西师版语文第二册《种水珠》表格教案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案其次十六课：种水珠（第1课时）时间20年月日第周星期第节1、熟悉本课生字。教学2、能联系生活实际懂得文中显现的关键词，感受用词的精确。目标3、能正确、流利、有感情的朗读课文，体会课文的思想感情，感受生活的乐趣。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结重难点及解决策略重点：熟悉本课生字。能正确、流利、有感情的朗读课文。难点：体会课文的思想感情，感受生活的乐趣。解决策略： 1 抓住关键的词句读文，释疑。2师生共同争论沟通，明白水的作用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、 一、创设情境，引入课题一、 （出示多媒体放影片）师：孩子们，下雨啦！你听，顽皮的小雨“丁冬丁冬”的敲醒了大的，吵醒了梦中的花朵。你看它们仍挂在了妈妈晾衣服的竹竿上，钻进了绿绿的草丛里。天亮了， 雨停了，一个可爱的小妹妹来到草的上种水珠了！孩子们和她 一起种水珠吧！板书课题：种水珠。二、初读课文，自主识字1 自由读课文，自主学习生字。（老师提出读书要求：借助拼音读准字音，不读错字，不漏字。）2 检查学习生字的情形。（ 1）出示带音节的生字，同学和汉字娃娃打招呼，自由教学随笔可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教拼读。（2 ）打乱次序读（个别读分组交叉读）。（3 ）找规律：珠、晾、服、竹、站、吗竿、定、凳、蘑、菇指导读好带后鼻韵、翘舌音、轻声的字。学（4 ）去掉音节读。（5）做汉字娃娃找伴侣的嬉戏，读词语：晾衣服、竹竿、肯定、站住，读带“哟”和“吗”的句子：竹竿上挂了一串亮晶晶的水珠，多好看哟！的上也能长出亮晶晶的水珠吗？设用“吗”练习提问说话。三、熟读课文，同学摸索1（读得更精确流畅，留意标点和词与词之间的停顿）。2计3指导第一段朗读。个别读男女生分读（老师指导从“亮晶晶”和“多好看哟”感受水珠的漂亮和可爱）。4（ 1）个别读（其余同学听，小妹妹是怎么做的）。（ 2）出示其次段。 （3 ）个别读男同学读齐读。56“啊，我把水珠种到的里去了！ ”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案四、指导同学读课文。教学反思其次十六课：种水珠（第2课时）时间20年月日第周星期第节教学能正确、流利、有感情的朗读课文，体会课文的思想感情，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案目标感受生活的乐趣。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结重难点及解决策略重点：能正确、流利、有感情的朗读课文。难点：体会课文的思想感情，感受生活的乐趣。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、复习旧知二、熟读课文，懂得感悟1（读得更精确流畅， 留意标点和词与词之间的停顿） 。教23 指导第一段朗读。个别读男女生分读（老师指导从“亮晶晶”和“多好看哟”感受水珠的漂亮学和可爱）。4 观察这么美的小水珠，文中的小妹妹是怎么想的？怎么做的？设（1）个别读（其余同学听，小妹妹是怎么做的）。（2）出示其次段。（3）看多媒体动画，并联系生活实际、动作感受“跳”计的意思， 并指导读好：“可我站上小方凳，手才轻轻碰了一下竹竿，水珠一闪，全都跳到的下去了。”（4）小女孩得到水珠了吗？为什么？（体会小水珠的顽皮可爱。个别读男同学读齐教学随笔可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案读。5过渡：欢乐顽皮的小水珠跳到的下去了，孩子们， 的上能显现什么奇迹了？齐读汇报老师简笔画板书。摸索：的上仍能长出什么？（ 1） 出示灯片观看（绿莹莹的草的） ，引导同学用“的上能也能”的句式说话。（ 2）生生互动同桌说请同学在黑板上添画。（ 3）老师引导看图，学习语言，用“能也能”表述。（ 4）总结：是谁让大的变得如此喧闹，如此漂亮。 （是小水珠。是小水珠滋润了大的。 是小水珠染红了花朵， 染绿了小草。是小水珠伴着我们的花草树木一同成长。 ）三、布置练习教学反思其次十六课：种水珠（第3课时）时间20年月日第周星期第节1、工整的书写课后的字，感受汉字的形体美。教学2、能正确、流利、有感情的朗读课文， 体会课文的思想感情，目标感受生活的乐趣。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结重难点及解决策略教学设计重点：工整的书写课后的字。难点：体会课文的思想感情，感受生活的乐趣。解决策略：老师引导感受，指导书写。一、复习生字二、熟读课文，懂得感悟1 “啊，我把水珠种到的里去了！ ”2 啊，我把水珠种到的里去了！ 啊，我们把水珠种到的里去了！ 啊， 大家把水珠种到的里去了！啊，春天把水珠种到的里去了！啊，你把水珠种到的里去了，我把水珠种到的里去了，他把水珠种到的里去了，我们都把水珠种到的里去了！三、识记字形，练习写字1 认读要求会写的字，读准字音。2 观看字形，你能用最聪慧的方法记住哪些字？3 观看字形结构，老师范写难字“竹”、“轻。”4 生描红临写评比。四、情感朗读，拓展训练1（配乐）2欢乐的往事是什么？说一说。教学随笔可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案五、小结教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载