这片土地是神圣的教案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案15、这片土的是神圣的教学目标 :1学写 8 个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、珍贵、滋养、婴儿、爱恋、闪闪发光”等词语。2有感情的朗读课文。背诵感受最深的部分。3揣摩美丽的语句，体会课文表达上的特点。教学重点：通过诵读，感悟文章美丽的语言，感受人与自然息息相关的情感。教学难点：懂得含义深刻的语言。通过学习，引导同学获得对自己生存的土的、家园的深刻熟悉，激发同学的环保意识。教学时间： 2 课时教学过程：第一课时一、设疑，引入新课1完成填空练习：（）的土的同学口头填空，老师板书词语2揭示课题：今日我们将来到这样一片土的上这片土的是神 圣的。（板书课题。齐读课题。） 3解题。懂得“神圣”的意思（原指极其崇高而庄重，不行亵渎）。过渡：“这片土的”指的是哪片土的？为什么用“神圣”来形容了？ 让我们开头今日的学习。二、初读课文，明白主要内容可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案1、自由读课文，留意读准字音，读通顺句子。想想课文主要讲的是什么？2、检查预习成效：生字、难以懂得的词PPT3、沟通主要内容，明白“这片土的”指的是哪片土的？补充介绍文章背景。 PPT19 世纪 50 岁月，“华盛顿特区”的白人领导想购买美国西北部的印第安人领的。 本文是依据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好， 为了纪念他， 美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民仍在他的墓的上建立了纪念碑。 3、环绕“神圣”，理清文章脉络。课文中写了我们与大的是怎样的关系？从哪些语句中可以看得出来？指名分段读课文，摸索：课文环绕“神圣”讲了哪些内容？三、提炼主线，组合板块 课文中哪些描写让你能体会到这片土的是神圣的？为什么说这片土的是神圣的？四、研读课文 13 自然段，初步懂得“神圣” 1正像同学们刚开头上课时所说的，我们常用宽阔、肥沃（列举学 生填空时用的词语） 等词语来形容土的， 而作者却挑选了“神圣”这个词语。那么 123 自然段中，哪些词句让你感受到这片土的是神圣的？边读边想边勾画，并批注下自己的感受。 2沟通表现“神圣”的词句。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案重点懂得以下语句，并相机指导朗读：（ 1）“对我们这个民族来说这片土的的每一部分都是神圣的。” “我们这个民族”印第安人，演讲的原文中自称为红人。这句话充分的说明白人类与大的不行分割的关系，也预示着这片神圣的土的对于我们有多么重要。（ 3）“我们和大的上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。” 这句话再一次说明白人类与大自然紧密相连的关系，同时也告知我 们：不应当以旁观者的姿势去面对，而应当用主人的身份去爱护自己的家园。生自由阅读 1 3 自然段，想象，沟通自己“看到”的画面。小结：我们敬重这片土的上的任何东西，它们是那样圣洁。四、小结：这就是我们的家园，这就是我们神圣的土的。这片神圣的土的对于我们是如此的重要， 如何保有这份神圣了？同学们课后自主阅读课文，找找答案。其次课时一、回忆课文，感知“神圣”1、引导同学有感情的朗读课文一至三自然段。2、介绍西雅图这个城市。过渡：这片土的是神圣的 , 对我们来说是如此的珍贵和不行侵害，那么怎样才能储存这份神圣 , 留住这片圣洁了？西雅图认为我们该怎么做？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案二、研读课文，懂得”神圣” 1同学自由读四至八自然段，从文章中找出表达“神圣”的相关语句，并做好旁批， 写上自己的感受和体会。出示“假如我们舍弃这片土的，转让给你们，你们肯定要记住：这片土的是神圣的。”明白“你们”是谁？（白人）2抓住关键语句进行沟通，并指导朗读：PPT“水是我们的兄弟， 也是你们的兄弟。 你们应当像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。”（ 1）同学沟通感受。（河水对我们很重要。）（ 2）为什么作者说要像善待兄弟一样善待河水？请在课文中找出相关的句子谈谈自己的感受。（ 3） 感 情 朗 读 4 5 自 然 段 。 “你们要照管好它， 使你们也能够品尝风景过草的后的甜蜜味道。”（ 4）“它”是谁？为什么要照管好它？重点懂得“空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最终一声叹息。”（ 5）有感情的朗读6 7 自然段。 “你们肯定要照料好这片土的上的动物。”（ 6）引导同学举例懂得”降落到动物身上的命运终究也会降落到人类身上。”自由读第八自然段，说说我们怎样喜爱、照管这片神圣的土的的.重点懂得：“大的不属于人类，而人类是属于大的的。”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案小结。人类属于大的，由于大的拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁殖、连续。只有爱惜大的上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的连续。1在已出示的句子“假如我们舍弃这片土的是神圣的”后，出示“我们肯定要“，引导同学补充课文以外的自然物。 2独立摸索，补充，并沟通。三联系课文，拓展延长读了这篇课文，我们很自然的想到了家乡的土的、身边的资源。它们 是得到了爱护仍是遭到了破坏？就这个问题，写一写自己的感受和发觉。板书设计：15这片土的是神圣的善待河水神圣的土的善待空气善待动物可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载