部编新人教版二级下册道德与法治全册教案.docx

精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：1 .挑战第一次可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 学会英勇挑战生活中的第一次2. 辨别新奇事物是否可以尝试3. 学会尝试未知事物前向同伴寻求帮忙、看法教学重难点 :引导同学辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮忙下尝试、哪些不行以尝试，勉励同学克服心理尝试新奇事物。教法：利用教材例子引起同学发言， 共享经受，带领同学共同面对挑战。教学预备：1. 设置一些同学未经受过的情形，大事2. 收集同学关于尝试事物的经受及感受，并总结尝试失败或仍未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签教学时数： 1 课时教学过程设计：一、故事沟通老师引入小马过河故事有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马兴奋的说：“怎么不能？我很情愿帮您做事。”老马兴奋的说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”小马驮起口袋，飞速的往磨坊跑去。跑着跑着，一条不知深浅的小河拦住了去路，河水哗哗的流着。小马犯难了，心想：我能不能过去了？假如妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。小马向四周望望，观察一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告知我，这条河，我能走过可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”小马听了老牛的话，马上跑到河边，预备过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马惊讶的问：“水很深吗？”松鼠认真的说：“深的很 哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马赶忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气说：“唉！仍是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情的说：“一条河拦住了去路，我 我过不去。”妈妈说： “那条河不是很浅吗？”小马说：“是吖！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，仍淹死过他的伙伴了！”妈妈说：“那么河水究竟是深仍是浅了？你认真想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没没想过。”妈妈亲切的对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试一 试，就知道了。”小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！？”小马说：“让我试试吧！”他下了河，当心的趟到了对岸。原先河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。老师总结：同一条河流，老牛觉得它是没不过膝盖的小溪，松鼠觉得它是深不行测的天险，而小马却觉得它不深不浅刚刚好。假如把每一本书比作一条河流，由于年龄、经受的不同，或许有的读可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结者像松鼠，有的读者像老牛，他们都会有各自不同的读后感受。而你就是那匹小马要听取别人的看法，但更要亲自去体验。同学们肯定有很多英勇尝试的经受哪位同学情愿与我们共享你的胜利和欢乐的心情？老师依据同学发言总结如何有预备的挑战第一次。二、小组争论同学们才尝试的过程中难免会不敢行动或行动失败，这里是 老师收集来的一些同学们挑战第一次未胜利的故事（拿出之前预备好的抽签盒）每个小组抽一张后争论，假如是你该怎么办。争论后小组发言，老师总结。三、老师讲解老师在课件上放映一些尝试新奇事物的案例，带领大家一起辨别是否可以尝试， 应当独自大胆尝试仍是与同伴一同尝试或者不行以尝试。我也想回答疑题，但就是不敢举手。大胆说出来，说错了也没关系。我想学翻跟头。翻跟头有危急，得有大人爱护才行。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 学做欢乐鸟教学目标：1. 引导同学传递欢乐2. 学习如何转变生活中的不高兴3. 体会欢乐可以由自己制造，并能制造欢乐教学重难点级关键：引导同学懂得什么是真正的欢乐，启示同学正确面对生活中的不高兴，勉励同学多感受正能量带来的欢乐教法：利用教材例子引起同学发言，共享经受，帮忙同学解决不高兴，带领同学制造好心情，引导同学诊断高兴。教学预备：1. 设计一些小嬉戏让同学们感受欢乐教学时数： 1 课时教学过程设计： 一、课前嬉戏课前我们先来做一个小嬉戏，老师在黑板上画一个圆， 每组两名同学，一名同学蒙住眼睛画，另一名同学指挥。画好后各小组评比哪 一个画的最好。评比后，同学们玩的高兴吗？我想有的同学很遗憾自己没有参加 嬉戏吧， 仍有的同学会不服气自己的作品没有第一，也会有同学认为是队友不协作所以没有做的中意，所以一个嬉戏中会有人很高兴，有人却不高兴。 但是我们做嬉戏是为了高兴，这个时候应当如何转变心可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结态，让自己做一只欢乐鸟了？今日这节课就让我们一起做欢乐鸟。二、同学发言同学们生活中肯定会遇到一些让自己高兴的事情。下面每个同学写下一件你认为让你特殊高兴的事情，都写完后老师找同学与大家一起共享，传递欢乐。发言后老师总结欢乐的类别。三、同桌争论那么，不欢乐，不高兴的事情也是难免的，同学的一个误会，运动时受伤等等都会让我们感到伤心。下面和你的同桌叙述一个不高兴的经受，并尝试劝慰你的同桌。争论后， 哪一组的不高兴大事不能化解，我们大家一起来帮你解决。四、老师总结无论是学习仍是嬉戏都会有让人不开的事情，但是我们要有一颗发觉欢乐并且包涵不快的心。例如，课前嬉戏中没有上台的同学，也不必遗憾，仍可以参加作 品的评比，在其他同学嬉戏时查找体会，下次玩时可以更好的参加， 或者课后与同学或家人一起玩。 作品没有获得名次的同学也不必不服气，要找出问题的所在， 是协作的不默契仍是什么缘由， 只要改进了， 下一次肯定可以获得名次！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：3 做个“高兴果”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 熟悉到做一个高兴果可以给周边人和自己带来欢乐2 学会传递欢乐，带来笑容教学重难点级关键：引导同学做一个阳光向上乐于为他人带来欢乐的人教法：同学推举出班级高兴果， 小组高兴果。 由高兴果发言为大家共享体会。教学预备：同学每人写出是我家的高兴果，是组内高兴果，是班级高兴果。老师收集后统计。教学时数： 1 课时教学过程设计： 一、课文朗读由一名同学朗读教材上短文，文中妹妹是家中的高兴果， 总是用一些幽默的语言带给大家欢乐， 今日让我一起学习做一个高兴果！二、同学发言老师看了同学们写的谁是家中高兴果，好多同学认为自己是家中的高兴果，哪位同学情愿到讲台上来共享自己做高兴果的经受体会？下面老师将随机抽选五名同学讲一讲为什么你推选xxx为班级高兴果，是由于他热心助人，仍是真诚，和善，或是幽默风趣。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -老师总结。可见，和善、真诚、大方都是成为高兴果所需的因素。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：4 试种一粒籽可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 熟悉常见植物的种子2. 自己动手试验，体会植物生长的过程教学重难点级关键：依据同学种植种子的不同进行不同的种植指导教法：通过课件让同学明白植物的生长，引发同学爱好，指导种植。教学预备：1. 常见植物种子的图片2. 花生，黄豆，发芽的土豆等种子、小花盆教学时数： 1 课时教学过程设计：一. 同学展现春天是万物生长的季节， 我们是由小婴儿吸取养分长大，动物都是刚诞生时很小很小，通过食物渐渐长大。那么有同学知道植物是从什么长大的吗？种子没错，植物就是这样神奇的生命， 大西瓜是由西瓜籽长成， 萝卜也是特别小的种子通过吸取水分， 日照，利用土壤中的养分长大的， 今日老师带来一些种子， 看看大家认不熟悉。（发下预备好的种子）二. 老师讲解通过课件图片介绍常见植物的种子。三. 动手实践将预备好的花盆发给同学，老师示范将种子埋在土里，浇少量水。四、布置作业1. 向家长询问或查找资料明白植物种植的留意事项2. 完成种植方案表我的种植方案我想种。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -我想请帮我。除了预备花盆种子，仍要预备3. 每天完成一篇种植日记。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：5 健康嬉戏我常玩可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 学习如何辨别健康嬉戏与不健康嬉戏2. 引导同学对益智嬉戏、体育活动、合作嬉戏产生爱好3. 辨别什么样的环境适合什么样的嬉戏教学重难点级关键：让同学懂得手机嬉戏的弊端学会辨别嬉戏的优劣教法：通过同学发言争论的方式， 让同学们加入到更多集体嬉戏或益智嬉戏中教学预备：一些嬉戏道具翻绳、跳棋预备不同的天气、身体、人员条件图片教学时数： 1 课时教学过程设计： 一. 小组争论今日我们来争论一下大家在课余时间都会做一些什么嬉戏。并说明喜爱这个嬉戏的缘由。发言后老师总结嬉戏的类别。二. 辩论大会将同学分为两组分别支持手机嬉戏与户外嬉戏，说出自己支持的嬉戏的优点，指出对方嬉戏的缺点，争论后轮番发言。当同学们热衷于某一个嬉戏时，应当认真考虑嬉戏的优点和弊可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结端，但无论如何都不要沉迷其中。三. 为大家举荐一些健康嬉戏将预备好的嬉戏道具示范给同学们，并让同学们尝试， 感受到嬉戏的乐趣。举荐完老师带来的小嬉戏，大家也共享一下自己的健康嬉戏吧。 老师在发言后点评嬉戏的有用性、 规章是否完善、是否可以推广。四. 对号入座将预备好的小嬉戏配上天气条件、身体条件、 人员条件让同学正确的选择什么情形适合什么嬉戏。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：6 传统嬉戏我会玩可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 学习更多我国的传统嬉戏2. 明白外国的一些嬉戏3. 感受我国传统嬉戏与他国传统嬉戏不同的魅力教学重难点级关键：让同学们接受传统嬉戏，并感受其中乐趣。教法：通过同学发言，相互沟通长辈们幼时玩的嬉戏教学时数： 1 课时教学过程设计： 一. 沟通共享老师先叙述几个自己童年玩的嬉戏，由同学连续发言叙述家中长辈们的嬉戏。童年时人人都喜爱玩嬉戏。很多嬉戏代代相传，直到现在。你知道其中的缘由吗？你喜爱传统嬉戏吗？二、传统嬉戏知多少由同学抢答方式说出自己知道的传统嬉戏，接受加分扣分形式进行。老师通过课件展现一些其他国家的嬉戏，介绍嬉戏起源，规章。三、嬉戏体验课堂上选择五到六个嬉戏让每个小组体验一个传统嬉戏。感受传统嬉戏的魅力。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结也可以试试其他国家的玩法，看看会有什么不同。四. 老师总结传统嬉戏之所以可以代代流传是由于它们大部分都是需要伙伴之间相互协作， 而想要一起玩耍就要先学会这个嬉戏的规章，相比现在的手机嬉戏只是独乐乐，不需要共享，便少了很多趣味。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：7 我们有新玩法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 学会在传统的基础上制造新事物2. 利用身边可利用资源改造嬉戏更适合自己教学重难点级关键：勉励同学制造改造符合环境的嬉戏，不局限于已有的传统嬉戏。教法：利用一些简洁的玩具例如毽子跳绳让同学们开动脑筋创造新玩法。教学预备：1 预备一些简洁的玩具例如跳绳、毽子、橡皮泥、橡皮筋教学时数： 1 课时教学过程设计：一. 引入主题同学们都知道我手中的这些玩具是怎么玩的吗？但是谁规定的这些只能这么用了？所以今日让我们开动脑筋，想一想这些玩具仍可以玩出什么样的新花样！二. 小组争论每组发一种玩具， 合作设计新玩法。 设计完成后每组示范新玩法同学们可以制造新玩法， 那么将不同的玩具进行组合然后设计一个新玩具了？两或三个小组一同争论设计新玩法。三. 仿照大王我们常常会看到电视上一些综艺节目上嘉宾们玩的特别好的游可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结戏，但是很多道具我们身边都没有，但是没关系，我们可以利用身边有的东西加以改造，就可以制造出可能比电视上仍好玩的嬉戏！四. 小组合作1. 每组负责改造一个嬉戏：2. 制作所需道具3. 更换适合当前人数的规章可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：8 安全的玩可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、让同学们知道安全第一的意义2、熟悉安全提示牌，并亲自动手做教学重难点及关键：生活中到处都存在着安全隐患，要让同学们深刻意识到安全的重要性，凡事都要把安全放在第一位。教法：利用教材以及相关资料进行教学，让同学们争论，并进行统一总结。教学预备：搜寻有关安全常识的资料教学时数： 1 课时教学过程设计：一、户外嬉戏危急主要来自以下几个方面1、人为 2 、环境 3 、气候 4 、混合因素人为因素造成的危机处理 一 脱离团队 二 迷失方向在人迹罕至的野外环境中。特殊是在灌木从生的树林里或是遍布大石头的的方，简洁因看不清晰脚印而在不知不觉中迷路。有时也可能在雨中、雾中或傍晚时分因视野不开阔而迷路。（三）没能依据方案到达营的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 四 遭受毒蛇在野外遭受毒蛇时。常常是在以下的情形发生：无意中踩到蛇。抓树枝触到蛇。早晨整理背包时发觉蛇。等等。 五 遭受猛兽 六 蚊叮虫咬、蚂蟥扰乱会咬伤人的蚊虫有两种：一种是蚊子、虻、蚋等吸血性昆虫，另一种是蜜蜂、黄蜂、大胡蜂等。二、玩耍时应当留意的安全常识1、应到没有车辆通行的场的如公园、广场等的方去玩。2、不要到正在施工的建筑工的上玩耍。3、不要在离河太近的的方玩，以防掉进河里。4 、不要到小河塘里去游泳。5、不要在公路上玩耍，既危急，又会阻碍交通。三、分组争论“如何安全玩耍”，每组派个代表发言。四、老师总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：9 小水滴的诉说可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、明白我国水资源污染现状。2、学会如何从小事做起爱护水资源节约用水教学重难点及关键：生活中爱护水的方法有很多，要让同学真正做到爱护水资源才是关键。教法：利用教材以及相关资料进行教学，让同学们争论，并进行统一总结。教学预备：搜寻有关水资源的资料教学时数： 1 课时教学过程设计：一、我国水资源污染现状随着我国工农业的快速进展，人们的生活水平的提高，对水质 量的要求越来越高。但因水土流失、水源污染等因素的影响，的表水 成分逐步趋于复杂，有机成分增多，饮用水处理难度增大。以混凝、 沉淀、过滤、消毒等为主要步骤的常规饮用水处理工艺，以去除浊度 和细菌为主要目的， 对近年来水体中逐步增加的一些微量有机污染物， 如除草剂、杀虫剂、消毒副产物等，其去除作用极其有限。此外，由 于水土流失严峻， 水中自然有机物浓度也很高，不但对胶体产生严峻爱护作用，导致混凝剂药耗增加、水中铝的剩余量增高，而且产生大可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结量的氯化消毒副产物，其中大部分对人体健康有较大的危害。同时，由于水体受到污染，导致水体富养分化，藻类过量繁衍，产生难闻的 嗅味和有害的藻毒素。 对日常饮用水带来了极大的危害，严峻影响着人群健康水平。二、节约用水我们该做什么淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，仍有效的清除了蔬 菜上的残存农药。洗衣水洗拖布、帚的板、再冲厕所。其次道清洗衣 物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等。大、小便后冲洗厕所，尽量不 开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”。夏天给室内外的面洒 水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水。自行车、家用小轿 车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的的方，也宜用洗衣物过后 的余水冲洗。家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等。家庭洗涤手 巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗。洗的 板：用拖把擦洗， 可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg 以上。水龙头使用时间长有漏水现象， 可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原先一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏。淋浴：假如关掉龙头 擦香皂， 洗一次澡可节水60kg。手洗衣服： 假如用洗衣盆洗、 清衣服就每次洗、清衣比开着水龙头节约水200kg。洗车：用抹布擦洗比用水龙头冲洗，至少每次可节水400kg。三、分组争论“水资源的重要及节约用水的方法”，每组派个代表发言。四、老师总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：10 清爽空气是个宝可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 明白空气对我们人类生活的重要性。2. 明白我们所处环境空气的现状。3. 明白空气污染的主要污染源。4. 学会为爱护清爽空气应当做些什么。教学重难点及关键：明白并学会空气污染的主要来源及我们应当怎样做。教法：利用教材以及相关资料进行教学，让同学们争论，并进行统一总结。教学预备：搜寻有关空气的资料。教学时数： 1 课时教学过程设计：一、空气对我们人类的重要性在自然状态下空气是无色无味的。空气中的氧气对于全部需氧生物来说是必需的。 全部动物都需要呼吸氧气， 绿色植物的呼吸作用也需要氧气。 此外绿色植物利用空气中的二氧化碳进行光合作用，空气几乎是全部植物所需二氧化碳的唯独来源。二、我们所处环境空气的现状当前我国大气污染状况依旧特别严峻，主要表现为煤烟型污染。城市大气环境中总悬浮颗粒物浓度普遍超标。二氧化硫污染始终在较可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结高水平。 机动车尾气污染物排放总量快速增加。氮氧化物污染呈加重趋势。一. 大气污染物排放总量现状1.二氧化硫。煤炭消耗量不断增加，随之带来二氧化硫排放总量急剧上升。在各类排放源中， 电厂和工业锅炉排放量占到 70%。由二氧化硫排放引起得酸雨污染范畴不断扩大， 现已扩展到长江以南、 青藏高原以东的大部分的区， 遍及广东、广西、四川、贵州、云南、湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山东等十多个省、市、自治区。华中酸雨区比较严峻的中心区域为长沙、衡 阳和赣州，西南为宜宾、南充和重庆，华东为厦门、宁波和南京。目 前年均降水 pH 值低于 5.6酸雨临界值的的区已占全国面积的30%左 右。2.烟尘、粉尘。烟尘的主要排放源也是火电厂和工业锅炉， 由于的方电厂使用的大多为低效除尘器，所以烟尘排放量一般是国家大型电厂的 5-10倍。曾经在上海参观过的铜加工厂的大型袋式除尘 器除尘效率也达到了99%以上，它虽然是一种传统的除尘方式，但由 于效率高，性能稳固牢靠，操作简洁，仍是获得了很广泛的应用。仍 有象电除尘器、 湿式除尘器也是应当深化争论和针对各种场合大力推广的新型除尘设备。3.机动车排气污染。受经济增长的推动，我 国机动车近年来数量增长快速，特殊是一些大城市如北京、上海、广 州等机动车数量增长速率更是远远高于全国平均水平。汽车排放的氮氧化物、一氧化碳和碳氢化合物排放总量逐年上升。由于城市人口密集，交通运输量相对大， 机动车排气污染在城市大气污染中所占比例也不断上升。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、空气污染的主要来源（1）工业：工业是大气污染的一个重要来源。工业排放到大气中的污染物种类繁多，性质复杂，有烟尘、硫的氧化物、氮的氧化物、有机化合物、卤化物、碳化合物等。其中有的是烟尘，有的是气体。（2）生活炉灶与采暖锅炉： 城市中大量民用生活炉灶和采暖锅炉需要消耗大量煤炭， 煤炭在燃烧过程中要释放大量的灰尘、二氧化硫、一氧化碳等有害物质污染大气。特殊是在冬季采暖时， 往往使污染的区烟雾充满，呛得人咳嗽，这也是一种不容忽视的污染源。（3）交通运输：汽车、火车、飞机、轮船是当代的主要运输工具， 它们烧煤或石油产生的废气也是重要的污染物。特殊是城市中的汽车，量大而集中， 排放的污染物能直接侵袭人的呼吸器官，对城市的空气污染很严峻， 成为大城市空气的主要污染源之一。汽车排放的废气主要有一氧化碳、二氧化硫、 氮氧化物和碳氢化合物等，前三种物质危害性很大。四、分组争论“爱护空气我们该做什么”，每组派个代表发言。五、老师总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：11 我是一张纸可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、明白纸张是从哪里来的。2、让同学学会不铺张纸张，疼惜每一张纸。教学重难点及关键：在明白纸张从哪里来的同时要真正做到疼惜每一张纸，不铺张纸张 。 教法：利用教材，相关学问进行训练。教学预备：搜寻有关纸张来源，以及纸张铺张现状的资料。教学时数： 1 课时教学过程设计： （可用 PPT展现） 一、介绍纸张从哪里来1、造纸术是中国古代 “四大创造” 之一。纸的创造， 极大的便利了信息的储存和沟通，对于推动世界文明的进展具有划时代的意 义。 在造纸术创造以前，人们把字刻写在龟甲、兽骨、竹片、木片和绢帛上。 甲骨、木片很笨重， 用起来不便利。 绢帛太贵， 一般人用不起。大约在西汉初期，人们用大麻和苎麻造出了纸。这种早期的纸比较粗糙， 不太适合写字。到了 1800 多年前的东汉时期， 在朝廷做官的蔡伦，经过长期的试验，改进了造纸方法。他用树皮、破布、破鱼网等多种植物纤维作原料，加水蒸煮， 捣烂成浆，再匀称的摊在纸纸细帘子上晾干，造成了一种薄薄的这种纸便于可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结写字，而且廉价，受到了人们的欢迎。蔡伦在造纸术方面的奉献是庞大的。东汉以后，造纸技术得到不断的改进，竹子、稻草、甘蔗渣等都逐步成为造纸原料。由于原料不同，纸也有了各种不同的种类和用途。安徽省宣州生产的宣纸，就是著名中外的上等纸张，是用于中国书法、绘画的珍品。2、制作过程：砍伐森林，纸浆，造纸二、纸张的铺张现状在校内纸张铺张现象中， 草稿纸铺张可谓是 " 重头戏 " 。经过对同学进行抽样调查我们发觉：有80以上的人在平常的学习生活中经 常使用草稿纸，而我们发觉有大约15的人在用过草稿纸的一面后就不再使用了， 这可是相当大的铺张了。 在使用草稿纸时又有60以上的人在上面写的字要比平常大。大约70以上的人喜爱在草稿纸上写一些无目的的字或画。细算起来， 小小的草稿纸在校内中的浪费实在是很严峻的。 草稿纸铺张不止是在我们校内中存在，更是社会中纸张铺张现象的折射。 在现代化的今日， 人们好像不再把扔掉一张仍有利用价值的纸视为铺张了。在拥有13 亿人口的中国，假如每人每天铺张一张白纸， 那就是 13 亿多张，一个月了 .一年了 .长此下去， 铺张掉的纸张可以堆成山， 而资源日益贫乏的中国， 仍能再支持多久了.请不要拒绝捡起一张空白的纸吧. 虽然它对每个人来说只是举手 之劳，但这对于整个校内却是何等的重要吖！古人云：" 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。" 同样，不要由于铺张一张纸是" 小" 事而随便的做， 不要由于节约用纸的一般而不去做。或许有人认为去捡一张可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结空白的纸有损面子，不够气派，在生活中大可以不拘小节。但是，潇洒是什么 .在你任意铺张的时候，气派就已经荡然无存了。记住，节约远比铺张强得多。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：12 我的环保小搭档可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 明白环保的基本常识。2. 给同学们灌输绿色环保的理念。3. 让同学们找一找身边的环保搭档。教学重难点及关键：懂得很简洁，实施却很难。环保意识人人都有，但真正关系到每个人身上时， 做的却没有说的多。 要让同学们真正意识到我们现在环境所存在的危机，也要让同学们真正参加到环保之中。教法：介绍环保常识，依据教材内容，让同学查找身边的环保搭档，并动手做出教材中的环保小搭档教学预备：预备胶水或胶棒。搜集关于环保的标语。教学时数： 1 课时教学过程设计： 一、常识介绍环境爱护在我们身边无处不在，我们应当时刻都有环保的意识。下面就介绍一下有关环保的常识：（可利用PPT进行展现）1第 27 届联合国大会打算把每年的6 月 5 日定为世界环境日。2一般认为，我国酸雨形成的主要缘由是二氧化硫等酸性气体进入大所后，逐步形成PH<5.6 的酸性降水。3臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体，在大气圈平流层中的臭可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结氧层可以吸取和滤掉太阳光中大量的紫外线，有效爱护的球生物的生存。4噪声的来源主要有交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声和社会噪声。人耳开头感到疼痛的声音叫痛阈，其声级为120 分贝。5假如大气中没有“温室气体”，的球表面温度将降低至 -23 ， 但是，假如温室气体量增加过多过快，就会造成全球性气候变暖。61956 年，发生在日本熊本县的水俣病是由于人们食用被甲基汞污染的鱼类后，在体内积存，逐步引起的神经性疾病。7大量氮、磷等植物性养分元素进入水体后，藻类大量繁衍， 水质恶化，水生生物死亡，一般称为富养分化。8水体被污染的程度， 可由溶解氧（ DO）、生化需氧量（ BOD）、化学需氧量（ COD）、总需氧量（ TOD）和总有机碳（ TOC）等多项指标综合表示。9造成温室效应的气体有二氧化碳，仍有氯氟烃、甲烷、氮氧化合物、臭氧等气体。10一氧化碳是一种可以使人致死的有毒气体。汽车在开着发动机停车等候状态下排放的一氧化碳量较多。11重点城市空气质量周报， 目前主要有污染指数、 首要污染物、空气质量级别三项内容。 当污染指数在 101-200 之间时， 空气质量为3级，属轻度污染。12ISO14000 系列标准是国际标准化组织制定的有关环境治理的系列标准。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结13我国水资源分布不平稳，南多北少、东多西少、夏多冬少， 人均水资源仅为世界人均水平的1/4 ，居世界第 88 位。14为确保 2000 年我国环境爱护目标的实现，国家重点治理淮河、海河、辽河（三河） ，太湖、巢湖、滇池（三湖） 和酸雨掌握区、二氧化硫掌握区（两区）的污染。151994 年 3 月，中国政府批准的中国21 世纪议程中国21 世纪人口、 环境与进展白皮书 从详细国情动身， 提出了中国可连续进展的总体战略、计策以及行动方案。16生物圈是联系有机物和无机物的中心环节， 也是与人类关系最亲密的一种环境要素。 17 假如一个的区的碘元素分布反常， 可引起的方性甲状腺肿或克汀病。18联合国环境规划署总部设在瑞士的首都。19酸雨是指 pH值 5.6的大气降水。20湿的是的球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统，在掌握洪水、调剂水流、调剂气候、降解污染等方面有重要作用，被誉 为“的球之肾”。21汽车尾气是全球范畴最严峻的铅污染源。221987 年 7 月 11 日世界人口突破了60 亿 ，联合国因此把7 月 11 日定为“世界人口日”。231991 年在中国发起并主办了进展中国家环境与进展部长会议，发表了二十一世纪议程。24环境质量标准，污染物排放标准，环境基础标准，样品标准和方法标准统称为环境标准， 是我国环境法律体系的一个重要组成部可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结分。251962 年，美国女生物学家莱切尔. 卡森，在安静的春天一书中，第一个英勇的站出直言，呼吁人类要爱护好自己的生息的。从今开创了善待环境的新时代。更多新版教学资料请加微信领取： haolaoshihaotongxue826由于矮牵牛花对二氧化硫比较敏锐，花的颜色可随四周空气二氧化硫含量的多少而有所转变，所以称之为敏锐植物。27依据中华人民共和国环境爱护法的规定，任何单位和个人都有爱护环境的义务， 并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。2820XX年世界环境日的中国主题是： “共建生态文明， 共享绿色将来”。二、畅所欲言引导同学依据教材查找身边的环保搭档，让同学们积极发言。三、最终总结第一让同学发言，经过两课时的学习，从中学到了什么有关环保的学问。最终老师进行总结。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：13 我能行可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 让同学学会把 “大拇哥”竖起来，送给每个值得我们为之