苏教版四级上册《普罗米修斯盗火》教学设计2.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案14 、普罗米修斯盗火教案背景：面对同学： 学校课时： 其次课时学科： 语文教学内容： 苏教版国标本学校语文四年级上册教材分析：普罗米修斯盗火这篇课文是依据古希腊神话故事改编的，课文记叙了普罗米修斯为明白除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规， 英勇的盗取天火，从而给人类带来光明和聪明，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传奇，颂扬了普罗米修斯不畏强暴、不惜牺牲一切为民造福的宏大精神。故事情节曲折动人、 人物形象丰满， 课文表现了普罗米修斯为了挽救人类，不畏强暴、不惜牺牲的宏大精神。他的英勇、极富同 情心给同学们都留下了深刻的印象。语言文字比较浅显易懂， 因此抓住详细的词句、段落详细感悟人物形象显得尤为重要。教学目标：1 、正确、流利、有感情的朗读课文。初步学会抓住故事的进展次序，用自己的话复述课文。2 、抓住文本，借助课件，朗读、品尝详细语言材料，感受普罗米修斯盗火的英雄壮举，以及火给人类带来的庞大进步。3 、学习普罗米修斯不畏强暴、无私奉献的斗争精神。4 、沟通课内外，激发同学争论希腊神话的深厚爱好。教学重点、难点：体会普罗米修斯为了人类不畏强暴、英勇盗火的英雄壮举。教学预备：幻灯片课件教学过程：一、复习导入：1 、上一节课，我们已经初步学了普罗米修斯盗火（读课题），今日上课前，老师要检查一下同学们学习的情形。出示词语：普罗米修斯宙斯太阳神阿波罗高加索山奥林匹斯圣山赫剌克勒斯指名读2 、轻声读课文，用简洁的语言说说这个故事。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案争论、沟通，并板书：无火盗火受罚获救二、学习“盗火”。（一） 师述：我们已经初步读了课文，整个故事特别感人，其中普罗米修斯盗火的过程更是引人入胜。请同学们打开课本，自由读2 4 自然段，1 、普罗米修斯是一位什么样的神？板书：（英勇、极富怜悯心）2 、从什么的方看出他的英勇好极富怜悯心？（1 ） 出示：第一自然节通过“特别困苦”、“没有”、“只好”等词语体会人类没有火的痛楚，进而感受普罗米修斯的极富怜悯心。（ 2）假如你是普罗米修斯你会怎么做？3 、普罗米修斯为了人类，义无返顾，决心去盗取天火。他又是怎样盗取天火的了？出示：第三自然节（1 ）指名读（2 ）指导同学抓住重点词句，这样更有利于懂得课文内容。（抓住“躲在”、“静静”、体会普罗米修斯盗火行为的宏大）4 、有了火，人们辞别了暗无天日的生活，有了火你最想做什么了？结合同学的沟通，重点引导同学摸索：自从有了火，人类的生活发生了怎样的变化？小结：对，在漫漫的长夜，火给人带来光明。在冰冷的冬日，火给人送上温 暖。有了火，人类才领会了熟食的美味，脱离了茹毛饮血的时代。有了火，人们 才能烧制陶器， 冶炼金属， 制作更精细的工具和武器。 普罗米修斯为人间做出了多大的奉献啊！ 他给人们带来了文明， 带来了期望，使我们人类从野蛮走向文明。从今，人类的文明向前迈进了一大步。（1） ） 出示句子：从今，人类就用火来烧熟食物，驱寒取暖，用火来打造工具，仍用火来驱逐凶残的野兽。人类文明向前迈进了一大步。指导朗读，（2） ） 火种带到了人间，给人类带来了文明，带来了进步，人们太兴奋了！你能想象的球上的人们得到火种后欣喜如狂的情形吗？老师为了同学们能说的更好，特的列出了提纲。出示：（依据 1 、2 自然段的有关语句，比如唱歌、跳舞、奔跑相告等语句想象） 练说：“火种来到人间后，人们欣喜如狂。”小组合作沟通 三 、学习“受罚”1、主神宙斯站在奥林匹斯圣山上，发觉人间烟火袅袅，马上追查是谁盗走了天火。当他得知是普罗米修斯触犯了天规，便大发雷霆，打算要狠狠惩处他。2、普罗米修斯人类盗取天火付出了繁重的代价。(1) 指名读。读出普罗米修斯所受的痛楚。(2) 不仅如此， 宙斯仍不解恨， 又派天神用繁重的铁链把普罗米修斯锁在高加索山的悬崖绝壁上，让他经受烈日暴雨的磨练。3、（ 1）出示图片普罗米修斯被锁的图片师述：同学们，高加索山平均海拔在5000米左右，那里终年积雪，气候可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案特别的冰冷。 烈日暴雨，甚至可能夹杂着冰雹 ,倾盆而下 , 那会是怎样的感受了？ 除此之外，实际在原文中,宙斯不但把他的双手和双脚死死的锁在悬崖上,让他既不能动弹，也不能睡觉。仍用一颗金刚石的钉子穿透普罗米修斯的胸口,把他死死的钉在悬崖上 .A、感受普罗米修斯锁受的痛楚。B、过渡：普罗米修斯的所受的痛楚，仅仅这些吗？指名说（ 2）同学们，肝脏能复原时好事吗？体会普罗米修斯所遭受的无边的痛楚。这是一种怎样的痛楚啊！ （痛不欲生、撕心烈肺，生不如死）4、指导朗读。（四）、学习“获救”1 、面对这一切痛楚的磨练，普罗米修斯懊悔了吗？出示：就这样，普罗米修斯忍耐着庞大的痛楚，但他不懊悔，也不屈服，愿意为人类而受苦。指导朗读。师总结，是啊，多么顽强、不屈的普罗米修斯啊。（板书：顽强不屈2、过渡：普罗米修斯这种惊天的、泣鬼神的英雄壮举感动了我们，也感动了希腊大英雄赫剌克勒斯。他不远万里来到了高加索山的悬崖下，张弓搭箭，射死了凶残的鹫鹰，把普罗米修斯救了下来。让我们为普罗米修斯的重生而欢呼吧！（齐读第 8 小节）（五）、总结全文，升华情感。普罗米修斯的故事， 感动着大英雄， 也感动着许多的人， 历来有许多的诗人以诗歌咏他，画家以画来纪念他。这里我们一起来观赏一首诗。出示：是谁？让漫漫黑夜跳动期望的火苗？是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？身受酷刑却无怨无悔？啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热，送来人类新的纪元！尽管上天和你蓄意为敌高山险峻、铁链加身，烈日如火、暴雨如注 但繁重的铁链只能锁住你的躯体，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案却怎能锁住那颗坦荡无私的心！莫非仅仅是物质的火种吗？不，你赐予我们的，是声声不息的精神火种！ 英勇、顽强、博爱、无私，这就是你普罗米修斯！（六）、荡气回肠、跌宕起伏的故事情节，宏大的英雄人物给我们留下了深刻的印象，你能用自己的语言来讲讲这个古希腊神话吗？1、同学自由练习复述。2、沟通复述的方法。用自己的语言，结合文章的主要脉络，抓住重点的内容进行复述3、班级沟通。（七）、课后作业1、将本文故事讲给自己的亲人听。2、普罗米修斯是古希腊神话的一个神。在古希腊神话中，仍有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，冥王神哈德斯，聪明女神雅典娜等。和他们有关的神话和传奇许多， 期望同学们以后能多读一读这些故事。举荐阅读古希腊神话集。附板书：14、普罗米修斯盗火无火盗火受罚获救可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思 :英勇极富怜悯心顽强不屈可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结普罗米修斯盗火 是一篇古希腊神话， 故事情节曲折动人， 人物形象丰满。在执教一文时，我从故事脉络入手，结合详细的语言材料，借助多媒体课件，感悟普罗米修斯为明白决人类没有火的困苦，英勇盗火的宏大壮举。 进而感悟这个英雄人物不畏强暴、顽强不屈、无私奉献的宏大精神。语言文字较为浅显易懂，在课堂中，同学能在阅读中抓住“决心”、“当心翼翼”、“啄食”、“愿意为人类受苦。”等详细的语言文字，领会文章的内容，也达 到了较好的教学成效。 但是， 在故事的复述上， 有不少同学不能用自己的语言复述，仍有部分同学复述的不是很完整，所以在故事的复述上仍要多多练习。因此，在备课上， 这个环节仍应当多支配时间， 让更多的同学有更多的时间和机会练习复述。由于文章比较简洁， 在结合详细的语句感悟人物形象的时候，引导感悟时间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案用的比较多， 显得有点琐碎。 在文章的写法上未能加以明确，再备课的时候可以加以适当的沟通，如 : 写宙斯的狠毒对表现普罗米修斯的英勇和极富怜悯心有什么作用？以便以后运用于自己的习作之中。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载