这条小鱼在乎说课稿.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案“ 这条小鱼在乎 . ”说课稿今日我说课的内容是义务训练课程标准试验教科书三年级上册第三单元第 12课课文这条小鱼在乎，课文可分为两个课时，在第一课时学习了生字词，初步明白了课文大致内容的基础上，下面我进行的是其次课时的说课。一、说教材（一）教材分析学校语文三年级第12课这条小鱼在乎，这是一篇通俗易懂的故事。 本课叙述的是一个小男孩看到成百上千条小鱼被困在浅水洼里，尽管没有人在乎，但是小男孩却在乎每一条小鱼的感受， 他一条一条的捡起来， 用力的把它们扔回大海。 作者通过这个故事，训练我们要关爱生命， 关怀他人，从而美化孩子们稚嫩的心灵。（二）教学目标依据新课标教学大纲的要求、结合本单元教学要求和本课特点，依据三年级同学的心理特点，我将本课的教学目标确定为：1. 学问与才能目标：巩固8 个生字。指导同学正确规范的书写，读好对话的语气。2. 过程与方法目标：能正确、流利、有感情的朗读课文。通过看一看、读一读、演一演、说一说等方法激发同学对小鱼的怜惜和小男孩的佩服之情。3. 情感态度与价值观目标：激发同学关爱他人、 珍爱生命的情感。 熟悉到当别人需要时，我们应当伸出救济之手， 用爱心来帮忙他们， 增强孩子对动物或者弱势群体的关怀和帮忙的意识。三者相互综合与渗透。以“学问与才能” 为主线， 渗透情感、 态度价值观，并充分的表达在过程与方法中。（三）、教学重难点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1.有感情的朗读课文2.通过懂得重点词语，激发同学关爱他人，珍爱生命的情感。结合本文实际， 我们可以看出： 不通过朗读， 同学无法真正懂得课文内容， 更无法从中受到情感训练。所以，有感情的朗读是本节课的教学重点。通过品重点句、 重点词来挖掘文本所蕴涵的人文精神，让孩子自然显露对小鱼的怜惜和对小男孩的佩服之情。从而树立关爱他人的意识。二、说教法叶圣陶先生曾说过：“教学有法， 但教无定法， 贵在得法。”新课标也指出： 语文课程应当是开放和富有创新活力的。结合本课的教学目标和教学重难点，我设计了以下几种教学方法：1情境教学法：在学习第一自然段时，出示课件，成千上万的小鱼在浅 水洼里回不了大海， 让同学感受小鱼即将干死的伤心心情。唤起同学对小鱼的怜悯心。2直观教学法：苏霍姆林斯基说过： “儿童是用声音、画面来思维的。”因此，在巩固识字、朗读课文环节，我主要通过图片、卡片、动画、老师示范等直观的形式来教学。 。3引导发觉法：在整体感知环节，引导同学探究作者“我”的两个发觉。另 外在对话的学习中让同学自主探究对话的读法，提高同学的自主发觉才能。 4、以读促悟法：通过点名读、自由读、分组读、齐读、分角色朗读、男女比 赛读等形式以读促悟， 以读促情， 使学校生在反复的阅读中体会小鱼的痛楚和小男孩爱护小鱼的焦急心情。以上四种的教学方法， 在教学中我以读促悟法为主，情境教学法、 直观教学法、引导发觉法为辅的教学方法。三、说学法阅新课标强调应“积极提倡自主、合作、探究的学习方式”，因此在教学中，我指导同学采纳“看读思演议”的方法，在自主、合作的学习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案氛围中发觉、朗读、探究、摸索、总结。从而深化懂得课文，体悟课文情感。四、说教学过程第一环节：出色回忆，整体感知课文：闻名心理学家布鲁纳在学习上主见“发觉学习”，他认为： 学习者在肯定情境中，对学习材料的亲身体会和发觉的过程，才是学习者最有价值的东西。因此， 整体阅读课文时，我引导同学采纳读一读、找一找、圈一圈的学习方法发觉新知，找出作者“我”的两个发觉。其次个环节：创设情境、角色体验，换位摸索在学习第一自然段时， 出示课件，成千上万的小鱼在浅水洼里回不了大海， 让同学感受小鱼即将干死的伤心心情。第一，抓住“近在咫尺”，“吸干”，“蒸干”，“干死”等词语，让孩 子们体会小鱼们此时危急的境的。接着，引导孩子们想像自己就是一条搁浅在沙滩上的一条小鱼，此时此刻 “自己” 最想什么？我描述小鱼的状态，用情感牵引孩子们快速走进小鱼们的内心世界，进行角色体验：“这条小鱼， 你的呼吸越来越困难了，你现在最需要什么？”“可怜的小鱼，大海就在你眼前，可 你却回不去， 你心里有什么愿望吗？” “小鱼们” 急迫的表达内心的想法：“我不想死！”“我要回大海！”“谁来救救我吖！”孩子们入情入境，角色体验，换位摸索，为后面懂得“这条小鱼在乎”作了很好的铺垫。第三个环节：以读促悟、读中剖析。在学习第一自然段时，先由同学自由读，体会小鱼的感受，再让同学看课件，结合详细情境再次体会小鱼的感受，然后带着感受再读课文，逐步引导同学由读通到读懂，再到有感情的朗读，一步步落实读的训练目标。在学习 2 6 自然段时1 、读课文中先生的话。出示课件“那你为什么仍在捡？谁在乎了？”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案同学读到在乎时， 我问： 在家里谁最在乎你？那在学校了？由于“在乎”是本课的重点，通过问答的形式，让同学在说话中自然的懂得“在乎”的意思，为后面的教学做好情感的铺垫。指导同学从“ 那你为什么仍在捡？谁在乎了？”这句话和两个问号着手懂得。这里要让同学知道不是说这个“我” 没有一点儿爱心，而是大人只关注着整个海滩。2 、读男孩抓住描写小男孩的两段话，在反复诵读中感悟。 出示其次自然段小男孩的一系列动作的词： “走、弯腰、捡起、扔回、边走边看、不停、用力”，明白小男孩做事的态度和他的心抱负法。点名读、同学自愿读这些重点的词语和句子，让同学在读中体会小男孩捡鱼动作的艰巨和挽救小鱼的焦急心情。让同学带着：“ 你从那句话看出小男孩听得懂小鱼的心、在乎小鱼的感受？”这个问题读第六自然段。出示第六自然段： “ 这条小鱼在乎！ ”小男孩一边回答元一边捡起一条小鱼扔进大海，“这条在乎，这一条也在乎！仍有这一条、这一条、这一条”从小男孩的话中， 你知道小鱼在乎什么？带着小鱼的感受，我们来读小男孩的话。读到这里，仅仅是小鱼在乎吗？仍有谁在乎？现在我们就站在小男孩的角度，带着小男孩的感受，再读他的话。小男孩做自己的事，考虑别人怎么说了吗？现在,我们带着自己的感受,再来读一下文章的最终一自然段。指导同学反复阅读这样加深同学懂得小男孩的心情，同时激发同学也去 “在乎”小鱼，关爱他人的情感。3 ：探究读法，合作学习新课标提倡从低年级开头培育同学合作学习的意识和习惯。因此引导学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生小组合作探究对话的读法和语气，在小组内读读3 至 6 自然段这些对话。同学发表看法后，我提出让同学摸索的问题：小男孩知道他捡不完成千上万的小鱼吗？小男孩为什么仍要捡了？播放3 至 6 自然段的示范阅读，听完让同学再阅读。4 ：趣味对读，感悟懂得新课标对低年级的阅读有明确的要求：让同学绽开想象的翅膀，去获得情感体验，感受语言美。而丰富的表象是制造想象的必要条件。随着课件展现出动物图片，我设计让同学看图对读课文、分角色读、自由找伙伴读等形式，一边读一边摸索，在“看”和“读”中启示同学的摸索，进一步强化同学的感悟懂得，从而体验阅读的乐趣，探究小男孩捡小鱼的缘由。 5 ：分组竞赛，熟读成诵依据三年级同学留意力的长久性较差的特点，在教学中寓教于乐， 激发同学的求知欲，有利于同学留意稳固性的提高。在这一环节中，我设计了配乐让同学进行分角色朗读竞赛，并勉励同学尽量看图试着和同桌对话。分组竞赛布满挑战意味，符合同学好胜的心理，增强同学的口头表达才能。第四个环节：升华主题在引导孩子们懂得了“这条小鱼在乎”，懂得了小男孩的内心之后，我牵引孩子们从文本中走向文本之外，扩展到“全部人都要珍爱生命、关怀他人” 。汶川大的震是全国人民共同见证的灾难，全国人民乃至国际救援组织都向灾区的人民伸出了援救之手。“对掩埋在废墟之下的人们是救仍是舍弃？”绽开争论，将孩子们的情感进行迁移、升华。“掩埋在废墟下的人在乎什么？” “夜以继日的抢救队员在乎什么？”“过了几天之后仍在废墟之下坚持的人在乎什么？” “过了生命维护期限，国家政府仍是派搜救人员连续搜救是在乎什么？”在层层思辨中，孩子们的情感得到了升华，让孩子们领会到“不放 弃、不抛弃”是对生命的敬重，懂得要珍爱生命，关爱他人。第五个环节：说板书可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案为了使同学把握好文章的内涵，这节课的板书主要针对课文的线索设计，高度概括、简洁明白，使三年级的学校生易于接受。小鱼被困小男孩救鱼 关爱他人珍爱生命。第六个环节：总结以上就是我对本节课的总体设计，我以新课标和县教研室提出的“问议 导 练”为指导思想， 并贯彻落实到详细教学环节当中。请各位评委给与指正！我的说课到此终止。感谢大家！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载