苏教版科学六下《寻找遗传和变异的秘密》表格式教案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（苏教版）六年级科学下册教案其次单元遗传与变异查找遗传与变异的隐秘一、教材分析可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教 学 目 标（ 情 感 态度价值观、科学探究、科学学问）科学探究1. 会查阅和收集有关遗传和变异的图片和资料，并挑选出有价值的信息。2. 能引用资料编制科学小报。科学学问1. 知道人类利用遗传学学问，改善了人类生活并促进了生产。2. 知道生活中许多的农作物也是变异的结果。情感、态度与价值观1. 供应自己获得的资料，表达自己的想法，共享他人的聪明，体验合作的欢乐。2. 感受科技的奇妙和精妙。3. 知道科学家为了争论遗传和变异，进行了艰苦不懈的探究。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点：对于“遗传和变异”的探究过程教学难点：采纳人工进行变异的好与坏可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、课前预备可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师：相关图片、材料，孟德尔的故事，袁隆平的故事，同学： 小报资料可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、教学过程（含课后活动）教学环节老师活动同学活动构思与调整可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、调动同学已有体会，导入新课1我们已经学习了生物的遗传和变异现象，到底是什么缘由让后代长的既像父母，又稍有不同了？我们一起来探究遗传和变异的隐秘吧！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、明白孟德尔的故事1你知道现在遗传学之父是谁吗？2你听了孟德尔的故事有什么想法了？试着对试验结果作出你的说明同学讲故事。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、明白孟德尔的故事3但是后来的争论者又发觉，用孟德尔的研 究理论不能说明另一些现象，到底是什么现象了？请一个同学连续讲故事。 4你对这个现象有什么说明？5老师小结：孟德尔的争论理论只说明了生 物间的遗传现象， 并没有提到生物自己也可能会产生变异的现象。同学小组沟通后再全班争论。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、明白袁隆平的故事1我们国家有一位水稻专家，他解决了世界农业科研难题， 他就是我国闻名的水稻专家袁隆平。2谁知道袁隆平的故事？请同学给大家说说。3袁隆平在他的试验中求的是遗传仍是变异？为什么说他解决了世界农业科研的难题？4同学观看多媒体课件或者阅读教材49 页的资料这些食物跟我们平常吃的有什么不同 ？ 5这些都是经过改良的品种，你仍明白哪些农作物的新品种？同学回答可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计查找遗传和变异的隐秘现代遗传学之父孟德尔本次辩论题：杂交水稻之父袁隆平食用人工变异的食物是否合理四、教学后记（反思）其次课时一、教材分析可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教 学 目 标（ 情 感 态度价值观、科学探究、科学学问）科学探究1. 会查阅和收集有关遗传和变异的图片和资料，并挑选出有价值的信息。2. 能引用资料编制科学小报。科学学问1. 知道人类利用遗传学学问，改善了人类生活并促进了生产。2. 知道生活中许多的农作物也是变异的结果。情感、态度与价值观1. 供应自己获得的资料，表达自己的想法，共享他人的聪明，体验合作的欢乐。2. 感受科技的奇妙和精妙。3. 知道科学家为了争论遗传和变异，进行了艰苦不懈的探究。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点：对于“遗传和变异”的探究过程教学难点：采纳人工进行变异的好与坏可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、课前预备可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师：相关图片、材料，孟德尔的故事，袁隆平的故事，同学： 小报资料可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、教学过程（含课后活动）教学环节老师活动同学活动构思与调整一、导入新课谈话： 课前大家都查阅了很可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结多资料， 而且完成了一份资料小报。现在我们来沟通一下各组把握的资料。同学沟通资料可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、展现资料小报各组轮番展现、介绍总结评判可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1讲解要求：本次的辩论会辩题是食用人工变异的食物 是否合理，正方观点是合理，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、科学辩论会反方观点是不合理。 辩论双方各 3 人，预备时间是 5 分钟， 观点陈述为 1 分钟， 自由辩论时间是 10 分钟，最终陈述时间为 1 分钟。下面全部的同学都是评委，要投票选出获胜 方。有理不在声高，要以理服人 2总结：这次的小课堂大辩 论的获胜方是* 方。在现实生活中，合理利用科学技术才能更好的为人类服务。分组辩论赛可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、总结通过本课的学习， 你有什么收成和感想板书设计遗传与变异的隐秘四、教学后记（反思）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载