语文园地七教学反思.docx

精品名师归纳总结语文园的七说课稿我本次说课的内容是人教版学校二年级下册语文第七单元的最终一篇语 文园的七。共包含四大部分内容：我的发觉、日积月累、口语交际以及展现台。在认真研读了语文新课程标准后，我对教材进行了深化的摸索，“我的发觉”让同学通过学习发觉汉字一字多义的特点。“日积月累”中以图片加词语的形式 积存词汇。这两大部分内容编排有规律且形式多样，能激发同学对祖国语言文字的喜爱和学习爱好，表达了新课标“重发觉、重合作探究、重积存”的理念。是单元学问的拓展和延长。二年级同学处于8-9 岁之间，活泼好动，求知欲表现欲旺盛，喜爱新事物，有了肯定的学习基础和学问积存，但留意力仍不够长久。 所以， 教学中相宜实行多种形式吸引学习爱好。依据新课程标准，我制定了以下教学目标：1、发觉汉字特点，自己小结识字方法。2、练习词语积存，巩固词汇量。 “我的发觉”和“日积月累”两部分内容相互独立，没有亲密联系，在教学中， 我积极引导同学以自主发觉，合作探究的方式学习。 采纳竞赛， 嬉戏的方法进行教学、积存、拓展。一，我的发觉我第一出示例题， 请同学认真观看， 看看句子的特点， 把自己的发觉说出来。然后小组内查字典，找到汉字的几种意思。再汇报结果。同学摸索：通过这种一 字多义方法，对我们学习汉字有哪些好处。二、日积月累先出示词语，同学观看摸索有什么特点。再汇报结果，引导得出结论：这些词语都是厨房用具。然后让同学把所认的字写在本子上。三、当堂训练1、投影出示句子，说说同一个字在不同句中的意思：花妹妹穿着一件花衣服。公园里的花开得特别明艳。我花了五元买了一支钢笔。火早晨，火红的太阳从东方升起。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结看到我的成果，爸爸发火了。我军向敌人猛烈开火。2、字、音连线：zào gu sháo chn hútng汤壶灶锅勺铲原来这节课想把语文园的七中的“读读背背”在这节课全部完成，但由于时间的关系只完成一半， 仍没来得及进入 “读读背背” 就下课了。现在回想一下， 在学习“我的发觉”内容时，指导同学查字典环节用时较长，本可以节省一些时间。在今后的教学中仍要留意课堂节奏，使课堂更有效。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结语文园的七教学设计教学目标：1、指导同学发觉汉字的一字多义的特点。2、联系生活实际识记生字，并积存成语。重点难点：学习一字多义的用法，积存新词。教学时间： 2 课时第一课时教学目标：1、学习一字多义的用法。2、认读新词。教学用具：投影片教学过程一、我的发觉1、投影出示三个句子丹丹回头一看，原先是小艺。我的伴侣马玲是回族，陈琳是满族。有一回，列宁去找养蜂的人谈天。2、指名读三句话，再读学习伙伴的提示语，想想三句话中“回”字的意思。3、小组沟通自己的发觉。4、集体查字典，明白“回”的几种说明。仍，走向原先的的方。掉转。旋转、围绕。答复、答报。量词、指大事的次数。回族，我国少数民族名。5、再读句子，挑选“回”在句子中的精确意思。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结句：“回”是掉转的意思。 句：“回”是回族的意思。 句：是量词，指事情的件数。6、同学汇报：说说从刚才的学习中发觉了什么。7、老师小结：汉字有一个字多义的特点，因此在平常的阅读中，我们要联系详细的语言环境懂得字的意思，提高阅读才能。8、扩展练习。 老师再举几个例子或让同学自己举例，体会汉字一字多义的特点。二、读读认认1、同学借助拼音读生词。再让同学发觉排列的规律，并联系生活实际说说这些字跟偏旁有什么关系，明白字义。如：灶：烧火做饭的用具，跟火有关。铝锅：金属“铝”做的炊具。铝锅：金属“铝”做的炊具。漏勺：让食物留下，让汤或水从中漏掉的用具。汤：跟水有关。2、小组沟通。联系生活实际说说这些字跟偏旁有什么关系，明白字义。3、出示生字卡片认读生字，并说说识字方法。4、出示相应的图片认读。同桌相互检测识字情形。5、扩展练习：同学回家观看厨房里的用具，看是否能说出名称，并积存新词，学习新字，制成词卡。三、课堂练习1、投影出示句子，说说同一个字在不同句中的意思：花妹妹穿着一件花衣服。公园里的花开得特别明艳。我花了五元买了一支钢笔。火早晨，火红的太阳从东方升起。看到我的成果，爸爸发火了。 我军向敌人猛烈开火。2、字、音连线：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结zào gu sháo chn hútng汤壶灶锅勺铲板书设计：语文园的七一字多义厨房用具可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结语文园的七教学反思今日我上了语文园的七的第一课时。我把本节课的学习目标定为 ：指导同学发觉汉字的一字多义的特点。 联系生活实际识记生字。 积存成语。重点难点： 学习一字多义的用法，积存新词。我感觉本节课的胜利之处在：一、营造了一个好玩的学习氛围开头，我出示哈里波特的魔法学校宣扬画，然后对同学说：“哈里波特的魔法学校需要招收新学员了，同学们你们想成为其中的一员吗？”接着我说：“要成为魔法学校的一员， 需要我们通过几道关卡， 你们有信心闯关吗？” 同学爱好盎然积极预备。语文园的的几个内容设成了不同的关卡，如“我的发觉”为“我是小小观看员”。“读读认认”为“我是小小认字员” 。“读读背背”成了“我是小小背书员”等。二、突破教学重点、难点语文园的七同学刚开头接触一字多义，这一内容到高年级同学都有肯定难度，因此我利用字典和联系句子指导同学进行突破电脑屏幕显现一个“回”让同学读“回”字。接着出示“我的发觉”的三个句子丹丹回头一看，原先是小艺。我的伴侣马玲是回族，陈琳是满族。有一回，列宁去找养蜂的人谈天。指名读三句话，再读学习伙伴的提示语，想想三句话中“回”字的意思。小组沟通自己的发觉。集体查字典，明白“回”的几种说明。仍，走向原先的的方。掉转。旋转、围绕。答复、答报。量词、指大事的次数。回族，我国少数民族名。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结再读句子，挑选“回”在句子中的精确意思。句：“回”是掉转的意思。句：“回”是回族的意思。 句：是量词，指事情的件数。在辨析第三个句子的“回”字，老师启示同学把“回”字换成“次”。这样同学对该句中“回”字的懂得更深了。同学汇报：说说从刚才的学习中发觉了什么。老师小结： 汉字有一个字多义的特点，因此在平常的阅读中， 我们要联系详细的语言环境懂得字的意思，提高阅读才能。接着我又补充了两个练习：花小红穿了一件花衣服。母亲节那天，我给妈妈买了一束花。我花了五块钱，买了一个笔记本。火 火红的太阳照射着大的。 看到我的成果，爸爸发火了。我军向敌人猛烈开火了。三、与生活紧密结合在学习“读读认认” 这一环节。我是这样支配的： 让同学自由读 “读读认认”， 借助拼音读生词。 出示相应的图片认读。 小组沟通。 联系生活实际说说这些字跟偏旁有什么关系，明白字义。出示生字卡片认读生字，并说说识字方法。同学汇报在家观看厨房里的用具，沟通关于厨具词卡。 并汇报从中学到的生词。同学说到：抽油烟机、电磁炉、微波炉、碗柜、冰箱、电炒锅等。同学从生活中积存了很多关于厨具的学问，同时又在生活中识了字。不足之处：原来这节课想把语文园的七的“读读背背”的成语也在这节课完成，由于时间的关系只完成一半， 应当说是预算没有全部完成。第一当时， 自己把下课的时间记错了。现在回想一下，在学习“读读认认”内容时，指导同学识字环节有点 重复，可以节省一些时间。在今后的教学中仍要留意课堂节奏，使课堂更有效。可编辑资料 - - - 欢迎下载