语文版语文第十二册《太阳你是粉刷匠吗》教学设计.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案太阳，你是粉刷匠吗教学设计教学目标：1、熟悉 14 个生字，会写 6 个字。着重指导同学写带口字旁的字。2、帮忙同学能初步将感悟到的情感朗读出来，并能背诵课文。3、明白课文内容，激发同学喜爱大自然，靠近大自然的情感。教学重点：1、熟悉 14 个字，会写 8 个字。2、学写带有口字旁的字。教学难点：指导同学初步有感情的朗读课文，并能背诵课文。教学预备：生字卡、教学课件、图片课时支配：四课时。教学过程：第一课时一、导入激趣。1、请小伴侣们猜个谜语：早晨出东海，傍晚下西山。照亮了大的，送来了暖和。（谜底：太阳）2、出示课题：太阳，你是粉刷匠吗。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案二、初读课文。1、自由读课文：借助汉语拼音读课文，要求：读准字音。2、质疑：告知大家，你在读书中遇到了什么困难？3、小组合作读书。在都读不好的的方画上一条曲线。4、老师指导都读不好的的方。5、指名读课文。三、随文识字。 1、熟悉词语。1）在课文中你熟悉了哪些新词语？2）同学汇报。师出示生词卡片。3）齐读词语卡片。开火车读。2、自同学字。小组合作学习：看看用什么方法能记住这些字宝宝。其次课时一、学习生字。1、小伴侣，这课的生字真多，你们想不想与他们都交上伴侣？2、小组合作识字。3、汇报自学情形：说一说，你们记住哪些字了？你用什么方法记住的？勉励同学运用多种方法记字。4、质疑：你们认为哪个字最难？5、针对同学质疑，进行教学：师生共同想方法解疑。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案二、巩固生字。1、开火车读生字卡。2、“火眼金睛”嬉戏。3、送字宝宝回家。边读课文边画诞生字。第三课时一、导入激趣。1、提问：你喜爱太阳吗？为什么？2、有的小伴侣说，太阳多好吖，它给世界涂上了美丽的颜色！ 也有的小伴侣说太阳把自己晒黑了。那么， 让我们一同走进课文去问问：太阳，你是粉刷匠吗？二、精读感悟。1、自由读课文，标出自然段。2、齐读第一段。3、学习其次段。1）合作学习：读读这一段，说说你读懂了什么，仍有什么没懂的。2）汇报学习情形。3）你最喜爱太阳的哪一件作品就快读读吧！4）指名分句读。5）你知道太阳仍有哪些杰出的作品吗？6）对，这个美丽的世界上，太阳的作品有许多许多，小伴侣们可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案所说的都藏在了这个自然段最终的六个小圆点中。7）勉励同学将自己感悟到的意思朗读出来4、学习第三段。1）指名读，摸索：你读懂了什么？2）合作沟通：你们有什么没读懂的吗？3）指导朗读：假如你们就是海滩上的这两位小伴侣，你们会对太阳说些什么了？把你们的心情读出来吧！4）指名读。5、朗读课文，练习背诵课文。三、语文实践活动。1、我们来给太阳写封信吧，把你想对太阳说的话写出来吧！2、以小组为单位，把你们的信读给太阳听。第四课时一、指导写字。1、同学看“田字格”字帖，说说期望老师帮你写好哪个字。2、针对学习反馈，老师指导书写。3、重点指导“匠、南”的书写。4、出示：吹、叶、吃。提问：你发觉了什么？着重指导写好这三个带口字旁的字。5、同学在练习本上练写。二、学唱我是欢乐的粉刷匠 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案三、写字嬉戏：小刺猬找苹果。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载