苏教版三级语文上第一课让我们荡起双桨.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课题1、让我们荡起双桨教学内容初读课文，整体感知教学目标1、能正确、流利的朗读课文。2、学会本课生字，懂得由生字组成的词语。教学重点正确、流利的朗读课文。教学难点指导书写“ “荡、桨、墙、爽”生字字形。教学预备课件。课时支配第一课时教学过程二 次 备 课一、观赏歌曲，读题想象1、请老师同学们观赏一首歌。（播放歌曲）你觉得这首歌怎么样？2、谁知道这首歌的名字？谁会唱这首歌？3、歌词就在我们的课本上，请打开语文书。师 板书课题， 生书空正音（重点指导： 荡、桨），读题。4、读了这个题目，你会想到什么？（纵情想象： 迷人的环境， 漂亮的季节， 放松的身心， 欢快的时间， 欢声笑语）过渡：请同学们轻轻打开第一课。二、初读课文，学习生字。1、自由读，尽量看汉字读，多读几遍，不熟悉的字可以看拼音读。2、同学初读课文。3、读课文时，肯定有不熟悉的字吧？老师想问问，当你遇到不熟悉字的时候，你是怎么做的？大家说的方法都不错， 现在就请同学们一边读课文，圈画出来我们熟悉的字。开头吧！同学读课文， 圈画生字。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学过程二 次 备 课4、同学们圈画的字，你们都熟悉了吗？现在老 师就考考你。（出示小黑板）自由读、指读正音、齐读巩固。（重点指导：浪 l àn边音。爽shun 翘舌音。洒s 平舌音）5、现在我们已经把不熟悉的字都熟悉了，同学 们再读时就应当更正确流利了， 对吗？请你试着有感情的读一读。同学有感情的朗读课文。6、出示词语，练读词语7、请同学们到课文中， 找一找你们不懂的的方， 在小组里沟通一下，听听别人的看法。8、小组合作沟通。全班汇报。三、学习生字字形，指导书写1、找出课文中左右结构的字。板书：推浪塔墙洒悄环指名说说怎样记住这些字形。引导同学用熟字记生字。 如： “谁”记“推” “狼” 记“浪” “消”记“悄” “西”记“洒” “不”记“环”塔“”和“墙”，指导分析字形结构。（留意“墙”的笔顺）2、指导书写。 “爽”要居中写。 “环”上窄下宽。“塔 墙” 左窄右宽。“桨 荡” 上下结构，上部要写的扁写，下成方势，以托住上面。3、同学练习描红。1、看拼音写词语： 开心漂浮 推开 波浪 纵情 倒映 围绕 支配2.、组词荡 浆 推 浪 塔 愉 功 飘尽 j n可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作业设计汤 桨 堆 狼 搭 偷 攻 漂j ìn3、选字填空1应映（）照答（）放（）倒（）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2飘漂（）浮（）扬（）荡（）泊1、让我们荡起双桨ji n板书设计推开l ànzhu波浪轻轻漂浮开心 纵情四周白塔dàoshuns qián倒映伙伴静静围绕支配 凉快潇洒红墙课后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课题1、让我们荡起双桨教学内容品词析句，朗读感悟教学目标1、懂得诗歌内容，有感情的朗读课文，学唱这首歌。2、努力学习，从小培育责任感，珍爱今日的幸福生活。教学重点懂得诗句，体会 “让我们荡起双桨 ”中儿童的欢快心情，培育喜爱祖国的思想感情，激发骄傲感、责任感和上进心。教学难点想象诗歌描画的情形，练习说话教学预备歌曲磁带 .课时支配其次课时教学过程二 次 备 课一、观赏歌曲1、听一听这首歌的旋律，给你一种什么感觉？2、你能用轻松开心的语气读课文吗？自己先试一试，再读给大家听。二、引导品读第一节1、读出来了吗？课文有几个小节？注上小节号。2、哎？为什么说小船推开波浪了， 它又没有手？（拟人）你能用拟人的方法来说句话吗？3、读了第一小节，你似乎看到了什么？（板书： 白塔、绿树、红墙）相机懂得“四周、围绕、海”， 比较“轻轻漂浮”“推开波浪”有什么不同？4、引导想象：我们现在也坐着小船来到北海公 园荡舟游玩， 看映在水里的白塔遥遥摆摆，嫩绿的树枝在风中漂动， 远处的墙红得刺眼， 真让我们心情舒服啊，就用这种舒服的心情来读一读吧。三、同学自学二、三节第一句中“我们”指谁？（少先队员），从哪里 看出来？一起学习其次三小节，请在小组内学习， 任选一小节读一读， 说说你都收成了什么。 小组合作学习，老师巡察。四、引导品读其次节1、从哪里看出“我们”是少先队员的？（“红领巾”是少先队员的标志）2、读了其次小节，你似乎看到了什么？（碧波荡漾、点点金光、鱼儿畅游，我们轻盈唱歌）3、鱼儿怎么会静静的听我们唱歌了？（拟人）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学过程二 次 备 课谁仍能说出几个这样的句子？（太阳向我们微笑。小树向我们招手。小鸟在前面带路。）4、为什么要用这样一个句子？5、你们能读出这种语气吗？小组读。五、引导品读第三节请小组介绍用什么方式在小组里读课文的（齐读、分别读或其他）。1、在做各项活动嬉戏之前要先完成什么？（作业）这样才会让我们玩的更欢快。2、同学们的生活多么幸福啊，是谁给了你们幸福的生活了？小伴侣是不是真的不知道是祖国给我们支配下幸福生活？既然知道，为什么仍要问了？3、能读出幸福的感觉吗？ 六、指导背诵1、范读课文，闭上眼睛，边听边想象在北海湖划船的情形。2、让我们绽开想象的翅膀，飞到北海公园，和那里的同学们一起在北海湖上泛舟。再次观赏歌曲，边唱边表演。3、发觉了吗？三段文字有什么特点？题目 中 哪 个 词 最 能 表 达 轻 松 、 愉 快 心 情 ？4、小组合作试背歌词。七、拓展延长你的生活幸福吗？怎样珍爱幸福的生活了？一、词语搭配（漂亮）的风（明艳）的白塔（凉快）的红领巾（纵情）的唱歌（开心）的漂浮（轻轻）的欢快可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作业设计板书设计三、学写拟人句四、修改病句1、今日早晨下了一天的雨。2、小华加入了少先队员。3、我们热闹欢迎新同学。4、这是高大的一棵树。1、让我们荡起双桨看海面 倒映白塔四周 绿树红墙感开心唱歌纵情欢快问幸福生活谁支配可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载