精编教案北师大版小学四级数学下册字母表示数教学设计.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载北师大版学校四年级数学下册字母表示数教学设计教学目标：学问技能目标：借助生活中的实例，体会用字母表示数的必要性和重要性。在详细的情境中能利用字母表示数进行表达和沟通。过程方法目标：在探究现实世界数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性。培育同学的数学意识，渗透归纳猜想、数形结合等数学思想方法。情感态度目标：同学在动手实践、自主探究、合作沟通中获得胜利的体验。在合作学习及相互沟通中，培育同学的团结协作的精神。教学重难点：重点是懂得字母表示数的意义。难点是探究规律，并用字母表示一般规律的过程。教学预备：多媒体课件、扑克牌教学课时：一课时教学过程：一、导入：导语： 今日是我和同学们第一次见面， 老师先向同学们进行一个自我介绍， 我是来自肃南县 A 镇 B 学校的老师， 我今年 M 岁， 老师喜爱看 CCTV 的新闻节目。 你看郝老师的介绍有什么特殊的的方。生：里面有字母、里面有那些字母，这里的A 表示皇城镇，B 表示铧尖， M 表示老师的年龄， CCTV 表示什么？其实，这样的字母在我们的生活当中仍有许多，同学摸索后老师出示图片WC 、NBA 、MP3 、DVD 、P 等，这些字母表示了生活中的一些事物，下面看老师手里拿的是什么（老师出示扑克牌）扑克牌里面有字母吗？J 表示 11Q 表示 12K 表示 13A 表示 1这些字母在扑克牌里都表示一些固定的数（板书：固定的数）那么字母仍可以表示什么了，这就是我们今日这节课所要争论的内容（板书：用字母表示数）二、探究新知自学为主，领会新知。过渡语：老师听说咱们班的同学都是儿歌高手1、句子接龙，初步认知。由“1 只青蛙 1 张嘴， 2 只青蛙 2 张嘴， 3 只青蛙 3 张嘴，”让同学接着说。提问：这里叙述了什么？再往下说能说完吗？那怎么办？引出：假如用 n 表示青蛙的只数，那么n 只青蛙多少张嘴了？（同学自由说）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载所以我们可以说 “n 只青蛙 n张嘴。 ”这样说起来也就简洁多了。2、老师刚才在自我介绍的时候忘了告知同学们老师的年龄，老师先来卖个关子，老是想先猜一猜同学们的年龄。（老师随机猜几个同学的年龄，同学的年龄大都在十岁十一岁左右），（板书：同学的年龄11 ）现在老师给同学们给个提示：老师的年龄比同学大23 岁，现在你知道老师的年龄吗？你是怎么知道的？（板书：老师的年龄11+23）假如现在老师把时间向前推到去年，你们知道自己的年龄和老师的年龄吗.前年了，谁来说一说？假如时间往后推，你能知道吗？接着说一说，老师板书引导：能否用一个式子概括出同学们的全部算式？引导同学争论沟通，填表后回答：假如你们的年龄为a 岁，那么，老师的年龄怎么表示了？（板书： a+23）归纳：在这种含有字母的式子中 a 表示你们的岁数， 23 是老师比你们大的岁数， 所以 a+26 表示老师的岁数是 a+26 岁，同时可以表示老师比你们大 26 岁这个数量关系。（让同学经受操作和摸索，表达和沟通等过程，运用同学自己的方法来解决问题，探究规律，培育同学的动手才能和合作精神。懂得用字母在探究数学规律过程中的作用。）3、数数猜猜，发觉规律。(1) 屏幕演示，摆出一个三角形。(2) 提出问题：摆 1 个三角形需要多少根小棒？（3 根）那摆 2 个这样的三角形需要多少根小棒？摆10 个了？请算一算。摆a 个了？2×3=6（根）10×3=30（根）(3) 归纳演示：三角形个数小棒根数11×322×333×3aa×3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载(4) 留意书写格式的规范： 数与字母相乘时， 乘号可以写为 “点”或者省略不写。数与字母相乘时，数字一般写在字母前面。(5) 实践：小小审判官。（判定以下各式的写法是否正确）a×0.8 写作 a0.8 （数与字母相乘时， 数字一般写在字母前面。 ）5×6 写作 56 （数与数相乘时，乘号不能省略不写。）a+2 写作 2a （数与数相加时，加号不能省略不写。）a×b 写作 ab （字母与字母相乘时，乘号也可以省略不写。）小结：数字之间的乘号不能省略，数字和字母、字母和字母之间的的乘号才能省略，其他的运算符号都不能省略。(6) 小结：从这个例子，我们可以体会到，用字母表示数之后，有些数量之间的关系用含有字母的式子表示，看上去更加简明易记。 让同学经受操作和摸索， 表达和沟通等过程， 运用同学自己的方法来解决问题， 探究规律，培育同学的动手才能和合作精神。（三）应用新知，体验胜利。1、再续嬉戏：你能用一句话终止这首儿歌吗？（小组沟通活动）1 只青蛙 1 张嘴， 2 只眼睛 4 条腿。2 只青蛙 2 张嘴， 4 只眼睛 8 条腿。3 只青蛙 3 张嘴， 6 只眼睛 12 条腿。只青蛙张嘴，只眼睛条腿。小结：这里的字母 n 是什么意思了？它表示青蛙只数。它不仅表示了数， 而且表示了青蛙的只数 n 与它的嘴的数目 n, 眼睛的数目 2n，以及腿的数目 4n 之间的数量关系。2、填表：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 只手有 5 个手指，2 只手有 10 个手指，n 只手有个手指。我们每 76 年才见到一次的哈雷彗星，在公元s 年显现后，再一次显现将是公元年。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、归纳公式：既然用字母表示数有这么多的好处， 那我们为什么不将以前学过的有关图形的运算公式用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载字母表示了？介绍：图形中用“a 表示边长（或长）， b 表示宽， h 表示高， c 表示周长， s 表示面积。 ”a. 让同学独立完成，并让同学板演，总结公式。b. 通过归纳公式，再比较用字母表示数的好处？（清晰直观，简明易记）4、探讨我们仍学过哪些运算定律，让同学课后用字母表示出来，并制作成卡片。让同学通过自主探究和合作沟通，来体验用字母表示事物间的数量关系的简明性和一般性，引导同学在观看中摸索，在发觉中比较，在抽象中归纳。（四）梳理概括，归纳总结。 1、同学沟通总结：本节可学到了什么？并通过小调皮的口吻帮忙同学总结，加深懂得。告知大家像小调皮一样养成学习的好习惯。 2、赠言：近代宏大的科学家爱因斯坦在谈胜利的秘决时，写下了一个公式：， 他说明道： 代表胜利， 代表艰苦的劳动， 代表正确的方法， 代表少说空话。（通过总结，画龙点睛巩固学问，培育好的学习习惯。通过赠言，一是对同学学业相勉，二是拓展字母表示的意义。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载精编教案 -北师大版 三年级英语上册教案Unit 5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载Our School教学目标：学问目标 :1能听、说、认、读 playground 、garden、teacher s office 、library 、canteen 等新单词。2会运用句型 This is my computer/book. That is our playground/garden. 来向别人介绍学校校舍的分布情形。3能简洁说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football 技能目标：1能听懂Let s do 部分中所学的指示语，并能依据指令做出相应的动作。2学会 Library、canteen 、office 等单词和 Go to the library ,read a story book. 短语的正确读法，培育同学的口语交际才能。教学重点、难点：1.把握生单词teachers office 、library canteen 、playground garden 。学会单词Library canteen 的正确发音。教学多媒体设计： 1.复习导入部分， 通过倾听同学感爱好的歌曲融入到学习中去，这样能提高同学的学习爱好。 2.Let s learn 部分，通过直观的校内分布图来教同学学习playground、garden等新单词， 真正的让英语单词与汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查同学学习新单词的情形，既直观形象又能提高让同学对这些单词有更深的印象。3.在 Lets do 部分通过多媒体听听做做的活动，让同学从活动中开心的把握所学的新单词， 也可以让同学从各种指令的相应动作中学习短语。教学过程： 一、复习导入1.播放录音Word and play, 让同学听着歌曲进入情形。 2.提问： 上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家仍记得吗？让我们一起来回忆一下。3.引导同学回忆句型：What s in the classroom.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载4.同学依据教室实物进行回答，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：A board ，four lights, many desks 等。二、新课出现谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学习了应当怎样用英语来回答这些问题。这节课我们将熟识的范畴扩大，学习一下用英语问答我们学校有些什么场所，以及学校里一些常见物品的表达方式。1.课件出示校内简易的图，提问：Look at this picture, it's our school ,what can you see.2.同学仔细观看并进行抢答，可能他们只能用中文来回答，像操场，花园，等。3.依据同学的回答，指出这些场所在的图中相应的位置，对于图中没有被观看到的的方，可以引导同学来观看。4.对于图中同学观看到的的方，一一进行教学 ;图中显现单词的同时，播放该单词的读音，让同学仔细的听。5.单词教学：老师将单词写在黑板上，带同学认读。6.以开火车头的形式让同学将单词读一遍。7.提问：Where is the canteen. Do you know. 8 让同学上前在图中指出，然后说明： It s on the first floor.8.连续提问： Where is the.师生进行对话练习9.同桌间进行对话练习。10.请一、两组同学站起来在班上演习。三、趣味操练1.出示 Let s do 里面的五福图片，播放录音，让同学依据录音来找相应的图片。2.提问： Look at these pictures, which is the garden. Which is the library.让同学举手回答。3.再将这五幅图画一一的呈现出来出，并出示每幅图画所对应的短语。4.进行短语教学：Go to the garden， water the flowers. Go to the canteen, eat some noodles.等 5.随便的指着其中的一幅图画，请同学来说说这些的方的功能，也就是读读刚刚所教的这些短语6同桌间相互练习：例如，一个人说Go to the garden.另一人要能很快对出下面的Water the flowers. 如此进行一一练习，请一、两组同学进行演示。7老师念指令（不按次序），同学做相应的动作，再一次熟识这些短语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载四、扩展练习1.将这节课学到的有关学校场所的一些单词，短语说给自己的伴侣听听2.平常和同伴在一起的时候相互用英语问答这些在课堂上学到的单词，短语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载精编教案 -北师大版 三年级英语上册教案Unit 5Our School教学目标：学问目标 :1能听、说、认、读playground 、garden、teacher s office 、library 、canteen 等新单词。2会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden.来向别人介绍学校校可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载舍的分布情形。3能简洁说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football 技能目标：1能听懂Let s do 部分中所学的指示语，并能依据指令做出相应的动作。2学会 Library、canteen 、office 等单词和 Go to the library ,read a story book. 短语的正确读法，培育同学的口语交际才能。教学重点、难点：1.把握生单词teachers office 、library canteen 、playground garden 。学会单词Library canteen 的正确发音。教学多媒体设计：1.复习导入部分， 通过倾听同学感爱好的歌曲融入到学习中去，这样能提高同学的学习爱好。2.Let s learn 部分，通过直观的校内分布图来教同学学习playground、garden等新单词， 真正的让英语单词与汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查同学学习新单词的情形，既直观形象又能提高让同学对这些单词有更深的印象。3.在 Lets do 部分通过多媒体听听做做的活动，让同学从活动中开心的把握所学的新单词， 也可以让同学从各种指令的相应动作中学习短语。教学过程： 一、复习导入1.播放录音Word and play, 让同学听着歌曲进入情形。 2.提问： 上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家仍记得吗？让我们一起来回忆一下。3.引导同学回忆句型：What s in the classroom. 4.同学依据教室实物进行回答，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：A board ，four lights, many desks 等。二、新课出现谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学习了应当怎样用英语来回答这些问题。这节课我们将熟识的范畴扩大，学习一下用英语问答我们学校有些什么场所，以及学校里一些常见物品的表达方式。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1.课件出示校内简易的图，提问：Look at this picture, it's our school ,what can you see. 2.同学仔细观看并进行抢答，可能他们只能用中文来回答，像操场，花园，等。3.依据同学的回答，指出这些场所在的图中相应的位置，对于图中没有被观看到的的方，可以引导同学来观看。4.对于图中同学观看到的的方，一一进行教学 ;图中显现单词的同时，播放该单词的读音，让同学仔细的听。5.单词教学：老师将单词写在黑板上，带同学认读。6.以开火车头的形式让同学将单词读一遍。 7.提问：Where is the canteen. Do you know. 8 让同学上前在图中指出，然后说明： It s on thefirst floor.8.连续提问： Where is the.师生进行对话练习 9.同桌间进行对话练习。10.请一、两组同学站起来在班上演习。三、趣味操练1.出示 Let s do 里面的五福图片，播放录音，让同学依据录音来找相应的图片。2.提问： Look at these pictures, which is the garden. Which is the library.让同学举手回答。 3.再将这五幅图画一一的呈现出来出，并出示每幅图画所对应的短语。 4.进行短语教学：Go to the garden， water the flowers. Go to the canteen, eat some noodles.等 5.随便的指着其中的一幅图画，请同学来说说这些的方的功能，也就是读读刚刚所教的这些短语6同桌间相互练习：例如，一个人说Go to the garden.另一人要能很快对出下面的Water the flowers. 如此进行一一练习，请一、两组同学进行演示。7老师念指令（不按次序），同学做相应的动作，再一次熟识这些短语。四、扩展练习1.将这节课学到的有关学校场所的一些单词，短语说给自己的伴侣听听2.平常和同伴在一起的时候相互用英语问答这些在课堂上学到的单词，短语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载精编教案 -北师大版 三年级英语上册教案Unit 5Our School教学目标：学问目标 :1能听、说、认、读 playground 、garden、teacher s office 、library 、canteen 等新单词。2会运用句型 This is my computer/book. That is our playground/garden. 来向别人介绍学校校舍的分布情形。3能简洁说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football 技能目标：1能听懂Let s do 部分中所学的指示语，并能依据指令做出相应的动作。2学会 Library、canteen 、office 等单词和 Go to the library ,read a story book. 短语的正确读法，培育同学的口语交际才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学重点、难点：1.把握生单词teachers office 、library canteen 、playground garden 。学会单词Library canteen 的正确发音。教学多媒体设计：1.复习导入部分， 通过倾听同学感爱好的歌曲融入到学习中去，这样能提高同学的学习爱好。2.Let s learn 部分，通过直观的校内分布图来教同学学习playground、garden等新单词， 真正的让英语单词与汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查同学学习新单词的情形，既直观形象又能提高让同学对这些单词有更深的印象。3.在 Lets do 部分通过多媒体听听做做的活动，让同学从活动中开心的把握所学的新单词， 也可以让同学从各种指令的相应动作中学习短语。教学过程： 一、复习导入1.播放录音Word and play, 让同学听着歌曲进入情形。2.提问： 上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家仍记得吗？让我们一起来回忆一下。3.引导同学回忆句型：What s in the classroom.4.同学依据教室实物进行回答，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：A board ，four lights, many desks 等。二、新课出现谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学习了应当怎样用英语来回答这些问题。这节课我们将熟识的范畴扩大，学习一下用英语问答我们学校有些什么场所，以及学校里一些常见物品的表达方式。1.课件出示校内简易的图，提问：Look at this picture, it's our school ,what can you see.2.同学仔细观看并进行抢答，可能他们只能用中文来回答，像操场，花园，等。3.依据同学的回答，指出这些场所在的图中相应的位置，对于图中没有被观看到的的方，可以引导同学来观看。4.对于图中同学观看到的的方，一一进行教学 ;图中显现单词的同时，播放该单词的读音，让同学仔细的听。5.单词教学：老师将单词写在黑板上，带同学认读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载6.以开火车头的形式让同学将单词读一遍。7.提问：Where is the canteen. Do you know. 8 让同学上前在图中指出，然后说明： It s on the first floor.8.连续提问： Where is the.师生进行对话练习9.同桌间进行对话练习。10.请一、两组同学站起来在班上演习。三、趣味操练1.出示 Let s do 里面的五福图片，播放录音，让同学依据录音来找相应的图片。2.提问： Look at these pictures, which is the garden. Which is the library.让同学举手回答。3.再将这五幅图画一一的呈现出来出，并出示每幅图画所对应的短语。4.进行短语教学：Go to the garden， water the flowers. Go to the canteen, eat some noodles.等5.随便的指着其中的一幅图画，请同学来说说这些的方的功能，也就是读读刚刚所教的这些短语6同桌间相互练习：例如，一个人说Go to the garden.另一人要能很快对出下面的Water theflowers. 如此进行一一练习，请一、两组同学进行演示。7老师念指令（不按次序），同学做相应的动作，再一次熟识这些短语。四、扩展练习1.将这节课学到的有关学校场所的一些单词，短语说给自己的伴侣听听2.平常和同伴在一起的时候相互用英语问答这些在课堂上学到的单词，短语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载