苏教版数学五上《认识小数》教案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案熟悉小数第四课时教学内容：比较小数的大小。第 36 页例 6 及相应的“试一试”和“练一练”，练习六的6-11 题。教材简析：同学已经把握的比较整数大小的学问，有些可以应用于比较小数的大小，也有些需要在熟悉上作必要的调整。以前教学比较小数的大小，重点是比较的法就，教材里列出如干点方 法与规章， 要求同学懂得和应用。本单元把比较小数的大小作为小数概念教学的一部分，比较时的摸索是依据小数意义绽开的，并通过比较大小进一步充实小数的概念。教学目标：1. 学问目标：使同学把握比较小数大小的方法。2. 才能目标：培育同学迁移类推的才能。3. 情感目标：培育同学初步的数学意识和数学思想，使同学感悟到数学学问的内在联系。教学重点：使同学把握比较小数大小的方法。教学难点：能娴熟比较小数的大小教学预备：多媒体课件教学过程：一、设疑激趣。1. 演示动画“小数大小的比较”老师提问：三角尺和练习簿，那个贵一些？你是怎么想的？小数如何比较大小了？（板书课题）2. 大胆推测：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案举例说明整数是如何比较大小的？（当整数的位数相同的时候，从高位比起。 位数不同的时候，位数越多，数越大）3. 比较下面整数的大小：老师提问： 依据你已有的学问体会，和你对小数的明白，能试着说一说小数怎样比大小吗？二、尝摸索究。1老师提问： 依据你的推测， 用你的方法比较下面两组小数的大小，并说说你是怎样想的？（1） 9.7元 和 5.9 元 （ 2） 6.79米和 6.85 米2同学汇报：（ 1）9.7 元是 9 元 7 角，而 5.9 元是 5 元 9 角， 9 元 7 角大于 5 元 9 角，所以 9.7 元 5.9 元。（ 2） 6.79米是 6 米 7 分米 9 厘米，而 6.85 米是 6 米 8 分米 5 厘米，由于 6 米 7 分米 9 厘米 6 米 8 分米 5 厘米，所以6.79 米 6.85 米3老师提问：这两组小数是怎样比较它们的大小的？（比较时是从整数部分开头比较，整数部分大，这个小数就大，整数部分相同，就比较非常位，非常位大，这个数就大）4比较下面各小数的大小，你又有什么发觉. （ 例 6）0.6元和 0.48 元同学汇报：（ 1） 0.6 元是 6 角， 0.48 元是 4 角 8 分，所以0.6 0.48 。（ 2） 0.6 是 60 个 0.01 ， 0.48 时 48 个 0.01 ，所以 0.6 0.48 。5老师归纳怎样比较小数的大小：先看整数部分，整数部分大的数就大。整数部分相同的，非常位上的数大的小数就大。非常位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推 6老师：我们归纳出来的比较小数大小的方法与你最初的推测相比，有什么不同？三、试一试。1. 完成“试一试”的练习，在小组里说说比较小数大小的方法。2两个同学一组，一人任意说出两个小数，另一人比较小数的大小要求小数的位数不超过四位可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案四、巩固练习。1. 完成“练一练”的题目。2. 比较下面小数的大小7 9 8 20 51 0 5091 374 1 35 7 5 80 6 0 601 23 1 322把下面的小数从小到大排列起来0 8 0 807 0 0780 870 780 087重点指导同学说一说比较的方法3. 判定：（ 1） 6 809>6 799（ ） （ 2） 51>5 1002（ ）（ 3） 38 748<38 75（ ） （ 4）0 009>0 010（ ） 五、课堂小结。通过这节课的学习 ，同学们已经把握了小数的大小比较的方法，期望能用我们所学的学问去解决生活中的一些实际问题家庭作业：1. 几个同学立定跳远的成果是：小军 156 米。小强 16 米。为平 152 米。小云 148米把前三名的名字写在领奖台上2. 下面的小数各在哪两个相邻的整数之间？（ 1） 1 8（ 2） 23 47（ 3） 5 006（ 4） 70023. 同步学习与探究上的相应练习。板书设计：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案比较小数的大小0.6 0.48 7.968.320.13 0.19比较小数大小的方法：先看整数部分， 整数部分大的数就大。整数部分相同的，非常位上的数大的小数就大。非常位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推小数加法和减法单元教学方案1. 小数加减法：教材第47 51 页（例 1、例 2 和练习八）教 学2. 加法运算定律的推广和用运算器运算：教材第52 55 页（例 3、例 4 和练习内容九）3. 整理和复习与探究实践：教材第56 58 页可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载