苏教版品德与社会六下《我的这》教案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结苏教版六年级下册一、教材解读：1、基本简介13、我的这6 年常州市花园其次学校蒋建英可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结我的这 6 年是本册书中第四单元“新的生活就要开头了”的第一课。本课由“成长的惊喜” 、“脚印深深浅浅”、“学会感谢”等几个环节组成。2、位置与作用本单元共设置了三课： 我的这 6 年、去中学看看、我们的毕业典礼。依据教学内容的支配， 同学能在本单元中学会客观的熟悉自己，并为顺当完成中学校连接做铺垫。本课依据九年义务训练学校品德与社会课程标准（试验稿） “我在成长” 中的有关要求编写而成相关内容标准是 “明白自己的特点， 发扬自己的优势， 有自信心。知道人各有所长，要取长补短，学会观赏和敬重别人。对人宽容。知道生活和学习中会有困难， 遇到困难不退缩， 体验克服困难取得胜利的乐趣。初步形成积极上进的生活态度。学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学会自我调剂的方法，提高适应才能。 ”也有部分“我与家庭”中的相关要求，其内容标准是：“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的哺育之恩，体会家 庭成员之间的亲情。 以恰当的方式表示对他们的感谢、敬重和关怀， 孝敬父母长辈。”二、同学实态分析同学在六年的学校生活中与同学、老师、学校建立了深厚的感情， 也感受到了自己的成长， 不过并不能深刻的说出自己的成长，对于在自己的成长过程中赐予帮忙的人很多没有表示出感谢之情。由于大多是独生子女， 娇生惯养， 对别人没有宽容和敬重，所以培育同学的感恩、观赏、敬重别人的品质很必要，对于学 生素养的提升也是有益的。三、课程资源的开发与利用教材资源可以与家庭资源相结合，教学本课时应留意课内与课外的结合，可以先让同学在家庭中感悟自己的成长过程中父母的艰辛，激发感恩之情。四、教学目标本课的教学要让同学通过对 6 年学校生活的回忆， 总结自己的成长过程， 熟悉到自己在 6 年中所取得的成果是通过自己的努力和老师、 同学、家长的帮忙获得的，为顺当跨入中学大门树立应有的信心。 同时， 引导同学在回忆过程中反思6 年中不尽如人意的的方，为日后的学习生活供应借鉴。五、实施过程1、教学结构：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结成长的惊喜我的综合展现 6 年所取得的成果可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结这脚印深深浅浅回忆成长过程中走过的弯路6年学会感谢牢记成长过程中获得的帮忙可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、具体教学描述：教学目标：其次课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、使同学熟悉到自己的6 年中所取得的成果是通过自己的努力和老师、同学、家长的帮忙获得的，为顺当跨入中学大门树立应有的信心。2、让同学感受到成长是一件多么美好的事情，引导同学形成积极向上的生活态度和观赏自己的自我意识，从而更好的促进自己健康的成长。3、通过回忆成长过程中走过的弯路，说出自己的感谢等活动过程，让同学具体明白自己 6 年走过的路程，学会感谢。教学预备： 多媒体一、课前预备回忆 6 年学校生活中印象最深刻的一件事和同学、老师发生过的事情二、教学过程（一）导入1（播放录像） 是吖，学校六年来，有多少故事值得回味与珍爱吖，你们情愿把印象中的班级里发生的趣事告知我吗？ 2请同学们站起来叙述班级里曾经发生过的事情。3你们刚才述说得多么深情啊！虽然老师没有亲自参加全部的故事，但通过刚才的沟通我现在也沉迷在你们欢乐的回忆中了！（二）深情回忆1师： 6 年的学校生活一晃就要过去了，此时此刻同学们印象最深的可能是某次小小的胜利带来的欢乐， 也可能是一次小失败留给自己的遗憾，这些往事都是那么值得回味，我们仍是先来看看刘慧美同学的深情回忆吧！ 2请一位同学朗读刘慧美同学的回忆。3师：你有过类似的经受吗？这样的经受给了你哪些启示了？4让同学纵情倾诉自己的成长点滴以及收成和感悟。5师总结：胜利与失败是同时存在的，就像一对双胞胎。当你胜利的时候，有着将要面对失败的危机。 当你失败的时候， 也有着将要胜利的期望。 这主要在于我们怎样面对胜利与失败。 越主勾践不就是在卧薪尝胆后攻下吴国的吗？取得了一千多项创造专利的爱迪生，既是胜利者，又是失败者。他耗时十年。经受五万 多次失败，才制造出世界第一盏电灯。因此，我们应当正确看待失败与胜利。面 对失败不要悲观，不要丧气，一切重新开头，找到正确的方法，为取得胜利而奋 斗，面对胜利，也不要自豪自满，忘乎所以，要总结胜利的体会，去迎接下一个 挑战。（三）友情难忘可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1师：在你的这些夹杂着胜利与失败的经受中，有没有什么人给你供应过特殊的帮忙？假如没有他们的帮忙，当时的你能够渡过难关吗？你接受了帮忙时，向对方表示感谢了吗？如今，你对他们仍有感谢之心吗？ 2请同学朗读友情这篇文章。（出示）3请同学说说自己的体验，说出自己要感谢的人和事。4师：当同学、伴侣遇到困难和不幸时，我们应毫不徘徊的伸出救济之手，尽自己所能赐予热忱的帮忙。 我信任大家在这6 年中， 肯定有着自己的伴侣。 让我们拿起手中的笔，为你的好伴侣写下一句你最想对他说的话吧！ 5同学们饱含深情的写下自己想说的话。6师总结：亲爱的同学们，人生是一次漫长的旅程，只有不断结识新的伴侣， 旅程才不会孤独。愿同学们记住马克思的这段话，用公平、敬重、真诚、懂得、宽容、关爱、帮忙去保持和进展已经建立起来的友情，让友情之树常青！（四）师恩难忘 1师：成长的过程中我们会感谢很多的人，父母的哺育之恩，兄弟姐妹的手足 之情，同学的同窗之谊，生疏人的举手之劳，但是最应当感谢的是我们的老师， 由于每个人的成长都离不开老师的辛勤培育。这样的画面也常常显现在你们的成长中，有人说老师是红烛，燃烧自己，照亮别人。有人说老师像园丁，用辛勤的汗水培育出漂亮的花朵。 仍有人说老师似春蚕， 耗尽毕生精力， 只为结茧暖人间。在不久的将来，你们将辞别这里的老师。在你心目中，你认为老师是什么？ 2让同学说说自己的感受。3师：孩子们，你们深情的叙述让老师的眼眶忍不住的红了。其实有些话藏在老师心里已经很久很久了！ 虽然老师对你们要求很严格， 但是老师是特别喜爱你们的！哪怕是你们犯了那些无心的小错，在老师看来， 那些都是你们可爱的表现，在老师的心中， 你们就是最棒的！ 不久后，你们会各奔东西， 重新牢固新的伴侣， 受教于新的老师， 但老师仍是真心的期望你们不会遗忘，在学校六年时， 我们曾经一起度过了很多美好的时间。今日的离别为了他日更好的相聚，最终老师要送你们一句：当你们困苦时，风儿就是老师的歌声，愿它能使你得到片刻的劝慰。当你们自豪时，雨点就是老师的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊和胜利！三、本课教学设计总体评判与反思：我的这6 年的内容是明白自己的特点，发扬自己的优势，有自信心， 知道人各有所长，要取长补短，学会观赏和敬重别人。对人宽容。知道自己的成 长离不开家庭， 感受父母长辈的哺育之恩，体会家庭成员间的亲情， 以恰当的方式表示对他们的感谢、敬重和关怀，孝敬父母长辈。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案在设计教学环节时，本着从同学的客观实际动身，有这么几个环节：1、回忆班级里的趣事，目的是在课开头之初就把孩子们带入到离别之中来。2、阅读刘慧美的回忆 ，让同学感悟成长中胜利与失败的回忆，目的是告知他们每个人的成长道路上都会遇到很多次的坎坷与胜利，在失败与胜利之后该如何去面对下一个挑战。 3、阅读友情，感悟友情难忘，目的是通过回忆伴侣之间宝贵的友情，感谢伴侣，教会同学熟悉真正的伴侣，珍爱自己人生中的这些伴侣。4、沟通与老师之间的往事，感悟师恩难忘，目的是回忆与老师天天相处的6 年中，排除孩子们与老师的隔阂， 留在心里的只是难忘的师恩。学校六年级， 是孩子人生进展中的一个特别关键的时期，在这个时期， 同学开头从相对儿童心理品质特 征向少年的品质特点转化， 因此对将来的成长影响很大，具有较大的可塑性。 我在设计的时候期望通过本课的学习，引导同学个体的“自我意识”朝着客观、乐观、进取的方向进展。我的这个教学设计的主题是“确定自己和感恩”。很多孩子知道自己已经长大，但他们并没有学会确定自己，甚至从某种程度上来说， 他们觉得自己在这6 年中并没有收成很多！ 其次我觉得， 孩子们心中也会有对父母， 对老师， 对同学的感谢之情， 但是 6 年级的孩子已经不会轻易的把这种种情感表露出来了！所以，我在整堂课的设计中，留意搭设平台，让孩子 们把心中的情感谢发出来，学会感恩！经过教授这节课，我发觉在课堂上同学能开头重温自己6 年成长历程中的得与失，并从小事中感谢别人， 特殊是有同学在向伴侣表达友情时忍不住流下了眼泪，感动很大，值得改进的是，在最终与老师沟通师生友情时，由于是借班所以没能很好的调动情感， 反思教学， 可以借助在一旁听课的该班主任的影响，让同学直接面对老师表达感谢之情。（校对：蒋建英）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载