小学科学三级上册《校园里的小动物》教学设计分析.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课题：校内里的小动物教学设计分析 一 教法依据科学学习要以探究为核心，科学课程应当具有开放性这一基本理念，针对这堂课，我实行以下教学方法。1、利用图片创设情境闻名训练家于漪说得好：“课的第一锤要敲在同学的心坎上，或像磁石一样把同学牢牢吸引住。”老师在课的开头就要激活主体，让同学产生剧烈的求知欲。新课引入，我出示了鱼、鸟、猫、兔等孩子们宠爱的小动物的图片，这样就激发了他们剧烈的求知欲。2、用开放的教学法来引导学法的开放是本课的主要教法通过创设问题情境，激发同学爱好，勉励同学大胆尝试，尽量放手让同学自己发觉问题，提出问题，自己探讨解决问题的方法，并按之去进行探究活 动，最终明白一些学问，学会一些技能。在同学的自主探究、合作沟通的学习中，培育其实践才能、创新精神和自主探究、善于合作的精神，同时对同学进行一些情感、态度、价值观的训练，培育他们的科学素养。3、留意课堂上师生的交往，为同学供应充分的探究时间和空间老师要放下架子，以合作者的身份参加到小组的合作探究活动中来，明白同学的探究情形，并对个别同学赐予适当的提示和帮忙。提倡同学在合作探究中相互敬重、信任、懂得、支持、合作，老师既是同学的指导者，又是同学的合作者。（二）学法1、以探究为核心，让同学亲身经受活动的全过程。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式，亲身经受以探究为主的学习活动是同学学习科学的主要途径，老师为同学创设情境，制造科学探究的机会，让同学在观看、提问、设想、动手试验、表达、沟通的探究活动中，体验科学探究的过程、建构基础性的科学学问、获得初步的科学探究才能，培育儿童的科学态度、科学精神和科学思维的方法，使儿童初步形成科学的世界 观。2、发挥同学主动性，让同学有挑选的进行开放式学习。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -新课标把同学定位为科学学习的主体，也就是要让同学在学习过程中要充分表达主动性，发挥他们的能动作用。让同学在探究活动中环绕教学目标，自己提出有爱好探究的问题，并挑选自己最感爱好的问题开展讨论，让同学依据自己想探究的问题提出假设、设计解决问题的试验。老师在此遵循“知道了也不告知”的原就，通过为同学创设情境，供应机会“逼”同学自己去发觉问题、查找解决问题的方法。从而充分体验科学探究、科学发觉的过程。3、留意合作沟通，在科学探究的活动过程中，同学应当以小组为单位，加强与同组学习同伴的沟通，通过团结合作来完成活动。从而培育同学的科学协作精神。（三）教学程序哲学家苏格拉底把教学过程比作婴儿的诞生，老师的作用就好比助产士， 同学才是学习的主体。没有同学的主动学习，再好的老师也是教不会的。科学 探究就是要发挥同学的主动性，引导同学主动的参加到科学探究活动中去，使 同学的探究意识、创新精神、科学态度得到培育。依据“主导和主体”，“主 动学习和开放式教学”之间的关系，以及同学的实际情形，我确定以下教学思路：1、动物图片导入，激发了同学学习的爱好。2、展现同学的观看记录表，勉励同学大胆发言，把自己的观看结果与同学们共同共享。3、在老师的引导下，同学通过观看、摸索，总结出了动物的特点并用自己的标准对动物进行了分类。4、总结本课，对同学进行爱惜小动物的训练。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -本课的名称： 校内里的小动物本课的教学目标与教学内容：教学目标：1、学习目标：观看动物，并能用文字、图画描述出它的外形与特点。2、才能目标：能够运用多种感官去观看、去比较，把握对比的方法。3、情感目标：体会到对有生命的物体进行探究的爱好。爱惜动物、不损害动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -物。4、教学重点：概括小动物的特点。5、教学难点：环绕小动物如何开展探究性活动。教学内容：本课是三年级科学上册其次单元第三课校内里的小动物，教学内容是引导同学观看蜗牛、蚂蚁、鱼和其他小动物，并对动物进行分类。同学观看时学会使用放大镜，能画出蜗牛、蚂蚁的主要身体结构。知道在观看动物时应留意的事项。一教法初探依据科学学习要以探究为核心，科学课程应当具有开放性这一基本理念，针对这堂课，我实行以下教学方法。1、利用图片创设情境闻名训练家于漪说得好：“课的第一锤要敲在同学的心坎上，或像磁石一样把同学牢牢吸引住。 ” 老师在课的开头就要激活主体，让同学产生剧烈的求知欲。新课引入，我出示了鱼、鸟、猫、兔等孩子们宠爱的小动物的图片，这样就激发了他们剧烈的求知欲。2、用开放的教学法来引导学法的开放是本课的主要教法通过创设问题情境，激发同学爱好，勉励同学大胆尝试，尽量放手让同学自己发觉问题，提出问题，自己探讨解决问题的方法，并按之去进行探究活 动，最终明白一些学问，学会一些技能。在同学的自主探究、合作沟通的学习中，培育其实践才能、创新精神和自主探究、善于合作的精神，同时对同学进行一些情感、态度、价值观的训练，培育他们的科学素养。3、留意课堂上师生的交往，为同学供应充分的探究时间和空间老师要放下架子，以合作者的身份参加到小组的合作探究活动中来，明白同学的探究情形，并对个别同学赐予适当的提示和帮忙。提倡同学在合作探究中相互敬重、信任、懂得、支持、合作，老师既是同学的指导者，又是同学的合作者。（二）学法指导1、以探究为核心，让同学亲身经受活动的全过程。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式，亲身经受以探究为主的学习活动是同学学习科学的主要途径，老师为同学创设情境，制造科学探究的机会，让同学在观看、提问、设想、动手试验、表达、沟通的探究活动中，体验科学探究的过程、建构基础性的科学学问、获得初步的科学探究才能，培育儿童的科学态度、科学精神和科学思维的方法，使儿童初步形成科学的世界 观。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2、发挥同学主动性，让同学有挑选的进行开放式学习。新课标把同学定位为科学学习的主体，也就是要让同学在学习过程中要充分表达主动性，发挥他们的能动作用。让同学在探究活动中环绕教学目标，自己提出有爱好探究的问题，并挑选自己最感爱好的问题开展讨论，让同学依据自己想探究的问题提出假设、设计解决问题的试验。老师在此遵循“知道了也不告知 ”的原就，通过为同学创设情境，供应机会“逼”同学自己去发觉问 题、查找解决问题的方法。从而充分体验科学探究、科学发觉的过程。3、留意合作沟通，在科学探究的活动过程中，同学应当以小组为单位， 加强与同组学习同伴的沟通，通过团结合作来完成活动。从而培育同学的科学协作精神。（三）教学程序哲学家苏格拉底把教学过程比作婴儿的诞生，老师的作用就好比助产士，同学才是学习的主体。没有同学的主动学习，再好的老师也是教不会的。科学探究就是要发挥同学的主动性，引导同学主动的参加到科学探究活动中去，使同学的探究意识、创新精神、科学态度得到培育。依据“主导和主体 ”，“主动学习和开放式教学 ” 之间的关系，以及同学的实际情形，我确定以下教学思路：1、动物图片导入，激发了同学学习的爱好。2、展现同学的观看记录表，勉励同学大胆发言，把自己的观看结果与同学们共同共享。3、在老师的引导下，同学通过观看、摸索，总结出了动物的特点并用自己的标准对动物进行了分类。4、总结本课，对同学进行爱惜小动物的训练。其次步：技术支持的导入设计导入语时间信息技术支持可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学们，老师这里有一个关于 小动物的谜语，猜猜它是谁？“ 身体半球形，背上七颗星，棉花宠爱 它，捕虫最闻名。 ”（同学竞相猜谜，给出答案。）今日我们的活动 就是讨论校内里的小动物。三分钟出示关于动物的图片可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结信息技术支持的讲授环节优化（二）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第一步：设计前的分析本课的名称：校内里的小动物本课的教学目标和教学内容：1、学习目标：观看动物，并能用文字、图画描述出它的外形与特点。2、才能目标：能够运用多种感官去观看、去比较，把握对比的方法。3、情感目标：体会到对有生命的物体进行探究的爱好。爱惜动物、不损害动物。4、教学重点：概括小动物的特点。5、教学难点：环绕小动物如何开展探究性活动。教学内容：本课是三年级科学上册其次单元第三课校内里的小动物，教学内容是引导同学观看蜗牛、蚂蚁、鱼和其他小动物，并对动物进行分类。同学观看时学会使用放大镜，能画出蜗牛、蚂蚁的主要身体结构。知道在观看动物时应留意的事项。请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。哲学家苏格拉底把教学过程比作婴儿的诞生，老师的作用就好比助产士，同学才是学习的主体。没有同学的主动学习，再好的老师也是教不会的。科学探究就是要发挥同学的主动性，引导同学主动的参加到科学探究活动中去，使同学的探究意识、创新精神、科学态度得到培育。依据“主导和主体 ”，“主动学习和开放式教学 ” 之间的关系，以及同学的实际情形，我确定以下教学思路：动物图片导入，激发了同学学习的爱好。播放关于蜗牛、蚂蚁活动的相关视频，引导同学观看并做好记录，勉励同学大胆发言，把自己的观看结果通过投影仪与同学们共同共享。在老师的引导下，同学通过观看、摸索，总结出动物的特点并用自己的标准对动物进行了分类。总结本课，对同学进行爱惜小动物的训练。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -其次步：技术支持的讲授设计教学活动简述信息技术支持出示关于小动物的图片。以探究为核心，让同学亲身经受活动的全过程。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式，亲身经受以探究为主的学习活动是同学学习科学的主要途径，本课以谜语、图片为同学创设情境，制造科学探究的机会，让同学在观看、提问、表达、沟通的探究活动中， 体验对动物探究的过程，获得初步的科学探究才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结发挥同学主动性，让同学有挑选的进行开放式学习。新课标把同学定位为科学学习的主体，也就是要让同学在学习过程中要充分表达主动性，发挥他们的能动作用。让同学在探究活动中观看小动物，自己提出有爱好探究的问题，并挑选自己最感爱好的问题开展讨论，让同学依据自己想探究的问题提出疑问，如蜗牛吃什么，蚂蚁有耳朵吗等。播放蚂蚁、蜗牛活动的视频。 蚂蚁的生活习性利用投影仪展现观看及绘画结果。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结沟通探究结果。在科学探究的活动过程中，同学以小组为单位，加强与同组学习同伴的沟通，通过团结合作来完成活动，既培育了同学的科学协作精神，又巩固了学习内容。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -信息技术支持的评判优化（三）第一步：设计前的分析说明：请依据本节课的教学过程，针对一至两个详细的教学活动进行评判设 计，在表格出现您设计此项评判的目的、所采纳的评判方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评判设计不能雷同。）本课的名称：校内里的小动物本课的教学目标和教学内容：1、学习目标：观看动物，并能用文字、图画描述出它的外形与特点。2、才能目标：能够运用多种感官去观看、去比较，把握对比的方法。3、情感目标：体会到对有生命的物体进行探究的爱好。爱惜动物、不损害动物。4、教学重点：概括小动物的特点。5、教学难点：环绕小动物如何开展探究性活动。教学内容：本课是三年级科学上册其次单元第三课校内里的小动物，教学内容是引导同学观看蜗牛、蚂蚁、鱼和其他小动物，并对动物进行分类。同学观看时学会使用放大镜，能画出蜗牛、蚂蚁的主要身体结构。知道在观看动物时应留意的事项。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -其次步：技术支持的评判设计教学活动评判目的评判方法评判工具猜谜语、观赏动物图片导入新激发学习兴口头夸奖评判量表课。趣探究活动：观看蜗牛的外部形让同学成为小组评判图片、视频态、爬行状况、食性及应激性。学习的主观看蚂蚁、鱼等动物。提出问人，出现主题。动、开放的教学模式。总结沟通探究结果体验探究的小组评判投影仪欢乐，培育科学素养。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载