高三英语一轮复习教学反思 .docx

精品名师归纳总结高三英语一轮复习教学反思沁水中学 胡小欧依据学校工作部署， 2021 年 3 月 17 日在学校召开了高三英语复习研讨会， 会议内容包括高三英语复习研讨以及听课与评课。我有幸代表高三年级英语组参与了这次活动， 上了一节复习课， 模块四第一单元，并在课后进行教学反思。现将我这次公开课的课后反思，与各 位沟通学习。我的授课内容是第四模块第一单元的重点词汇、 短语及句型的一轮复习， 运用“学案型教学” ，主要采纳了 “总结归纳” 的教学方法。课前要求同学依照供应的学案进行自主学习。同学依据学案， 通过练习、收集资料、 查找工具书先自己研习所要复习的教材，对学问点系统性的进行总结。 课堂沟通中让同学汇报展现出他们认为有用的短语和句型，并找出不懂的难点或疑点， 通过同学对课前学习成果的反馈， 做必要的补充，再通过预备好的练习材料稳固加强。学案教学能够充分表达同学的学习主体性。 一方面， 它调动了同学学习英语的积极性。 课堂不再是老师满堂灌， 而是每一个同学的课堂，能使每个同学都能参与到学习中来，给他们展现的时机，这样课 堂气氛就更活跃了。 另一方面，能培育同学自学才能。 同学通过合作、探究，解决并总结学习中的问题。课堂上，同学学问的获得是通过自 己的探究得来的， 这样获得的学问跟老师满堂灌获得的学问， 成效确定是不一样的。再有，同学学习目标明确，学习更加系统。学案给了可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学一个路标， 同学看了学案就知道这节课该把握什么内容， 并且知道应当怎么去学， 防止了散漫的学习状态， 这样的学习效率也更高了。同学利用学案进行学习有肯定的系统性， 由于它是一个教研组系统性的构思，不是支离破裂的学问的讲解和归纳。再次，学案的可操作性 强。它把学习步骤和方法出现出来， 充分表达了老师的主导作用和同学主体作用的和谐， 更好的发挥同学的学习潜能。 参与听课的老师对此纷纷表示称赞， 都说此模式值得借鉴。 这对我来说真是莫大的勉励。这节课总的来说比较顺当的完成了预期的目标和任务，收到了比较好的成效，但是仍存在着不足。就我们班整体而言，比方对于某些 学问点的拓展可以更加深化。 这个问题在将来的教学中应当留意， 我将在今后的教学过程中寄去各种养分， 多向有体会的老师请教， 听他们的课，听他们说课，听他们评课，以帮忙自己更早的熟识高中各个 年级的教学，特殊是高三年级的教学。尽管周密方案、 细心设计了这堂公开课，但仍是遗憾多多。对于已经不是第一次带毕业班的我常常会问自己， 如何上好复习课？这是求知与成长过程的成就体验，是制造的乐趣，是一种学与教、生与师的和谐境域， 让教学之树常青的秘笈在于， 实践、反思、学习、创新、特色。每一堂课都是学法的获得，人生的感悟，爱好的延长。提倡自主、合作、探究的学习方式，帮忙同学树立主体意识，进行个性化的独立摸索和学习探究， 并能形成个性化的懂得和结论是我一贯的教学风格。高三的一轮复习对同学来讲至关重要， 特殊是对于我们基础比较可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结薄弱的同学来讲不管是从树立信心仍是成效上都至关重要。 因此，我们高三的英语老师想了许多， 开学以来也实践了许多方法， 有许多的收成和反思供日后参考。进入高三之后我们第一第一把自己对高三一年总复习的工作计划告知同学，让同学们对我们一年的教学程序有个全面的明白。 这样， 同学就可做到心中有数， 有信心跟着老师一起努力进而全面制定一下自己的复习方案。其次， 我们把阶段性复习的重点给同学们说明清晰，并仔细实施复习方案。 这是高三英语教学工作的重点。 我方案把一年的复习方案分为三部分。其中，最关键的部分是第一阶段即基础复习阶段，它是 同学们提高高考英语成果的保证， 在这一阶段老师要像拉网一样， 带领同学们系统的、全面的复习所学的学问，同时留意查漏、补缺，瞻 前顾后，联想、拓宽，点面连接讲练结合，统筹学问的连贯性。狠抓 基本学问的稳固， 加强基本才能的训练和培育。 在英语的最基本的词汇、短语和句型上狠下工夫， 力争每一个同学在字、 词、句方面过关， 这是同学们下一步综合才能提高的关键。 其实，在英语里英语单词就像一条河流里的水，河流里没有水，就会干枯，河流就失去了意义。 但是假如有水了，水多了，自然就会形成河流。当然，在要求同学记 忆单词时，老师要千方百计的设计各种题型，利用各种手段，来让同 学们在轻松开心的环境下从事英语单词的记忆， 切记实行枯燥单一的方法让同学们机械性的记忆， 结果导致同学失去学习英语的爱好， 同时也不利于同学们对英语的使用，这样，同学们记得快，忘的也快。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结有的老师把语法复习集中的一个阶段， 我觉得很不科学， 由于同学们往往会受到巨大的英语语法的困扰， 在这一轮复习中， 我有意识的把语法安排支配到各个章节， 利用所复习的基础学问去操练所要复习的语法项目。第一轮复习阶段， 同学要求同学把大部分精力都放在基础的词汇、短语和句型的复习上， 老师要有目的的定期的对同学进行小范畴的综合才能的培育和检测。在讲评时肯定要留意对同学们解题方法的指导，由于同学的综合运用学问的才能可能少差一点，老师切记不能任凭的批判同学， 让同学失去信心， 要让同学们在老师的正确的指导下逐步取得进步，为同学们二轮复习时解题才能的提高做好预备。一轮复习是全面、 系统的总复习， 它要求老师肯定要在复习过程中面面具到，说实话英语没有什么重难点，全部的内容都有可能考到。因 此，老师在复习时要以课本为最基本的教学依据，适当选用一些复习资料，但是，要有挑选性的让同学去参考，老师要多查阅一些资料， 搜集适合自己同学的学问点， 让同学们在第一轮复习中真正到达复习的成效，让同学们在查漏、补缺中丰富和练扎实自己的基本功。今后的教学中， 我仍要多听各位老师的课，多钻研教材，多明白同学，努力学习，不断完善自己，争取不断进步。高三第一学期对老师和同学来说都是一次磨砺，虽然辛苦， 但师生彼此收成颇丰。但是，高考的备考路仍没终止，我们仍将任重而道远。可编辑资料 - - - 欢迎下载