第三章第三节绿色植物参与生物圈的水循环 .docx

精品名师归纳总结初一 年级 生物学科教案、学案一体化设计课执笔新授课题水分进入植物体内途径课时1型老师可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学问目标 :教1.说出大量根毛对植物吸水的意义。学2说明水分在植物体内的运输途径。初步明白茎的结构法目和各部分的作用。设标才能目标 :计运用有关绿色植物吸取水和运输水的器官特点的学问，解释生活和生产中的相关现象。情感态度价值观 :.要珍爱水资源 ,养成科学用水的意识和习惯比较教案法试验探究法合作争论法总结归纳法学 认真观看，主动摸索，小组讨法 论，培育分析和解设 决问题的才能。计 发觉并把握学问的内在联系，对学问进行综合得出结论，培育推理思维才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案程序设计教材处理设计师生活动设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一 、 温 故知 新（ 5分）二、探究新知（ 10 分）根尖的结构包括哪四部分 .（复习提问）说明根适合吸水的特点（自主探究 , 合作沟通）一、温故：1. 根尖的结构由哪几部分组成 .其中哪部分有有导管 .3植物主要靠 -从土壤中吸取水分。二、知新：学习任务一：说明根适于吸水的特点（一）预习与回忆1. 植物吸水的主要器官是2. 我们以前学过的根尖，其结构从下向上依次是、。1 / 7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结. 对比图片猜想 : 水分是如何进入 植 物 体 内 又 是 如 何 运 输的. 开启思维 , 培育对学问的归纳与总结才能 3. 根吸水的主要部位是 。（二）阅读 P52观看与摸索，回答以下问题： 1成熟区有什么特点？2大量的根毛对吸水有什么意义？ 学习任务二：描述水分的运输途径（一） 结合 P53观看与摸索，探究水分在茎内的运输途径是怎样的？探究问题：试验用具：试验回忆2 / 7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结试验材料：试验过程：试验现象：对比课本自学基础学问可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、反馈练习（ 13分）三、自学课本 P52 54 内容, 聪慧的你能回答出来吗 .1. 植物主要靠 -吸水. 所以在日常生活中移载植物时 , 要,这主要是为了防止损耗-.2. 根吸水的部位主要是 -,由于那里面有大量的 -.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四 、 拓 展探 究（ 5分）拓展探究 : 让同学加深对学问的懂得与应用 , 并能对学问进行综合与比较 .3. 把茎放进红墨水里 , 发觉横切面的 -部分变红了 , 是由于那里面的-能运输水分和溶解在水里的物质假如观看纵切面发觉-变红了.4. 叶片通过 -制造的有机物通过从上到下运输到茎和根.5. 茎能不断长粗是由于在 -和-之间有-.它能不断 -,形成新的 -和-细胞. 有些植物的茎中没有 -,因而不能长得很粗 .四. 拓展探究 对问题的 综合与懂得 , 你能做得怎么样 .1. 取带叶子的枝条，放人盛有稀释红墨水的瓶中，置于暖和有阳光的的方。当叶脉变得微红时，取出枝条，用清水洗去枝条表面的红墨水。用刀片横切茎，且用放大镜观看，可以观察有很多红色的结构，这些结构可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结是.A存在于韧皮部的导管B存在于木质部的导管.C存在于韧皮部的筛管D存在于木质部的筛管进一步加深对学问的巩固与理 解 自己复习 , 小组内沟通 , 老师检测可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五 、 运 用新 知（ 5分）2. 观看上述导管与筛管示意图 , 你能把它们的作用进行 比较然后具体描述出来吗 .五、联系生活实际 , 回答:你能用所学学问说明一下：旅行胜的曲阜的孔林内，有些空心的大树已经活了很长时间，现在，每年夏天仍然枝繁叶茂，你能说明缘由吗试试看，你准行1. 除了导管以外，在植物体内仍有一种物质运输管道叫做 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结管，它是具有运输的作用。观看它的结构知道，它是由很多可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结达标自查 : （同学小组内沟通思路、独立解答、全班沟通，细胞构成的，上下细胞间横壁上有很多。2. 在和之间有几层形成层细胞，它向外分裂产可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师矫正）运用投影生，向内分裂产生 。通过形成层不断分裂，可以使可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结植物。的茎不断长粗。但草本植物的茎中没有的茎不能长得很粗。走进生活 ，所以草本植物可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结六 、 达 标自 查（ 4分）归纳小结 （生独立总结，师点拨）1. 预备移栽的茄子秧、黄瓜秧，根部总是带着一个土坨，这是由于。2. 把幼嫩的植物茎掐断，从茎的断面上会渗出汁液，这汁液是从那里来的？3. 小芳门前有两棵树，一棵老树：树干里面的大部分都空了，可是枝叶仍然活着，小芳常常和小伙伴们在大树洞里面捉迷藏。一棵是今年刚刚栽的小树苗，小芳和小伙伴们一起为小树带戒指（将树干上的树皮环割了一圈）过了几天，小树苗枯死了，小芳感到很纳闷，你能用所学学问向可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结七 、 回 顾反 思（ 3分）她说明说明一下吗？ 六、达标自查.1植物从土壤中吸取水分时，水分最先进入的是.A导管B筛管C根毛D表皮细胞.2甘蔗很甜，它的茎中含有大量的糖，这些糖是.A由叶制造后通过筛管运输来的.B由根从土壤里吸取，通过筛管运输来的.C由叶制造后通过导管运输来的.D由根从土壤里吸取，通过导管运输来的.3双子叶木本植物的茎能逐年加粗的缘由是，它的茎内具有.A形成层B木质部C韧皮部D伸长区.4植物根尖吸取的水分 , 大部分.A、用于光合作用 B、用于呼吸作用C、用于蒸腾作用 D、从根直接回土壤.5植物吸水的主要部位是 -。七、课堂小结，升华提高 ：亲爱的同学们，通过本节课的学习，你有收成吗可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结本节课用一棵染色的花而导入新课中， 使同学的留意力充分集中到课堂上，这节课重心放在让同学设计试验，探究茎的哪些部分用于运输水分这方面，由于发觉同学的探究试验才能仍不够把握，而这个课题难度也适中。假如可以充分调动同学的积极性，参加争论和制定方案中去，信任很多同学也能想出很好的方案。小组争论时，个别同学并不能真正进入，假如再开展小组争论活动，可以指定几个同学当小组长，记录员，这些同学起主导作用，这样课堂纪律较易掌握，而且同学也会进入角色。课板其次节 水分进入植物体内的途径后书一、 根适于吸水的特点：反设计二、 水分的运输途径：导管和筛管的结构及作用思可编辑资料 - - - 欢迎下载