课堂教学调查问卷 .docx

精品名师归纳总结课堂教学调查问卷同学们，为了更好的明白你们的学习状况，让你们表达对课堂教学的看法与建议， 到达改良学校训练治理方法与老师教诲方法的目的。请你们语言真实表达意愿，做出挑选与答复。1、你对你被安排到该班感到A.2、你们班的同学整体学习水平低于一、 二班，你认为最主要的缘由是A.3、你对身在本班的情感是A.4、你认为本班的课堂纪律A.5、你认为本班大多数同学的学习爱好A.6、你内心是否期望学得更好！ A. 很期望B. 有点期望C.我反正是学不好的了， 所以不期望。7、你是否期望老师带领你探究新的学习方法8、你对我们师生一起共同努力抱有信心吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结中峰职校初 2021 级三班老师实施高效课堂的共同理念争论稿1、我们的高效课堂是什么？是通过培育同学的学习爱好， 增强同学的自学与活动才能， 从而实现新课程理念，提高教学效率的课堂教学形式。2、我们对高效课堂定义的现实基础是什么？同学文化基础差， 学习爱好不浓， 自学与活动才能弱， 自信心低。3、我们的模式是什么？各科模式暂不统一，各自借鉴，改良，创新，但时间安排上坚持 “ 15+25”。即老师“独唱”时间不超过 15 分钟，同学“独唱” 、“小合唱”、“对唱”、“大合唱”时间不低于25 分钟。4、我们的直接目标是什么？第一是培育学习爱好， 激发学习动机。 其次是增强同学的自学才能与活动才能。自学按主体分为独学，小组合作学习、同学间帮忙学 习。课堂活动才能包括观看、表达、沟通、朗读、演讲、辩论、操作 掌握心情等方面的才能。5、我们的课堂组织形式是什么？小组合作与竞赛。 通过小组内的合作与小组间的竞赛，实现以下好处：1学困生获得学做学优生的帮忙，并在此条件下进步。 2学优生在帮忙学困生的同时稳固学问，提升才能。 3在小组竞赛中激发学习动机。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结6、我们在课堂教学中如何给各小组评分？各科每个单堂课或连堂课的分值为5 分，其中学习状态为2 分学习本课为 3 分，学习状态包括学习序，合非状态，卫生状况心情掌握等，由任课老师依据主观道断给，分阶为0.5 分。学习成效包括表达、展现、朗读演讲、辩论、操作、书面作业等。其分值安排占评分 判标准由每个导学案确定老师当堂确定。7、我们如何激发小组间公正竞争？我们按小组内同学过去的文化水平由高到低分别编为1-7 号小组间竞赛时代表抽取或老师抽取及指定各组1-6 号中的同学代表本小组， 7 号为机动号，随时可代表本小组参与竞赛性学习。8、我们的参照者是谁？初 2021 级四班。该班文化基础与我班差不多，但该班是住校班，学习时间长，课堂教学形式是传统的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结中锋职校初 2021 级三班高效课堂中同学评分方法为培育同学的学习爱好， 增强同学的自学与活动才能， 提升同学的学业水平与综合素养，实施课堂上对同学学习行为评分的以下方法：1、以小组为单位评分，小组得分即小组内每个成员的得分。2、每堂课最高分值为 5 分，其中小组学习状态含学习序卫生非状态心情掌握 2 分，由任课老师依据观看和判定给付， 分阶为 0.5 分，其余 3 分用于评判表达，展现、操作、朗读演讲、辩论、答题等活动，即学习成效由每个按导学案确定给付方法。3、任课老师单堂课或连堂课为每小组评分。附评分表每周由科代表和任课老师共同将周积分登录上墙。4、5、班在安排“三好同学”名额、进行入团举荐、费用减免等对期末各科总积分排前列的小组赐予优待。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结时间得分组别ABCDEF中峰职校初 2021 级三班 科高效课堂中同学评分表 年 期可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结科目组语文数学英语历史政治的理生物合计星数员ABCDEF中峰职校初 2021 级三班高效课堂各组积分表 年 期可编辑资料 - - - 欢迎下载