课呼风唤雨的世纪教学设计 .docx

精品名师归纳总结29、呼风唤雨的世纪其次课时教案设计<教案目标 >1、有感情的朗读课文，体会语言简洁、条理清晰的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。2、感受 20世纪科学技术给人类带来的庞大变化，激发喜爱科学的情感以及学习科学、探究科学秘密的爱好。<教案课时 >：一个课时<教案重点、难点 >教案重点是：感受 20世纪科学技术给人类带来的庞大变化。教案难点是：懂得文中一些含义深刻的词语和句子。<教案过程 >一、情境导入，激发爱好同学们，当你在玩嬉戏机、玩电脑、看电视、听录音机时，你有没 有想过： “你们的爷爷奶奶以前生活在一个什么样的时代？”我们这个时代美好的生活是靠什么带来的？（同学沟通回答）。二、听录音范读课文，整体感知果文内容可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结提出要求：仔细听，想一想：“课文告知了我们什么 ”？三、学习第一自然段，沟通感悟1、“呼风唤雨的世纪 ”说的是哪个世纪？（ 20世纪）你能将课题补充为一句完整的话吗？（ 20世纪是一个呼风唤雨的世纪）全班齐声朗读这句话，要读出 “呼风唤雨 ”的气概。2、同学各自默读课文，边读边勾画出特殊能让人感受到20世纪呼风唤雨、 20世纪了不得的句子。3、组织沟通、简要谈谈感受。四、学习第 2、3自然段，加深对庞大成就的体会1、过渡：人类历史上百万年，可20世纪科学技术突飞猛进。仍从哪儿能感受到 20世纪是一个呼风唤雨的世纪？（同学读第2自然段）。2、依据同学沟通，出示相关段落或句子，引导体会。 课件出示第三自然段，回忆历史，拿过去跟现在作对比：过去：依靠自然，没有 没有 没有也没有 人们用 “千里眼 ”顺“风耳 ”腾“云驾雾 ”寄托愿望。猜想一下：古时候的人们可能仍有哪些美好的愿望和幻想。（同学畅谈）现在： “幻想纷纷变成了现实。 ”2世0 纪的成就，真可以用一句诗来形容：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ”（出自盛唐边塞诗人岑参的白雪歌送武判官归京，本用来形容大雪。）说说从这句诗、这个比如，你体会到了什么？（成就庞大， 速度迅猛，范畴广泛）再学习其次自然段：所以文中说： “在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出人意科的发觉和创造。正是这些发觉 和创造，使人类的生活大大改观，其转变的程度超过了人类历史上 百万年的总和。 ” “正是这些发觉和创造 ” 2世0 纪都有哪些发觉和创造？分别说说。 “发觉”和“创造 ”的区分是什么？（发觉：原来存在的，经过争论、探究看到或找到前人没有看到的事物或规律。创造：原来不存在的，制造新的事物或方法。）试用 “发觉”和“创造”分别造句。小结第 2自然段，找出关键词。（板书：人类靠现代科学技术呼风唤雨）五、重点段切入，体会庞大成就，学习说明方法1、提问：通过读课文，你明白 20世纪取得了哪些科技成就？（ 生答）2、课件出示第 4自然段，依据同学回答勾画显现代科学技术所取得的庞大成就。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结登上月球 潜入深海 洞悉天体 探究秘密电视 电话 因特网 飞机 火车 远洋船3、相机补充：其实成就何止这些。同学们课前搜集了不少资料，老师归纳后制作了相关图片（课件展现）：磁悬浮列车、冰箱、农业机械化种植、火车、太阳能汽车、军舰、宇宙飞船 4、本段中列举的这么多成就究竟给我们带来了什么？（舒服和便利）5、组织同学争论，举例说说跟过去相比，我们哪儿舒服了？哪儿便利了？（同学争论并沟通）6、指导朗读：面对这些成就，你是怎样的心情？读出感情来（ 同学各自练习感情朗读该段，再指名朗读。）7、体会作者的表达，引导学习说明方法。（ 1）为了说明 20世纪取得的庞大科学成就，作者在这段中采纳了哪些说明方法？（举例子、作比较）（ 2）你能体会到这两种说明方法的好处吗？（表达得更详细、更形象，更具有说服力）。8、呼应中心句。这么多的科技成就，这么大的变化，靠的都是20世纪的科学技术， “科学在转变着人类的精神文化生活，也在转变着人类的物质生活。 ”我们怎能不说 “2世0 纪是一个呼风唤雨的世纪 ”了？六、导学第 5自然段，总结全文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、齐读第 5自然段2、我们已经进入 21世纪，面对新的世纪，你期望科学技术能给我们带来怎样的奇迹？（同学争论、沟通）3、无论是现在和过去作比较，仍是举出的实例，作者都是在环围着哪一句话来写？（ 21世纪是一个呼风唤雨的世纪）。4、有感情齐读全文，再次感受 “呼风唤雨的世纪。 ” 七、总结升华法国科学家居里夫人说过这么一句话：“我要把生活变成科学的梦，然后再把梦变成现实。 ”要想把梦变成现实，我们今日的学校生该怎么做？联系生活实际，谈谈自己的感受。（同学沟通感想）八、畅想、争论1、畅想在科学技术的推动下，我们的将来生活会变成什么样？2、激发想象，畅想将来。“请同学们插上想象的翅膀，当一名小小设计师，描画美好的将来。”九、布置作业（ 1）完成课后的 “小练笔 ”。（ 2）把你认为好的句子誊写下来。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结<板书设计 >29、呼风唤雨的世纪人类幻想现代科学技术现实呼风唤雨可编辑资料 - - - 欢迎下载