创设,甚至是为了情形而情形, 以至于产生了虚假的情形。 许多老师抱着在这样的情形中给孩子们以自然习得英语的期望,原本就是无本之木,无源之水,明显 是不切合实际的。在 35 分钟的英语课上,老师用外语授课的时间到底有多少,同学能开口说外语的时间又有多少？有多少同学的家庭有 外语环境, 有多少同学父母懂外语, 同学在课余时间主动或被动接触外语的机会又有多少？我们尽可以看到一些非常胜利的学校英语教学观摩课, 在这些观摩课上英语老师和同学协作的天衣无缝,听说读写的操练样俱全,加上朗诵,短剧,多媒体演示,教学者为之兴奋, 听课者为之兴奋。然而,在一年 365 天的外语教学中,这样的课又有多少了？这本帐,从事英语教学的一线老师心中应当是很明白的。二、学校英语教学应较多的采纳采纳认知法,而不是直接法。直接法即大量接触真实的语言,进行真实的沟通,靠大量重复仿照, 强化记忆,养成习惯。视听法、听说法、交际法都属于直接法。以直接法为主进行教学,肯定要有语言环境,要有高水平的师资,班额要小,学习和使用英语的机会要多。认知法不排除仿照,但由于缺乏语言环境,学习途径主要是通过理性思维, 学习语音、语法、词汇学问, 把握语言规章,指导听说读写,举一反三,形成可连续进展的语言能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结力。英语在中国是外语,中国同学学英语,不论是小、中、高校,都 不能采纳二语教学类型, 而要以语言学问为拐杖, 在运用体会学习的同时,要留意理性认知。 对于学校生特别要培育他们可连续进展的语言学习才能,不能排斥语言学问。而在我们现实的学校英语教学中, 有限的师资力气, 老师水平的相对低下,语言环境的缺乏,大规模的班级授课,都告知我们直接法的教 学方法不适合目前的学校英语的教学实际。三、靠连续不断的语言学问,而不是 “玩”来培育同学长久的爱好学校英语教学是要重视培育爱好, 但不能单靠唱歌嬉戏去学习, 由于培育爱好主要是为了学习英语。 学校生学习英语不是英美的移民学习英语,就只有不断学到语言学问, 提高语言才能, 满意他们的成就感, 才可能培育长久的爱好。而目前学校生每周只有100 多分钟的英语课,单靠唱歌嬉戏不能培育同学长久的爱好。新奇劲儿一过,孩子们 就会厌倦。所以, 唱歌嬉戏应当作为学校生学习英语语言学问、技能的一些手段, 而不是培育爱好的手段。 我们可以采纳多种手段帮忙学校生在记忆力强的时期多记单词, 多学习语言规章, 并尽可能多制造仿照的机会,提高同学的语音和语调。在英语学习中,听、说、读、 写、译五种才能是可以互补的。真正做到听说先行,读写跟上。光听 说不读写,很难收到高效。 只靠仿照不培育学习才能,也难减轻学习负担。所以学校生仍是应当仔细进行语言学习。 不断反思,集体争论,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结积极明白讯息是我们现代老师必需作到的功课, 我们的不断积存和成长才能帮忙孩子们更好的进步。【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期望你的好评和关注,我们将会做得更好】可编辑资料 - - - 欢迎下载