语文版中职语文基础模块下册第课《孤独的收割人》教学设计.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案孤独的收割人教学设计教学目的1学习本诗衬托的表现手法，品尝诗人纯朴的语言风格。2使同学熟悉到只有深化生活，贴近人民，才能从一般劳动者身上挖掘特有的美。教学重难点1精确懂得诗人为什么对收割女的歌声如醉如痴，留恋忘返。2对两首诗的比较阅读。3学习运用衬托手法来突出主体。教学设想1比较阅读法。通过孤独的收割人与白居易的观刈麦的比较分析，熟悉这两首诗在思想内容与表现手法上的异同。2问题争论法。对较难懂得的诗句组织同学争论争论。教学步骤一、导语设计上一课， 我们领会了普希金所描画的自由奔放的大海魅力，今日我们再将艺术的轻舟驶19 世纪的英国，去倾听苏格兰高原上一位年 轻姑娘美丽动人的唱歌。二、解题孤独的收割人写于1805 年 11 月 5 日，是诗人游历苏格兰时所写。其诗有多种译本，如刈麦女 （顾子欣译）、孤独的刈禾者（曹鸿昭译）、孤独的收割人（黄杲译）等。另外，对其诗的主题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案和艺术特色也有多种不同的看法。三、研习课文 1整体把握，理清思路组织同学有感情的诵读全诗， 把握诗歌的感情基调。 在此基础上， 设计如下几个问题：贯穿全诗的线索是什么？ 明确：孤独的收割人的歌声。概括每节的主要内容。2详细研习诗人为什么对收割女的歌声如醉如痴，留恋忘返？明确：诗人在抒情歌谣集再版序言里写道：“我通常都挑选微贱的田园生活作题材由于在这种生活里， 人们的热忱是与自然的美而永久的形式合而为一的他们表达情感和思想都很单纯而不矫揉造作。 ”这句话对我们懂得这个问题很有帮忙。第一，诗人所描画的收割人是一位勤劳而又布满青春活力的年轻 姑娘。诗人把 “她”独自置身于高原宽阔的田野上，“她独悠闲那里又割又捆 ”，“她举着镰刀弯下腰去”，这样活动的人与静止的自然和谐的结合，便构成了一道特殊的风景线。其次，这位年轻的姑娘在艰辛的劳动中用凄凉的歌声抒发自己悲伤的心情，她 “一边收割，一边在唱歌”，那凄婉的歌声 “在深邃的峡谷久久回荡 ”，这就为这特殊的风景线抹上了一层淡淡的愁惨颜色。再次，年轻姑娘凄凉的歌声震人心魄，引人遐想，“我凝神屏息可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案的听着，听着 ”，“那乐声虽早已在耳边消逝，却仍长期的留在我的心上”。或许，这歌声也勾起了诗人与收割女的心灵已紧紧暗合在一起。综上所述，雄浑的自然、活动的人、凄婉动人的歌声这三者构成了一种特殊的美， 而诗人的心灵也已融合在美的境域中，因而诗人如醉如痴，留恋忘返。诗人在其次节用什么手法来表现“收割人 ”的歌声美丽悦耳？明确：运用衬托的手法。诗人为什么用沙漠里的夜莺和赫伯利群岛的杜鹃的鸣叫来衬托，这样写有什么好处？明确：诗人以两个生动的意境来衬托“收割人 ”歌声的动人：荒芜的沙漠里疲乏的旅人突然听到夜莺悦耳的鸣啭，无疑给艰巨跋涉的远行者带来完成征途的士气和期望。 冰冷苍凉的赫伯利群岛在严冬过后显现了报春的杜鹃的啼声， 这又是像为岛上灌注了新的生命。作者在这里尽力渲染夜莺和杜鹃鸣叫的美丽动人，越是如此，越能突出“收割人”歌声的美丽和强大的感染力。3比较阅读孤独的收割人与白居易观刈麦进行比较阅读，品尝这两首诗的异同之处。明确： 相同处：从表达的思想内容看， 两首诗都描述了劳动者在田间劳作的情形，都布满了对劳动者的怜悯。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案两首诗的语言都朴实平实，不加雕饰。不同处：从写作内容看， 孤侧重于抒情， 观偶重于记叙。两首诗虽都布满了对劳动者的怜悯， 但思想感情却有较大的差异。华兹华斯具有民主主义和人道主义的思想， 且长期生活在田园乡野，和劳动人民有广泛的接触， 因而对他们的怜悯中布满更多的关爱。 而白居易身居官位， 平常较少接触劳动人民， 因而他的怜悯中更多的是怜悯，写此诗的目的不过是为了讽喻天子，能减轻农夫的赋税而已。表现手法不同。孤运用衬托的手法突出了收割女歌声的美丽悦耳。观就运用对比的手法，将劳动人民的穷苦与诗人自己的富有生活作对比，表现了诗人“自愧”的心理。（解说：比较阅读必需在对这两首诗懂得的基础上进行。白居易诗可在课前布置同学阅读懂得。两位诗人对劳动者的感情是同中有 异，同学对此懂得有肯定的难度，教者可引导同学结合诗人的位置、思想、背景进行分析。 ）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载