语文下册-级教学总结 .docx
精品名师归纳总结学校语文一年级下册教学工作总结本学期,我连续担任一年级语文的教学工作。一年级是整个学校阶段的基础,这个基础打得好与坏,将直接影响到同学整个学校阶段的语文学习爱好及成果,所以本学期的教学工作显得尤为重要。现将本学期的工作总结如下：一、 基本情形分析我们班共有同学 29 名。这些孩子大都是从小在爸爸妈妈、爷爷奶奶的呵护下长大,他们都特别聪慧活泼、天真可爱,对一切新奇的事物都布满了奇怪, 只不过由于家人过分溺爱,使得他们不会面对逆境和挫折,因而也就在学习中 简洁打“退堂鼓”。在语文教学中,我熟悉到了同学的这些问题,所以尽量想方法解决同学的这些问题。经过我们全班同学的共同努力,在本学期各种语文测 验和考试中都取得了比较抱负的成果。二、 主要工作及成果在本年级各位老师的帮忙指导下,在全体同学的共同努力下,我们班在各个方面都取得了比较抱负的成果。1. 语文学科成果有了比较大的提高。刚刚入学的时候,很多小伴侣不适应课堂上紧急的学习,没有找到更好的语文学习的方法和窍门,因而在刚刚开头的几次语文考试中成果并不是很抱负。经过半个学期的努力和刻苦学习,在期末考试中,全班同学都取得了比较抱负的成果。2. 口头表达才能有了比较大的提高。学校每天都有观看说话的时间,每一个同学在课堂上都能得到较为系统的说话训练。经过这样有方案的训练,每一个同学都能把话说得比较完整、比较有次序,而且有个别同学仍能做到把话说可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 阅读才能有了提高。一年级的同学识字量特别有限,让他们完全依靠认字来进行阅读是特别不现实的。由于一年级在刚刚入学的开头第一接触的就是拼音的学习,所以当他们学会了拼音以后再进行阅读就简洁的多了。4. 对于古诗的背诵与懂得有了比较大的提高。在本学期中,学校开展了对 同学的听说读写的训练,在训练过程中比较重要的一项就是对同学古诗文素养 的培育。每一个星期同学至少要背诵1 篇古诗,知道诗句的作者、朝代和诗中比较出名的诗句。经过有方案、有目的的系统训练,同学们已经把握了很多首 古诗,对我国五千年的文明历史也有了一丁点的明白。5. 虽然我们一年级的同学刚刚入学,学问面仍比较窄,但是他们经过一个学年的系统训练已经学会办阅读报和古诗文小报,不仅会办,而且设计得仍比较美观大方。三、取得体会和存在不足（一）取得的体会1. 重视各种语文帮助训练手段的运用。2. 课堂教学留意有用性与趣味性相结合。3. 留意培优补差工作的开展。同学年龄小,接受事物的才能和速度特别不同,这样在学习中难免就会显现两极分化的局面,对于接受快、学习才能强的同学,老师要适当给他们增加学习的难度。对于那些在学习上临时仍有困难的同学,老师要准时赐予帮忙,增强他们战胜困难的士气和信心,提高他们的学习成果。4. 重视语文课的思想训练功能。把对同学的训练融入生动活泼的训练教学中,使同学在获得学问的同时能够受到思想上的熏陶,为她们成长为德智体全可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5. 要敬重同学的情感体验, 敬重同学的想法。 对同一篇课文或同一个人物, 同学往往会产生不尽相同的感受和反映。只要没有方向性的错误,我就敬重学 生的特殊感受。在教学中要勉励同学大胆的发表自己的观点和见解,表达审美价值的个性化、 多元化,这样有利于调动同学学习的积极性, 活跃同学的思维。在课堂提问时,不直接去问原来就能读懂的课文内容,要多想一想原先预备要提问的的方,能不能用其他的教学形式来替代,如用各种形式的读替代,用语言训练替代,用表演或演示替代,用发言争论替代,用图解或表格替代,用课堂各类练习替代,用联想或想象替代,用同学的质疑释疑替代,等等。问题的设计具有开放性,好玩味性、富于想象力的问题,能让每个同学都发挥自己的聪慧才智,才能让同学真正成为课堂的主角。6. 制造轻松、和谐的学习环境。上课时,我运用儿歌激趣,唱歌吸引,游戏活跃,小红花勉励等多种方法来调控教学,使同学保持良好的学习留意力。7. 实行多种识字方式,让同学在轻松开心的气氛中感受学文字、学语言、用语文的乐趣,通过加强学问、才能、情感、态度、过程、方法的不断整合, 培育同学在生活中识字,在书本中识字的自觉性。(1) 寓教消遣,在嬉戏中识字。(2) 举一反三,在摸索中认字。在教学中不是孤立的教同学识字,而是要制造一种乐趣、一种氛围,让同学有爱好学。(3) 勤于实践,在生活中识字。勉励同学们在生活中识字,一方面从衣食住行入手,认真观看生活,拓展识字。另一方面,可以从互联网上熟悉新字,学习成语。(4) 走进大自然, 在大自然的氛围中识字。 通过观看大自然及其事物的变化,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结8. 激发课外阅读的爱好。支配肯定的时间讲童话故事,激发同学的学习兴趣,因势利导,介绍一些好书让同学阅读,如好儿童 少年科技画等儿童读物。9. 积存语言。通过朗读、背诵,积存好词佳句,积存好的篇章。（二）存在不足1. 忽视了同学动口快、动手比较慢的问题,没有留给同学充分写的时间和练习的时间,以致于同学没有坚固把握所学的学问,造成了学习中不必要的麻烦。2. 口语交际课只是让同学进行了口头上的练习,对于一些观看实践方面的练习没有准时进行,使得同学的观看才能没有得到很好的培育和进展。四、今后努力方向在今后的训练教学中,我决心认真讨论教材,寻求更加适合同学的方法。充分重视同学动手动脑的训练,使每一个同学都能得到全面的进展,为同学今后的进展奠定良好的基础。可编辑资料 - - - 欢迎下载
