小学教师个人教科研工作总结.docx

精品名师归纳总结老师个人教科研工作总结2022 2022学年其次学期贾丽娟 回忆本学期学校教科研方面做的工作,本人能踏实工作,依据学校教科室制定的教科研工作方案,以新课程标准的基本理念为指导,从规范入手,有目的、有方案、有步骤的进行课程改革试验,加强课堂教学改革争论,以促进提升教科研水平的不断提高。本学期主要做了以下工作：1 、用敏捷的眼光注视自身教学。任何宏大的争论都源于实践,都基于对大量事实的争论。教科研也不例外,对训练教学实际,进行多角度、多层面的争论,这是开展教科研工作的重要基础。许多人往往缺少的是发觉。在实际的教学过程中,我们会遇到各种各样的问题,如学校与家庭社会、学校治理、教与学、新课程改革等,这些都是教科研的对象,我们不能视而不见,听而不闻,而应当用明锐的眼光注视自己的教学,去观看、发觉、解决问题,用提高训练教学质量的目的去摸索、分析与解决问题。2 、个人专题争论,个案分析,撰写教学论文平常,我留意教学理论的学习,从身边的训练教学实际入手,选定适当的争论范畴或方向,在进行专题争论时,充分发挥自己的特长和爱好,加强同学才能的培育,本学期,个人的专题争论学校数学分层练习的试验争论取得了肯定的进展。同时,在日常教学工作中,留意加强对典型个案的剖析,进行教学反思,积极撰写教学论文,从而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。本学期撰写两篇论文。3 、扎实开展学科组活动。指导青年老师的日常教学工作。听课、评课活动本人能深化教学理论的学习,积极参与学校的教科研活动,扎实开展一周一次的学科组活动。作为一名骨干老师,能把自己的珍贵体会毫无保留的传给年轻老师,指导其日常教学工作,他们虽然踏上工作岗位只有几个年头,但在我的尽心指导下,他们分别参与了青年老师赛课活动并纷纷获奖。本人在做好本职工作的同时,共听、评学校年轻老师的课20 多节,促进了青年老师的成长。综合教研组工作总结2022 2022学年其次学期时间飞逝,充实而欢乐的训练教学工作在紧急而劳碌中又度过了一学期。本学期在学校领导的正确领导下,我们综合组全体老师深化的开展教研教改工作,从培育同学的创新精神和实践才能入手,提高了同学的文化素养与审美才能,改革并优化了课堂教学过程,提高了课堂教学效率,较好的完成了本学期的教学工作。这学期,我们综合教研组开展了一系列的学科活动。我们开展了音乐美术、体育评优课。万雪老师代表学校参与了县里的英语优质课评比,并取得了好成果。1 、仔细落实常规教学各项任务全组老师仔细学习、懂得学校教学工作方案及各项制度要求,落实在实处。在常规教学检查中,教案规范,备课充分。内容完整。综合组的老师在教学过程中渗透新理念,贯穿新精神、运用新方法,每节课都有新发觉,新进步。在复习考查阶段,依据课程要求,仔细拟订考查方案。全组老师听课任务均达到学校要求。2 、推出高质量的公开课这学期我们开展多次公开课,力求四十周岁以下的青年老师人均一学期一节公开课。这 些公开课都经过了反复试教,细心预备,集中全组老师的集体聪明,从而取得良好的教学成效, 也获得同行的好评,充分呈现了我们教研组强大的整体实力水平。同学的个性得到充分的呈现 与培育,师生互动,生生互动,组织互动,环境互动,在有限的时间内,每一位同学都得到了较为充分的锤炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角 ”,课堂上布满着流淌的阳光,公平、和谐与沟通共存, 发觉、挑战与深思同在。思维的活跃,频动的闪光点,让同学成为课堂上真正的主人。三、为学校增光添彩可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结我们的教学条件虽苦,而我们的奉献精神却是100% 。本学期我们教研组除了训练教学工作以外,仍帮助学校领导做好各项竞赛活动。例如县里的文娱会演,大课间活动评比、科技活动竞赛。为了学校的整体工作的正常运转,每位老师在完成教学工作的同时, 任劳任怨,努力完成任务。当然,在整个教研活动中也有不足之处,表达在以下几个方面：1 、教研活动开展得不够扎实。我们组支配了周五为教研活动时间,但由于我们教研组人比较杂,有时学校事务太多、太杂,并不能保证有充分的教研沟通时间。建议学校从体制上建立制度,保证训练教学争论的完整性、完善性。2 、教研组老师都比较年轻,缺乏教研体会和专业的理论指导,眼界不够开阔,思路狭窄, 造成看法不够全面,想法不够深化。要让老师们走出去,多参观、多学习,开阔眼界、开拓思 路。在今后的工作中,在团结、和谐的环境下,我们综合组的工作会更上一层楼。学校英语教学工作总结2022 2022学年度其次学期贾丽娟 一学期的教学工作又可以告一段落,本学期我担任五、六年级的英语。我从事英语教学已经有十个年头了,自己在英语教学方面也总结了一些体会,因此教学起来比较得心应手,本学期同学的英语水平也有所提高。当然在教学中我也遇到过一些难题。农村学校生英语成果两极分化特殊严峻,这种状况是恶性循环,有一部分同学已经厌恶英语学习。于是,在教学中,我实行多种教学方法诸如：利用直观教具、动作、表情和玩嬉戏等方法吸引同学,进行生动活泼的开放式的课堂教学,使同学从开心的情形中学到学问,让同学乐于学习。从而提高同学对英语学科的学习爱好,提高了教学成效。我觉得英语老师在课堂教学中要特殊留意同学的爱好的培育。每堂课上,我一般都是先做铺垫,让同学有一个熟识明白的过程,自然过渡到要学的内 容,有时也开门见山把“骨头 ”拿出来,然后和同学们一起添砖加瓦。在课堂上我会出一些与课文相关的练习题,做到难易得当,让每个同学都有练习的机会,增强同学学习的信心。我在日常与同学见面打招呼中尽量使用简洁的英语以提高同学们对话的反应才能。每课讲授完后, 要求同学必需读熟,会默写单词,会做基本的对话练习。学校英语假如同学们功能句和单词会了,全部问题就可以迎刃而解了。因此,每个班级的黑板边角都留有我每堂上课时讲解的重点句型和单词。我抽出篇二：学校教科研工作总结2022-2022学年度第一学期教科研工作总结石河完小教科研工作总结教科研工作是老师在训练实践中的科学熟识与发觉,是对训练教学科学规律的探究与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内,充分发挥训练科研的内涵,做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中,达到引导、开发和提升的作用。一、我校教科研整体思路以校本教研为依靠,以教科研为先导,以课题争论为引领,以落实课堂教学为抓手,以课堂效率的提高为突破,以师生的进展为动身点和落脚点,不断探究训练教学规律,提高科研质量,增强教科研工作的实效性。坚固树立问题意识、过程意识和成果意识,树立“问题即课题,教学即争论,成长即成果” 的教研意识,切实把自己实际教学真实问题转化成争论课题。以争论并解决目前学校训练教学治理服务各领域的实际问题为动身点,促进教职员工多角度反思,促进训练教学方式的转变,促进老师专业化进展,促进学校学习型组织的建设,环绕落实课堂教学评判标准和校本教研工作方案,推动校本争论工作的深化开展。二、抓好课题争论,促进老师才能提升。训练科研是学校可连续进展的助推器,也是提高老师素养的重要途径。为此,我校积极勉励和组织广大老师参与课题争论,在训练教学实践中勇于开拓,不断创新,超越自我。积极可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结开展教科研活动细化课堂教学的环节,明确教学模式,针对不同学科、不同年级的特点采纳不同的教学模式,切实解决教学形式单一的问题,形成各学科新授课、练习课、复习课三大教学模式。三、加强教研组建设,促进校本教研深化开展。教研组是校本教研的基本单位,教研组即是校本教研的基的,也是青年老师成长的摇篮, 因此加强教研组建设是实现校本教研的基本保证。开头我校进行集体教研培训,明确在校本教研活动中研什么、怎么研,通过培训使老师们明确了争论方向,把握了争论方法,促进了教研组、备课组老师教学观念和教学行为的转变,各组老师积极投身于校本教研中,钻研教材、吃透课标、探讨教法,各教研组坚持每周至少一次集体教研和听、评、说课,勉励大家畅所欲言,各抒己见,充分发表自己的观点,树立争论意识,教研组长带头做争论课,起到了示范引领作用。四、抓好教研和科研的有机结合,促进老师专业进展。建设一支高素养的老师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情形,“请进来、走出去 ”也是我们学习教科研理论学问和操作方法的一个重要手段。聘请专家来校讲座,组织部分老师到北京、上海、杭州等的学习学习他们先进的理念和体会。回来后准时总结并再对老师进行二次培训,大部分老师的科研意识得到加强,老师们自觉的把训练科研看作是自己本职工作的一部分,加强校本教研,学校仍积极为老师制造条件,搭建舞台,引导老师在实践中得到锤炼。 每学期学校都要举办各教研组的“教研沙龙 ”活动,通过此教研活动,老师的专业素养、教学水平均得到了锤炼提升,收成很大。我们欣喜的看到我们的教研成效不仅表达在公开课,汇报 课中,在平常的训练教学中也随处可见。我校曾获得省级公开课一等奖的有三人,市级公开课 一等奖的有六人,国家级论文一等奖的有五人,省市级一等奖的有二十九人。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 ”,教科研工作的有效开展,提高了老师整体素养, 推动了课堂教学改革的进程,老师由“传授型 ”、 “体会型 ”逐步向 “科研型 ”、“学者型 ”转变。我们深深体会到：只要坚持走教科研之路,才能促进老师队伍建设,才能推动教学改革向纵深进展,训练教学质量才能不断提高。篇三：2022学校教学教研工作总结学校教学教研工作总结为了加强教学教研工作的“整体优化、系列操作 ”,以形成教学教研工作的制度化、科学化和有序化,努力提高老师教学教研水平,提高教学质量,办人民中意的训练,我校始终落实县训练局的各项规定,仔细组织学习漳州市教学教研常规（修订本）,积极推动基础训练课程改革,以提升老师专业化水平为目标,以课堂教学为主阵的,以完善教研为主要途径,狠抓教学常规,加强质量监控,把素养训练思想真正落实到训练教学实践中,从而提高了学校训练教学质量。一学期以来 , 我校主要开展了以下一些教学教研工作：一、扎实开展教学常规治理工作,促进教研质量的提升加强教学常规治理,是落实训练方案的根本保证。因此,我们始终落实县局的各项规定, 仔细组织学习漳州市教学教研常规（修订本）。结合我校实际仔细制定了教学教研工作计 划,并组织各学科教研组制定活动方案,明晰思路。严格按部颁课程方案要求开好课、上好课。定期检查老师教学常规工作落实情形,发觉问题准时反馈并进行跟踪检查。1 、落实教学常规的治理制度,规范备、上、批、辅、考、评的各环节,狠抓教学常规的落实。本学期,我们仍旧加强教学督导,落实各项教研活动。基本做到“五有 ”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改看法。全面落实教学工作的“十字 ”方针,即备课要“深”, 上课要 “实 ”,作业要 “精”,教学要 “活”,手段要 “新”,活动要 “勤”,考核要 “严”,辅导要“细”,负担要 “轻”,质量要 “高”。老师的备课做到备教法,备同学,备板书,备练习。做到先备课、再上课,杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析（单元教材分析,每课教材分析）、有“三维 ”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具预备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。开展课前说课、听评课活动,促进备课,讲课质量的提高。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2 、加强教学质量监控,建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度,期中和期末学问测查质量跟踪的报告制度。在确定教学质量在原有基础上有提高的做法同时,组织老师仔细探讨、总结教学失误所在,准时补救,努力实现教学质量的稳步上升。学校能精确把握各班的教学质量情形,准时反馈,准时指导,留意各学科成果的实质性提高。3 、抓好 “培优补差 ”工作,抓好同学良好学习习惯的养成训练。老师全面关怀同学,尊重同学,学会倾听,学会赏识。对待学困生,教学中做到“四优先 ”：提高优先、勉励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来,有效提高的“培优补差 ”工作的实效性。4 、各学科教研组每学期检查2 次,教诲处分别在学期初、期中、期末进行三次检查, 并具体记载检查情形,写出相应的小结,对存在的问题准时提出整改看法,对能准时写好教学 反思的老师赐予夸奖和勉励。通过庄重仔细、细致具体的工作,我们把教学常规落实到了实处,学校的教学质量也在稳步上升。二、抓实课堂教学,提高课堂教学成效1 、开展学科教研组活动,优化课堂教学。本学年我们积极开展学科教研活动,分成三个教研组,各组成员在教研组长的组织下,开展了听课评课活动、教学研讨活动。勉励老师积极参与中心校教研活动。在中心校教研中,我校杨文强老师获得了优异的成果。2 、重视老师专业水平的进展,勉励老师积极参与学历提升,学校连续建立师德师风建设的长效机制,建立重才能、重实绩、重奉献的勉励机制,对训练教学成效好、师德师风好的教 师在评优评先方面赐予照料。连续开展老师轮岗制、打造学习型校内。坚持集中业务学习制度, 充分利用业务学习时间组织全体老师仔细学习各门学科的课程标准,并进行深化的争论和探讨, 领悟其精神实质,把握教改方向,明确课程改革的目标任务,用课程标准中阐明的训练教学新 理念,指导教学实践,制造性的使用教材,使教材有利于同学积极探究,主动进展。组织老师 学习业务学问,让先进的训练思想、教学方法准时来到老师身边,不断给老师充电、加压,利 用一切可利用的机会,给老师供应自学条件,苦练内功,不断提高老师的业务素养。学期末学 校对老师的业务学习情形进行检查与考评。三、连续深化训练教学改革,优化教学过程。在全体老师明确了课程标准之后,要求老师将素养训练的理念表达在课程标准之中。重视对同学学习过程与方法,情感态度和价值观的培育,引导同学主动参与,亲身实践,独立摸索,合作探究,从而实现学习方式的转变,转变单一的记忆,接受,仿照的被动学习方式,进展同学搜集和处理信息的才能,猎取新学问的才能,分析解决问题的才能,以及沟通与合作的才能。四、扎实开展校本教研,促进老师专业化的进展。连续完善校本教研制度,大力开展校本教研活动。结合本校自身实际,完善相关制度, 把短期方案与长期规划相结合,开展形式多样的校本教研活动,重视理论学习,留意教材争论, 加强教法研讨。重视综合实践活动课程的争论与实施,结合的域优势,积极制造条件,努力开 发并开设校本课程。各教研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心,加强以校为本的小课题争论,引导老师把 从训练教学过程中发觉的真问题真现象升格为课题进行争论,让课题从教学中来,到教学中去。 要善于发觉争论问题,发觉争论资源,支持真正有价值的的课题争论深化下去。五、开展形式多样的学科竞赛活动,促进同学素养全面进展。我校结合实际开展了诵读竞赛、小作文竞赛、弟子规朗诵竞赛和数学竞赛活动等,并相应制定各类活动方案（包括活动目的、活动内容、活动时间、指导老师、活动场所以及治理制度）从而丰富了同学的校内生活,激发了同学的学习积极性,促进了同学素养的提高。我校五年级黄毓祥、黄翠婷、六年级黄杰坤同学在参与中心校数学竞赛中分获一、二、三等奖。成果的取得当然令人可喜,但我们更应清醒的看到工作中的不足之处,明确今后的努力方向：一、存在的不足之处。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 、学科教研氛围不够深厚,多数流于形式,成效不明显。2 、老师的训练思想、教学方法、手段比较落后。3 、老师的奉献精神、敬业精神仍不够,工作被动。平常不愿主动学习,不勤于动笔、反思,业务水平低。二、今后努力的方向。1 、教研活动应重实效轻形式,把教研工作抓实、抓深,力求每次活动都要有成效,以教研促教改,进而实现教学质量的提高。2 、勉励老师加强学习,努力营造深厚的学习氛围。3 、勉励老师积极参与各种教研活动和撰写教研论文,提高自身的业务水平。总之,一学期来,我们既有收成,也有教训,在今后的工作中我们将一如既往,再接再厉,把工作做得更好,争取在新的一年里取得更好的成果。大社学校2022年元月 18 日篇四：学校数学老师个人教研活动总结学校数学老师个人教研活动总结半年来,我积极参与教研组的每一次主题活动,活动过程中仔细做好笔记或听课记录。全体数学老师仔细执行学校训练教学工作方案,转变思想,积极探究,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探究,改革教学。现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想：有用每一次的教研活动,都在实践与理论的沟通中实实在在的绽开,对我来说,这不仅是专业修养的提升,更是促我成长的催进剂。让我在与同伴的研讨中发觉问题、懂得问题、查找解决问题的策略。在倾听别人课堂教学的同时收成着自己的课堂,收成着应对麻烦问题的体会和方法,收成着太多太多的真知灼见。当开展课堂教研活动,每次课堂教学后,我们都进行评课研讨。在研讨中,每位老师都 能够从微小处发觉课堂教学的成败,在教研中,老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少,创设情境应符合同学的认知特点和年龄特点,课件的使用要为同学的学习服务,老师所提的问题要留意技巧性教学中的每一句话,每一个字都在大家的言论中被提炼出来,使我们畅所欲言的时都能吸取他人的提问关键处,使我们听课、评课的水平再上一个高度。争论课作为我们打造优质课堂教学的一种形式,将不断促进我们在争论状态下实践工作的理念,逐步使我们的课堂生动出色,使我们的课堂更加适合同学的进展。我情愿多参与这样的教研活动,能让我有尽快成长、提高的机会。人无完人,但身为人师,我需不断完善自我,追求杰出。反思半年来的工作,自己感觉到在日常教学工作中难免仍有缺陷,例如,期望值过高,加重了同学课业负担。对于个别后进生的态度有时比较急躁的。在今后的训练教学工作中,我将更严格要求自己,发扬优点,改正缺点,为提高自己的工作质量而努力。努力的方向：1. 课堂教学,关注同学,形成自己的教学风格每位数学老师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境,把同学在获得学问和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动,共同进展的过程。在平常教学中重视关注同学,与同学的沟通,淡定对待课堂中显现的每一个问题,同时要发挥自己的特长,形成自己特殊的教学风格。2. 课堂之外,多学习,多反思,多总结在一学期忙劳碌碌的工作中,教学、理论水平和教研才能等方面虽有了肯定的收成和提高,但是也有不足和困惑之处：如何使教研活动中所表达的问题落到实处,即从发觉存在的问题的层次提升到解决这类型问题的层面,同时逐步提高自身的教学水平？如何进行全面而有效的评判等问题。篇五：老师个人教科研工作总结老师个人教科研工作总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结20222022学年度自参与工作以来,能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升,以人为本,关爱全体同学,留意同学的全面进展。做一个科研型、学者型老师始终是我的理想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与悄悄无闻的耕耘,在读书摸索 争论中不断的丰富自己、提高自己,教科研工作方面取得了点滴成果,不但促进了自己业务水平的提升,更有力的促进了学校各项工作的有序开展。 02 年被评为章丘市优秀老师,08 年被评为章丘市优秀校长。一、以学习为乐持之以恒二、发觉就是进步总结就是提高教科研的目的是为了更好的指导训练教学工作,高质量的解决训练教学中的问题,完成从实践到理论,由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题,如新课程改革、现代训练技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育治理、老师队伍建设等等,这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用争论的眼光去观看发觉问题,用提高训练教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点,实行行之有效的方法,对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上,而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结,这就是庸师和优秀老师的最大区分。我信任发觉就是进步,总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果,我常常阅读相 关杂志刊物和训练理论书籍,明白所争论内容的前沿动态和已有的理论成果,同时仍进一步改 善自我的学问结构和才能结构,积极参与训练教学研讨活动,在与别人沟通和争论的过程中更 新观念,撞击思维,将自己发觉的新、奇、特,成效好的做法和想法科学的、精确的表达出来。2001年本人撰写的面对全体同学促进学习后进生的转化在山东训练科研上发表,我们对提高老师素养的几点熟识与做法在济南市组织的学校老师优秀训练教学论文评比中获二等奖,论学校中年级语文训练的内容与方法在“新世纪中国学校语文教学论文大赛” 中获一等奖。 2002年撰写的实践人本思想留意名师培育在济南训练学院学报上发表。2003年撰写的争论工作方法提高德育实效在济南训练学院学报上发表,以爱育人为师之本在济南市训练局组织的德育论文评比中获二等奖。2004年撰写的运用电教手段促进教学创新创新在济南市组织的信息技术与课程整合论文评比中获二等奖,查找生活中的美在济南市中学校争论性学习教学方案设计评比中获二等奖。2007年撰写的奇妙自然用投影轻松开心学数学在山东省现代训练技术应用与训练教学争论优秀论文评比中获二等奖。2022年撰写的学校作文教学指导初探在全国学校语文老师作文教学论文竞赛中获一等奖。2022年撰写的班主任要善养“三气 ”在内蒙古训练上发表,本人承担的章丘市十一五规划课题 “学校作文教学走向生活的争论”顺当通过专家组鉴定结题。三、以教科研为平台让每位老师都胜利教科研是老师成长、自我进展的支撑。因此,作为校长我同班子成员一道为老师创设了各种条件、实行多种措施努力营造有利于争论的宽松氛围,引导老师走上科研兴教之路。老师60 余人。从整体上讲老师队伍年龄结构偏大,教科研意识比较淡薄。针对实际学校确定了“专家引领、科研先行。点上突破、面上辐射。整合强化、凸显特色”的教科研思路。第一我们邀 请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体老师作了出色的教科研报告。使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法,打破了对老师们来说教科研高深莫测的神话,使全校老师走向了问题型 教研课题争论。学校在教科研上实施政策勉励、全力支持。如供应丰富的图书资料,科研设备, 广开门路采集最新的科研信息供应应老师以拓宽争论的视野,提高争论水平。学校仍组织全校 老师仔细学习现代训练理论,更新观念,进一步提高老师科研意识和水平。同时,仍为老师搭建训练科研沟通的平台,为训练科研成果的发表与推广创设条件,为老师供应呈现个人才华的机会,充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。我校的学校作文走向生活的争论、学校数学优良思维品质的培育章丘市级两个课题于去年四月份立项开题, 经过课题组全体成员历时一年半的刻苦公关可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结于今年八月份最终通过市教科所的鉴定顺当结题。最难能珍贵的是两个课题的结题,使老师们找到了自信。可编辑资料 - - - 欢迎下载