青岛版科学四上《我们的食物》教学设计.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案我们的食物教学设计教学目标：1、科学探究： 经受观看， 记录食物， 统计分析、 找规律， 依据不同标准对食物进行简洁分类的过程。2、情感态度与价值观：能积极参加争论,初步把握调查记录食物的方法。对食物进行分类的过程中学习辨证的看问题，意识到分类的标准是相对的，不是肯定的。3、科学学问：发觉一天所吃的食物的问题和规律，能够用多种方法对食物进行归类。教学预备：明白我们常吃的食物，搜集有关食物的资料教学过程：一、导入新课：1、谈话导入： 我们这儿有个习惯， 遇到熟人都会问： “吃过了吗？ ”来打招呼，老师也想和同学们打个招呼： “你们早饭吃过了吗？ “那你们早饭吃了几种食物啊？ ”2、老师：你们早饭就吃的很丰富，信任昨天一天吃的就更加丰富了，情愿和大家一起沟通一下吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案3、师：今日我们就来一起争论我们一天的食物（出示课题）二、探究活动：活动一：我们的食物有哪些1、师：那么我们的食物有哪些了，要争论这个问题我们需要怎么做。同学沟通（要把我们吃的食物记录下来，进行争论。）我们第一要把昨天一天吃的食物记录下来，想一想应当怎样记？（同学发言：可能说到按早餐、中餐、晚餐、零食）2、提出记录要求：（课件出示温馨提示：记录要实事求事，不要遗漏。按早餐、中餐、晚餐、其他来记录。统计出小组内一天共吃了几种食物。（同学记录、老师巡察）3、沟通：哪个小组先来沟通一下你们昨天一天的食物？（投影展现2 个小组的食物记录表）问：通过刚才的沟通你们有没有发觉每天吃的食物有没有规律和问题？4、小结：我们一天要吃几十种食物，一天中吃的最多是等，每餐都吃的是。活动二：给食物分类可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1、整理食物，提出要求：刚才我们发觉一天的食物中有许多的相同食物，我们把这些食物整理一下好吗？老师给同学们预备了许多小卡片，请小组边争论边把食物记录在卡片上，每张卡片写一种食物，各组举荐一个同学用水彩笔写， 把字尽量写得大一点、工整一些，看哪一组最先完成？边整 理边争论怎样沟通才能让其他同学听清晰？2、同学分组整理、争论。3、一小组上前尝试汇报沟通（把食物贴在黑板上）说说理由4、师：刚才的小组把食物分成了几类，用分类的方法对食物进行统计是一种很好的方法，分类关键是什么？（要有一个统一的标准）（老师指导）5、师：请同学们依据自己的生活体会，确定一个分类标准，对食物进行分类。6、再次汇报沟通，请用不同分类方法的小组汇报，师适时补充板书7、小结：我们给食物进行分类可以有多种方法，可以按个人的喜好分、 食物的结构分、 按味道分、 按食物的来源分、可以按生活习惯分等，不管怎样分，只要在同一次分类的过程中保持分类标准的统一性都是可以的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案8、老师引导：植物类的食物和动物类的食物你们仍可以怎样进行分类。三、自由活动：我是美食小导游。1、大自然给我们供应了如此丰富的食物，我们就自己最喜爱的食物举荐给大家，看谁是美食小导游。在进行活动之前，看一下我们以什么为评判标准。2、同学回答评判标准。3、小组进行美食小导游的活动。4、全班评比。四、拓展活动：调查我们当的的饮食习惯可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载