语文人教版七下《安塞腰鼓》教案之六.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案安塞腰鼓教案教学目的 1. 感受安塞腰鼓所宣泄的生命力气，激发同学对人生的摸索。 2. 品尝排比句式的节奏、气概与激情。 教学重难点 本文 用写实的笔触描画了气概磅礴的腰鼓表演，塑造了可触可感的艺术形象，但文中更多的是重在写意。如何引导同学借助文字描画再现形象领会意境是教学的难点。引导同学品读描画形象、揭示内涵的排比句，从不同角度、侧面感受安塞腰鼓的所宣泄的生命力气，并通过联系生活，加深对生命的摸索熟悉即教学的重点。 教学设想 教学方法 1. 朗读。 （设计说明：通过读能感受到语言的节奏、气概与激情，感受腰鼓表演中的生命律动。 ） 2. 揣摩。 （设计说明： 对描画形象、 揭示内涵的关键语句， 应当认真揣摩品尝。 ） 3. 迁移练习。 （设计说明： 。） 媒体设 计 1. 腰鼓表演片段。 2. 课文朗读录音。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案 3. 迁移练习画面。 教学步骤 一、导语设计 同学们，腰鼓表演我们并不生疏，很多大型文艺晚会里有这类节目，现在就请大家先观赏一个片段（播放表演片段，约 1 分钟）。这就是安塞腰鼓，铿锵激越，发聋振聩。请大家再看一看有关的文字介绍。 （播放文字资料，片刻后提问）什么是安塞腰鼓？（安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武术于一体，是一种特殊的民间大型舞蹈艺术形式，具有年以上的历史。可由几人或上千人一同进行，气概磅礴，独具魅力。豪迈粗犷的动作变化，刚奔放的雄浑舞姿，充分表达着陕北高原民众忠厚淳朴、悍勇威猛 的个性。）（同学能概括出一些特点即可）任何文艺形式都是对人生、社会的感受和熟悉的反映。安塞腰鼓的磅礴气概与壮阔场景，我们只需看一看便能感受到，但安塞腰鼓所蕴涵的文化价值、生命意识，却需要我们专心去体验和感悟。下面我们学习安塞腰鼓这篇课文，看看作者是怎样用生花妙笔去描摹一场动人心魄的表演，并揭示其文化意韵的。 二、研习课文 （一）速读，整体感知。 1. 划分结构层次。 本文共分为三大部分，请说出作者是按什么次序来构思文章的。主体部分又可分为四个层次，请用"|"划出并概括层意。 （显示结构图表） 2. 划出文中明确揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话。 （ " 容不得一股劲！" ）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案 3. 从句式特点及思想内涵两方面品评这句话。 （同学发表见解，老师点拨。） （句式特点：排比：一气呵成，气概磅礴，表现安塞腰鼓冲破一切障碍的强大力气。前后对应，" 摆脱 " 、" 冲破" 、" 撞开 " 力气急速递增，使人联想到爆发生命力、排山倒海的社会变革） （二）精读，重点突破。 1.过渡：安塞腰鼓是一曲生命与力气的礼赞，为了表现生命摆脱束缚、冲破羁绊、撞开闭塞的雄浑粗犷的力气，作者非常留意形式与内容的 和谐。我们重点品读其中一个片断，感受作者是怎样造成一种快速跃动的 节奏、排山倒海的气概，来与所要歌颂的生命的力气相辅相助的。 2. （播放表演片断，协作录音朗读）请概括本段的语言形式特点，并举例说明其表达成效。 （同学发表见解，老师点拨。） （多用短词短句，简洁有力，悦耳洪亮。善用排比，一气呵成，表现气概，渲染形象，节奏鲜明，铿锵有力。）3. 各自放开声音激情朗读，体会语言的节奏和气概。4. 指名朗读，自由评议。_5. 安塞腰鼓不仅带给我们视觉形象上的刺激，更带来思想情感上的震动。看来艺术观赏不仅要察其形，更要重其意。我们再来探究一下作者是如何将写形与写意结合起来，从不同角度、侧面展现安塞腰鼓的美的。（如骤雨，如旋风，如乱蛙，如火花，如斗虎 - 这是安塞腰鼓的 " 形" 。 摆脱了束缚、冲破了羁绊、撞开了闭塞 - 这是安塞腰鼓的 " 意" 。 " 使人想起 使人想起 使人想起 " - 联想和想象是联结 " 形" 与" 意" 的纽可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案带。）6. 小结：前面我们品读主体部分的第一层次，领会了排比句式的节奏、气概与激情，感受了安塞腰鼓的意蕴。又分析学习了由写实到写意的艺术描摹手法。现在请大家快读其他片断，运用前面学习所得进行赏析，并发表见解。三、迁移练习（播放画面）要求：多角度、多侧面观看（正面、侧面。动态、静态。调动各种感觉手段）多角度、多侧面联想（由景生情，联系社会，感悟人生）。适当运用排比句式。大约200-300 字。当堂沟通、评讲。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载