语文园地七教学设计.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -语文园的七教学设计教学目标：1、指导同学发觉汉字的一字多义的特点。2、联系生活实际识记生字，并积存成语。3、看图进行口语交际，培育口语交际才能，并勉励同学动脑筋想方法，做善于摸索的孩子。4、绘画、写话、培育初步的习作才能。5、完成填字嬉戏，进行谜语展现。重点难点：1、学习一字多义的用法，积存新词。2、进行口语交际。3、绘画、写话。教学时间： 四课时第一课时教学目标：1、学习一字多义的用法。2、认读新词。教学用具：投影片教学过程一、我的发觉1、投影出示三个句子丹丹回头一看，原先是小艺。我的伴侣马玲是回族，陈琳是满族。有一回，列宁去找养蜂的人谈天。2、指名读三句话，再读学习伙伴的提示语，想想三句话中“回”字的意思。3、小组沟通自己的发觉。4、集体查字典，明白“回”的几种说明。仍，走向原先的的方。掉转。旋转、围绕。答复、答报。量词、指大事的次数。回族，我国少数民族名。5、再读句子，挑选“回”在句子中的精确意思。句：“回”是掉转的意思。句：“回”是回族的意思。 句：是量词，指事情的件数。6、同学汇报：说说从刚才的学习中发觉了什么。7、老师小结：汉字有一个字多义的特点，因此在平常的阅读中，我们要联系详细的语言环境懂得字的意思，提高阅读才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -8、扩展练习。老师再举几个例子或让同学自己举例，体会汉字一字多义的特点。二、读读认认1、同学借助拼音读生词。再让同学发觉排列的规律，并联系生活实际说说这些字跟偏旁有什么关系，明白字义。如：灶：烧火做饭的用具，跟火有关。铝锅：金属“铝”做的炊具。铝锅：金属“铝”做的炊具。漏勺：让食物留下，让汤或水从中漏掉的用具。汤：跟水有关。2、小组沟通。联系生活实际说说这些字跟偏旁有什么关系，明白字义。3、出示生字卡片认读生字，并说说识字方法。4、出示相应的图片认读。同桌相互检测识字情形。5、扩展练习：同学回家观看厨房里的用具，看是否能说出名称，并积存新词，学习新字，制成词卡。三、课堂练习1、投影出示句子，说说同一个字在不同句中的意思：花妹妹穿着一件花衣服。公园里的花开得特别明艳。我花了五元买了一支钢笔。火早晨，火红的太阳从东方升起。看到我的成果，爸爸发火了。 我军向敌人猛烈开火。2、字、音连线：z ào gu sh áo ch n h út ng汤壶灶锅勺铲其次课时教学目标积存成语，明白成语的意思。教学用具：词语卡片教学过程一、复习导入1、出示上节课学过的厨房用具卡片，指名认读。2、同学展现自己制作的词卡认读二、读读背背1、同学自由读“读读背背”中的成语，并想想这些成语意思。2、小组合作：读成语，相互正音，沟通自己懂得的成语，提出不懂的成语。3、全班沟通：分组读成语，争论不懂成语的意思。4、按自己喜爱的方式背成语。在嬉戏中展现自己积存的成语。（1）成语接龙竞赛。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（2）猜成语：老师说意思让同学猜。同学互说互猜成语。三、巩固练习：填空（）（）协力（）（）成城（）（）不林人外（）（）博采（）（）（）（）益善（）学（）问读书（）（）（）（）自见第三课时教学目标看图进行口语交际教学用具：教学挂图教学过程一、出示教学挂图1、看图，说说每幅图画的什么内容。2、议图，弄明白四幅图连起来说的什么事。小组合作表演故事的开头。二、续编故事1、假如你是图中的小伴侣，你会怎么做了？（ 1）小伴侣假如真的熟悉这位叔叔，的确是爸爸的伴侣，他该怎么办了？（礼貌待人）（2）小伴侣假如不熟悉这位叔叔，他该怎么办了？（自我爱护）（勉励同学各抒己见）2、挑选合理的想法，小组合作续编故事。小伴侣熟悉这位叔叔的确是爸爸的伴侣, 该怎么办？小伴侣不熟悉这位叔叔，又该怎么办？三、全班展现1、小组评比好的同学到台前讲故事。2 、评比故事大王。四、争论沟通通过这个故事，你懂得了什么？1. 这个故事，让你明白什么？把你的体会说给大家听听。2. 联系生活实际说一说。（1）怎样有礼貌的接待客人？（2）怎样对待生疏人？怎样自我爱护？第四课时教学目标1、完成“展现台”中的填字嬉戏，谜语展现。2、画画、写话。教学用具：投影片教学过程一、展现台一是“填字嬉戏”的展现。一是谜语展现。可提示同学在课前做好有关的预备，勉励同学展现其他方面的本事。1、完成“填字嬉戏”。投影出示填字嬉戏。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -同桌合作，把词语补充完整。指名读成语，看是否正确。竖着读填好的字，说说发觉了什么。（新世纪我能行）2、猜谜语同学出示自己预备的谜语。小组互猜谜语。全班猜谜语竞赛，评出猜谜大王。二、画画、写话1、老师出示一幅画，指名说说画的内容。2、同学自己动手画一幅画，并说出画上的内容。3、写话，留意语句通顺，写清晰画上的内容。4、小组相互展现沟通。语文园的七教学设计之二作者：阳泉一监学校张银芬可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学目标：1 、指导同学发觉汉字的一字多义的特点。2 、联系生活实际识记生字，并积存成语。3 、看图进行口语交际，培育口语交际才能，并勉励同学动脑筋想方法，做善于摸索的孩子。4 、绘画、写话、培育初步的习作才能。5 、完成填字嬉戏，进行谜语展现。重点难点：1 、学习一字多义的用法，积存新词。2 、进行口语交际。3 、绘画、写话。教学时间： 四课时第一课时教学目标：1 、学习一字多义的用法。2 、认读新词。教学用具：投影片教学过程一、我的发觉1 、投影出示三个句子丹丹回头一看，原先是小艺。我的伴侣马玲是回族，陈琳是满族。有一回，列宁去找养蜂的人谈天。2 、指名读三句话，再读学习伙伴的提示语，想想三句话中“回”字的意思。3 、小组沟通自己的发觉。4 、集体查字典，明白“回”的几种说明。仍，走向原先的的方。掉转。旋转、围绕。答复、答报。量词、指大事的次数。回族，我国少数民族名。5 、再读句子，挑选“回”在句子中的精确意思。句： “回”是掉转的意思。句： “回”是回族的意思。句：是量词，指事情的件数。6 、同学汇报：说说从刚才的学习中发觉了什么。7 、老师小结：汉字有一个字多义的特点，因此在平常的阅读中，我们要联系详细的语言环境懂得字的意思，提高阅读才能。二、读读认认1 、同学借助拼音读生词。2 、小组沟通。联系生活实际说说这些字跟偏旁有什么关系，明白字义。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3 、出示生字卡片认读生字，并说说识字方法。4 、出示相应的图片认读。5 、扩展练习：同学回家观看厨房里的用具，看是否能说出名称，并积存新词，学习新字，制成词卡。三、课堂练习1 、投影出示句子，说说同一个字在不同句中的意思：花妹妹穿着一件花衣服。公园里的花开得特别明艳。我花了五元买了一支钢笔。火早晨，火红的太阳从东方升起。看到我的成果，爸爸发火了。 我军向敌人猛烈开火。2 、字、音连线：zào gu sh áo ch n h ú t ng汤壶灶锅勺铲其次课时教学目标积存成语，明白成语的意思。教学用具：词语卡片教学过程一、复习导入1 、出示上节课学过的厨房用具卡片，指名认读。2 、同学展现自己制作的词卡认读二、读读背背1 、同学自由读 “读读背背 ”中的成语，并想想这些成语意思。2 、小组合作：读成语，相互正音，沟通自己懂得的成语，提出不懂的成语。3 、全班沟通：分组读成语，争论不懂成语的意思。4 、按自己喜爱的方式背成语。三、巩固练习：填空（）（）协力（）（）成城（）（）不林人外（）（）博采（）（）（）（）益善（）学（）问读书（）（）（）（）自见可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标看图进行口语交际教学用具：教学挂图教学过程一、出示教学挂图第三课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1 、看图，说说每幅图画的什么内容。2 、议图，弄明白四幅图连起来说的什么事。二、续编故事1 、假如你是图中的小伴侣，你会怎么做了？（勉励同学各抒己见）2 、挑选合理的想法，小组合作续编故事。小伴侣熟悉这位叔叔的确是爸爸的伴侣, 该怎么办？小伴侣不熟悉这位叔叔，又该怎么办？三、全班展现1 、小组评比好的同学到台前讲故事。2 、评比故事大王。四、争论沟通通过这个故事，你懂得了什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标第四课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 、完成 “展现台 ”中的填字嬉戏，谜语展现。2 、画画、写话。教学用具：投影片教学过程一、展现台1 、完成 “填字嬉戏 ”。投影出示填字嬉戏。同桌合作，把词语补充完整。指名读成语，看是否正确。竖着读填好的字，说说发觉了什么。（新世纪我能行）2 、猜谜语同学出示自己预备的谜语。小组互猜谜语。全班猜谜语竞赛，评出猜谜大王。二、画画、写话1 、老师出示一幅画，指名说说画的内容。2 、同学自己动手画一幅画，并说出画上的内容。3 、写话，留意语句通顺，写清晰画上的内容。4 、小组相互展现沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载