苏教版必修五《罗密欧与朱丽叶》教学实录.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案罗密欧与朱丽叶教学实录曹利同 教学设计说明 被选入人教版第四册的罗密欧与朱丽叶是莎士比亚早期创作的五幕悲剧，选入课本的部分是全剧的最终一场。作为文学作品教学之一的戏剧教学，拟在同学懂得剧本主题的基础上，品尝作品的语言。通过品尝戏剧语言去懂得、把握戏剧人物的性格特点，以及贯穿其中的人物的丰富情感。学习戏剧，最好的方式当然是把它搬上舞台表演，通过演读的方式学习，但鉴于课本教学的局限，所以拟采纳其他不同的朗读形式，把这节课上成朗读课。朗读教学， 既是传统的， 又是时兴的。 既是语感的， 又是技能的。 既是文学的， 又是审美的。课程标准强调说，各个学段的阅读教学，都要重视朗读和默读，加强对阅读方法的指导，让同学逐步学会精读、略读和浏览。所以，拟通过教读活动、析读活动、品读活动、听读活动及说读活动等不同的朗读活动形式，让这节课布满琅琅读书声。在美读中去鉴赏戏剧之美。 教学过程 一、 师：（导入）先给大家讲个小故事，据说18、19 世纪英国牛津高校图书馆的阅览室里， 存放着一部1623 年版的著作， 而书是用铁链拴在一张高高的桌子上的，人们只能站着阅读，尽管如此，这本书仍被人们翻烂了。这翻烂了的书便是罗密欧与朱丽叶，的确，这是一部在全世界家喻户晓的爱情悲剧。一位评论家称之为“世界上最宏大最典型的爱情悲剧”。今日，就让我们一起来观赏这出经典悲剧的选段吧！师：让我们先来明白一下作者，请同学们任凭谈谈你对莎士比亚明白多少？（生回答）（师用多媒体展现以下内容，以补充、印证和强化同学的印象）威廉· 莎士比亚，英国闻名戏剧家、诗人，他的戏剧代表了文艺复兴时期人文主义文学的最高成就，也是欧洲乃至世界文学的高峰之一，马克思赞誉他是“人类最宏大的戏剧天才”， 主要作品有历史剧亨利四世、喜剧仲夏夜之梦 、威尼斯商人以及早期创作的悲剧罗密欧与朱丽叶和中期创作的被称为“四大悲剧” 的哈姆雷特 、奥赛罗、李尔王、麦克白等。师：罗密欧与朱丽叶的爱情故事传遍千家万户，不知感动过多少人，它究竟是怎样的一个爱情故事了？请大家在预习的基础上，用自己的语言概括的谈一谈你所明白到的罗密欧与朱丽 叶的爱情故事。 （用多媒体展现罗密欧与朱丽叶的剧照）生：故事讲的是意大利维洛那城的蒙太古和凯普莱特两个门第相当的世家，结怨多年， 相互争斗。 一天，凯普莱特家举办宴会，蒙太古的儿子罗密欧戴着假面去跳舞，与凯普莱特的女儿朱丽叶产生爱情，然后通过劳伦斯长老隐秘成婚。不幸的是，由于世仇的影响，朱丽叶的表哥提伯尔特杀死了罗密欧的好友茂丘西奥，罗密欧不得已也杀死了他，由此遭受放逐。 这时，朱丽叶的父母强迫她嫁给贵族青年帕里斯，并打算在星期四举办婚礼。朱丽叶无奈，只好去找劳伦斯长老商议，并依计在星期三晚上服下了长老给的假死的药，于是婚礼变成了葬礼。罗密欧得知朱丽叶死亡的消息，立即买来毒药，前往凯普莱特家的坟场。在坟场遇到了帕里斯伯爵，罗密欧被逼无奈，与帕里斯格斗，结果刺死了帕里斯，进入坟墓后，不明真相的他看到假死的朱丽叶，痛不欲生， 打算殉情，于是喝毒药而死。随后醒来的朱丽叶看到罗密欧已死， 也毫不徘徊的挑选了殉情。最终， 主人公的双双殉情，换来了两个仇家的和解。（同学的出色概述，赢得了全场的热闹掌声）师：这位同学展现了自己较强的概括才能，刚才大家的掌声已经证明。同学们，品读经典，我们不能去做空洞的分析，要全心的深化到作品内部去，用自己的心灵、思想去感应它、体可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案验它，这样，我们才能真正的学有所得。学习戏剧，最好是能把它搬上舞台，通过表演去理解作品，即使不能，我们也应通过反复品读，去懂得它。 罗密欧与朱丽叶的爱情故事同样感 召着我们，吸引着我们，那就让我们走进戏剧，去结识罗密欧与朱丽叶吧！（师板书：罗密欧）（同时多媒体展现罗密欧与朱丽叶的画面）朱丽叶师：请大家在在座的男同学中举荐两位最具朗诵表演天分的同学来朗诵表演罗密欧。让咱们的罗密欧来朗读罗密欧在剧中的对白。（有两位同学被举荐出来）师：由于对白较多，咱们分开读，第一位同学读前五处的罗密欧的对白，其次位同学读第六处的罗密欧的对白，下面就请我们的罗密欧登场吧。（甲生读前五处的罗密欧的对白）师：这位同学感情很投入，他在朗诵中极力的去表达罗密欧内心复杂的情感，难能珍贵。师：老师想读一段试试，老师就读罗密欧刚上场时对他的侍从说的一段话。（师的出色范读赢得热闹掌声）师：让我们再接着观赏其次个罗密欧的朗诵表演。（乙生读第六处罗密欧的对白）师：这位同学朗读时很有激情，让我感到有一个活生生的罗密欧就在这儿正深情的向朱丽叶倾诉心曲了。 （生笑）师：我们的两位罗密欧都做了出色的朗读，下面再让我们观赏朱丽叶的朗读表演吧，咱们的朱丽叶了？（师用多媒体展现朱丽叶殉情时的场面）（没等其他同学举荐，有女生自告奋勇站起来读，师微笑点头勉励）（生动情的朗诵，赢来全场掌声）师：哇！如此的动情，如此的悦耳，这让我想到一句诗：“此曲只应天上有，人间哪得几回闻？”这位同学不是学表演的艺术生吧？（生笑）师：请问你叫什么名字？生：我叫 XX 。师： XX ，朱丽叶。朱丽叶，XX 。师：我们的朱丽叶对剧中朱丽叶内心情感的把握特别到位，那么文中三处写朱丽叶对白的的 方，究竟表达了她怎样的情感了？请大家都大声的有感情的朗读一遍这三段台词，详细揣摩一下其中内蕴的情感，然后谈谈你的懂得。生大声朗读课文。师：哪位同学再来读一读文中三处朱丽叶的对白，并谈谈你的懂得？（同学深思状）师：咱们的朱丽叶了？女生 1（站起来读，很出色） ：“啊，善心的神父！我的夫君了？我的罗密欧了？”我认为这些话表达了朱丽叶对罗密欧深情的爱，她心里面装满了罗密欧的形象。师：是啊， 刚刚醒来的朱丽叶，第一句话便问夫君，查找罗密欧， 反映了她希望与爱人重逢，布满了对爱情的幸福的憧憬。女生 1：其次处写朱丽叶拒绝了劳伦斯的劝告，打算留下来陪伴罗密欧，我认为这表达了朱丽叶对爱的忠贞。师：这位同学懂得得特别深刻，得知罗密欧已死，朱丽叶毅然决然的挑选留下陪伴罗密欧，挑选了殉情，这充分说明白她对爱的无比忠贞。请你再谈谈对第三处的懂得。女生 1：第三处写朱丽叶的自杀，也就是殉情，这也是表现她对爱情忠贞的。师：是啊， 当听到有人来了时，朱丽叶坚决的寻求速死，进一步表现了她对爱情生死不渝的忠贞。女生 2：老师，我也想读一读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：好啊，欢迎这位朱丽叶为大家朗诵。（生激情朗诵）师：一听就知道这是位内心情感特别丰富而细腻的同学，感谢你的出色朗诵，仍有同学想试试吗？（女生 3 有点害羞的站了起来，动情的朗诵）师：特别出色， 我们在座的朱丽叶们都是多情多才华的姑娘，所以才个个读得精妙动人，在明白了朱丽叶内心情感的变化后，我们再回头看看罗密欧。刚才， 我们的两位多情的罗密欧虽然读得不错， 但在表现罗密欧内心情感及其性格时，仍有待进一步提高。下面我们听听名家是如何读的，请大家在听读的过程中，想想这些对白表现了罗密欧怎样的心情或性格特点？（用媒体播放名家朗诵的罗密欧与朱丽叶选段）师：听了这段朗诵，请同学们畅所欲言，来谈一谈你对罗密欧的心情或性格特点的懂得。生 1：我谈谈罗密欧与仆人刚出场时罗密欧对仆人说的一段话。在我的印象中，罗密欧应当是一个有教养， 性情温顺的青年，但在这一段台词中，我却读出了一个急躁狂怒的罗密欧。师：是什么使他变成了一个急躁的人？生 2：由于他认为朱丽叶死了，这给了他很大的打击，甚至失去了理智，所以变得急躁了。师：很有道理。请同学们再谈谈其他几处。生 3：文中“我要掰开你的馋吻，干脆让你再吃一个饱！”和“年轻人，不要激怒一个不顾 死活的人”，仍有“我爱你远过于爱我自己，由于我来此的目的，就是要跟自己作对。”这几句话，我认为都表现了罗密欧殉情的决心。师：这位同学读书很仔细，而且做了深化的摸索。我们再品尝品尝罗密欧临死前的这一大段台词 ，揣摩一下罗密欧的内心世界，比如，为什么罗密欧说这是“一个成功的坟墓”？又说“这是一个灯塔” 、“一座布满光明的欢宴的华堂。”应怎样懂得？生 1：我认为，罗密欧可能是觉得能冲破一切阻碍与朱丽叶在一起这就是成功。生 2：我想，把“坟墓”喻为“灯塔”，可能和灯塔指引航向的作用有关。师：是它指引着帕里斯和罗密欧到这里与朱丽叶同死，这实际上是说朱丽叶在他们心目中的位置太高了。生 3：对“华堂”的懂得，我觉得可以通过分析句子结构来懂得，这个句子的主干是“她的美貌使墓窟变成华堂” ，可见强调的是“她的美貌”，把“坟墓”喻为“华堂”，是由于朱丽叶太美了，即使为她而死，也是开心的。师：这位同学很会懂得句子的含义。通过提取句子主干法来懂得句子的含义，这不失为一种好方法，看来这位同学很会学习，平常很注意学习方法的积存与活用。师：我们再看这几句， “啊，亲爱的朱丽叶，你为什么依旧这样漂亮？莫非那虚无的死亡， 那枯瘦可憎的妖魔，也是个多情的种子，所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做她的情妇吗？” 老师怎么读出一股“醋”味来？生：我认为这是嫉妒！他嫉妒死神夺走了朱丽叶，这仍是来写罗密欧内心的哀思和对朱丽叶深深的爱的。师：懂得得很深刻。正是这种“嫉妒”性的语言，反衬出朱丽叶的美来，同时写出罗密欧对朱丽叶深沉的爱。师：“苦味的向导，失望的领港人”指什么，这儿用了什么修辞？生：应当是指毒药吧。由于后面说：“我干了这一杯！ ”且跟着一个舞台说明（饮药）。假如是这样，那这儿用了比如修辞。师：是的， 这儿用比如表现了罗密欧的痛楚与失望，这是罗密欧义无反顾的走向死亡之前所表达的最终的心声，我感觉和大家在一块儿学习，真的很长知识。师：同学们， 通过以上的阅读与沟通，我们清楚的看到罗密欧与朱丽叶这对生死相恋的情人，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案都对爱情布满执著与坚贞，他们对爱情怀着至高无上的忠诚与迷狂之情。他们为爱而生为爱而死， 也正是由于这一点，几百年来，始终感动着世人，激励着世人去追求自己的爱情与幸 福生活，而罗密欧与朱丽叶这两个名字，也成了忠贞的爱情的象征。（板书划线部分）师：同学们，在中外文学史上，这样感人的爱情故事仍有许多，你仍能举个例子吗？生 1：梁山伯与祝英台的故事，最终双双化蝶，很浪漫。生 2：电影泰坦尼克号中男女主角的爱情故事。生 3：白蛇传中白素贞和许仙的爱情故事。生 4：孔雀东南飞中焦仲卿、刘兰芝的爱情故事。生 6：红楼梦中宝黛爱情故事。师：大家的思维特别活跃，举了这么多鲜活的例子，这些爱情故事让我们体会到幸福的生活是来之不易的，不知有多少人为此付出惨重代价。当然，时代不同了，社会背景不同了，殉情的方式已不行取。 但这些爱情主人公坚强执着的精神却永久激励着人们去追求制造更加光明美好的将来。希望大家都拥有自己幸福的生活。今日，同学们表现得特别棒，感谢大家， 下课。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载