辽师版五级上册综合实践活动教案全册.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -辽师大版五年级上册综合实践活动教案一、指导思想1. 以人为本，敬重个性，进展特长，全面提高。2. 重塑校内文化，进一步转变训练观念，更新训练教学方式，推动基础训练改革进程。二、目标任务1. 立足生活训练，深化课程改革，探究综合实践活动方式及途径。2. 以创新训练为主旨，让同学在实践活动中经受、体验、感悟，激发同学的创新意识，挖掘其制造潜能，提高同学的综合素养。3. 以争论性学习为重点，通过生生合作、师生合作等形式，让同学在活动中学会合作、学会生存、学会做人，以适应将来社会对人生存才能的要求。4. 通过多种实践活动的开展，提高同学的综合才能。5. 通过综合实践活动开展，逐步探究出一条科学规范的活动课程评判体系。三、活动内容（一）拥抱自然环绕“植物”的争论主题，开展明白植物、爱植物、调查统计校内的植物、查找秋天等系列活动。（二）走进社会可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -开展环境卫生小卫士、参观龙鼎山仿古长城等活动。（三）体验生活主要开展爱家、爱父母，珍爱父母的嘱咐、父母的关爱活动。（四）动手操作主要开展制作小礼物等活动。让同学在体验中感受，在活动中成长，达到自己训练自己的目的。尽量为更多的同学供应了适合其自身特点的活动天的，让孩子都能充分体验到学习的乐趣，最大限度的发挥出每一个人的潜能。四、活动评判综合实践活动课程的评判，要反映同学在活动过程中各方面的个性表现。不但要关怀同学学会了哪些学问、把握了哪些技能，更要关怀同学情感、态度、价值观的进展和变化，关怀同学合作与交往才能的提高，关怀同学社会化的进展。评判的内容应当包括同学在活动中的行为、情感反应、参加程度、合作程度等。要引导同学对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评判”，充分挖掘和进展同学的自我评判才能，关注每个同学在已有水平上进展和个 性化表现，准时赐予确定和勉励，使他们获得学习胜利的乐 趣。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -活动主题一我是小小摄影师活动背景把握基本的数码摄影技术，会让我们更加充分的享受到生活的闲适和乐趣。 “小小摄影师”是在现代信息技术和数码信息化背景下开设的综合实践活动课。活动目标把握简洁的摄影技巧，并能在生活中敏捷运用这些技巧解决实际遇到的问题。培育同学自主探究的意识与合作学习的精神，提高同学审美才能、宠爱生活的态度。活动过程一、活动激趣1. 导言：你们会照相吗？2. 播放：祖国的壮美山河及同学生活的照片记录。3. 活动：生呈现自己的照片，找出照片的优点和缺点。4. 提问：通过活动你发觉了什么？二、初步明白1. 小组争论，为什么会显现这些问题？如何解决？2. 明白相机的进展历程。说一说你见到过的照相机。3. 关于相机，仍有哪些奇怪和感爱好的问题吗？三、制定方案1. 叙述：关于摄影，大家提出了这么多有意思的问题。这些问题的答案，现在我们都不是很清晰，不过我们可以通可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -过各种方法得出来答案。2. 提问：小组商议一下，你们预备争论哪方面的问题？3. 明白摄影拍照角度、照片的布局和光线的应用。四、实践活动1. 谈话：想不想自己实践一下吖？2. 摄影的留意事项五、操作室1. 拍照了这些照片觉得中意吗？假如仍不中意怎么办？2. 活动：学习使用美图软件来美化照片（美图秀秀）。3. 美化后的照片和原先的对比有什么变化？是否中意？4. 学习如何将照片存入电脑。 （ 小组争论， 老师巡察指导） 六、制作电子相册1. 提问：你想通过什么方式来呈现给大家看了？（ 1）通过播放幻灯片方式.（ 2）通过一张一张给大家看的方式。（ 3）老师上课之初的方式好不好？2. 老师评判、同学互评。3. 同学谈这节课的收成。4. 老师小结。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -活动主题二顽皮的手偶活动背景在日常生活中，玩具为很多孩子甚至是成年人所宠爱，可以自由操控的玩具更受青睐，手偶便是其中之一。手偶是中国民间艺术，是由 17 世纪初的和木偶进展而来的。活动目标通过制作手偶，明白民间木偶戏。学会利用和改造身边废旧物品，培育环保意识。引导同学感受生活、宠爱生活。培育仔细负责、善于沟通、乐于合作的良好行为习惯。活动过程 一、激情导入1. 呈现课件和实物，问同学们，你们熟悉这些可爱的动物吗？知道他们叫什么吗？2. 呈现手里的废旧物品，你们能用它们做出美丽会动的手偶吗？二、 同学小组探究1. 同学拿出自己预备的材料，摆一摆， 看一看， 议一议，这些材料怎么运用，可用来制作手偶的哪部分。2. 选出一种主要材料， 选择所需辅料（装饰所需的材料） 。3. 依据材料选择相应的制作方式和手偶造型，小组成员间的材料可以进行资源共享。老师巡察指导和同学共同争论。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4. 依据动作方式进一步完成手偶的设计，画出设计草图。想一想看，怎么做快捷、美观。三、呈现设计成果1. 呈现几个构思比较好、能够充分利用材料特点的设计和创意。2. 引导同学，在实际操作中，针对不同材质，有创意的表现手偶。3. 帮忙同学解决制作中遇到的详细问题。四、制作手偶1. 选择出所需材料。2. 依据上节课的设计，加以改进，进行制作。3. 初步制作完成后， 小组探究各个作品有待改进的的方， 进行修改。五、手偶剧的表演1. 介绍手偶剧，引导同学明白环保的意义，想想看我们仍可以为爱护环境做些什么。2. 引导同学以小组为单位，依据小组成员的手偶形象，设计情形剧。3. 小组成员依据自己的手偶和所扮演的角色，设计手偶的语言和动作，更好的呈现自己的作品。4. 分小组表演手偶情形剧。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -活动主题八生活中的小窍门活动背景指导同学明白生活中的小窍门，解决我们在生活中遇到的麻烦、麻烦的小问题，既符合学校生的心理特点，又可以开发同学的思维，全面提升同学的综合才能。教学目标激发活动爱好，引导同学关注生活小窍门，并针对生活中遇到的麻烦提出他们有待解决的问题。培育同学关注生 活，感受生活的才能。教学过程一、激趣导入1. 老师提出问题：在衣服上蹭上油笔的痕迹，应当怎么办？. 揭示主题： 今日我们就来探讨生活中的小窍门，老师板书：生活小窍门二、争论并提出问题1. 老师说出几个生活小窍门（ 1）现在很多酒瓶造形非常特殊，拿它作花瓶再合适不过了，买一些塑料花在里面就成了家里一件非常美丽的装饰品。（ 2）有沙子或异物进眼睛的时候，立刻吐口水， 吐多点，然后不停的瞬间睛，百试百灵的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（ 3）家里很多杯子上都有茶渍，可以用牙膏刷， 抹在茶渍上，一刷就下来啦（） 白鞋刷完包上卫生纸晒，在阳光下曝晒， 会很白。2. 你们仍知道哪些生活小窍门，能不能与大家共享一下？3. 在同学汇报过程中为小窍门分类。其中有老师演示的小窍门，也有同学的小操作。4. 这些小窍门你们都是怎样发觉的5. 是不是什么事情都有小窍门，总结小窍门的分类6. 你仍有哪些生活方面的小难题，提一提？看看能不能解决。你仍想知道哪些生活小窍门？需要解决的问题用卡片登记来。7. 介绍小窍门。同学举例说说 三、总结老师终止语：每天都在变化的生活，需要更多更新的生活技巧和生活窍门，享受优质健康的生活，需要简洁有用的窍门，愿本节课能打开你聪慧、聪慧的头脑，去迎接更加轻松、简洁、美满的生活。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -活动主题三小车跑起来教学目标：1、通过制作小车的过程，学习使用剪子、直刀、锥子等简洁工具的方法。2、明白使用橡皮筋作动力，可以驱动小车运动，初步感受能量的转换和作用。3、通过制作和争论小车运动的过程，培育同学发觉问题和解决问题 的才能，以及动手操作的才能。4、初步感受小车运动状态是由多种因素打算的，培育解决问题就要从多个方面进行摸索和争论的习惯和严谨、仔细的科学态度。教学重点：明白使用橡皮筋作动力，可以驱动小车运动，初步感受能量的转换和作用教学难点： 通过制作和争论小车运动的过程，培育同学发觉问题和解决问题的能力，以及动手操作的才能教学预备：一个小药盒、一张较厚的纸、一枝用过的旧铅笔、剪子、直刀、锥子等教学步骤一、谈话引入：今日，各种各样的车辆在人们的生活和谈话引入生产中起着越来越大的作用。然而，车的运行状态又和哪些因素有关了？让我们制作一辆小车，对这一问题通过制作小做一番争论吧！ 做一辆橡车 的 过二、做一辆橡皮筋动力车。皮筋动力程，学习使 用橡皮筋作动力，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -用小盒做车轮，就可以制作一辆车 用剪子、直刀、锥子等简洁的小车，进行争论了。1、预备好材料。简洁工具的方法2、 尝试着制作小车 （1） 在药盒底部钻一个小孔 （ 2） 在药盒盖处钻一个大孔 （ 3） 用双面胶加工盒盖，使其与盒身一样粗。 观看小车 运行 （4） 橡皮筋从盒底穿入，并用火柴梗卡住。 （ 5） 橡皮筋另一端从盒盖穿入，套住笔芯。 （6） 穿上毛衣针。 3、观看小车运行： 将笔芯朝顺时针方向拨动，把盒内橡皮筋拉紧。把 初步感受能 小车平放在的面上，观看它的运行状态。 拓 展 延 量的转换和 问：作为车辆的小盒是怎样转动起来的， 缘由是什 伸：争论 作用 么？小车转动时，卡在盒底的火柴梗转动吗？三、拓展延长： 争论小车 现问题和解 对小车运动状态进行观看的基础上， 请同学们对小 决问题的能 力，以及动 车的运动进行深化的争论。1、转变车辆自身状况手操作的能创新活动力2、转变车轮状态3、转变路面状况培育解决问对小车的争论，同学们肯定有很多收 获吧！请在和题就要从多把你最主要的收成写在活个方面进行同学们沟通共享欢乐的同时，摸索和争论动记录本上。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -活动主题五沟通大本营一、 破冰嬉戏、引出课题1.上课之前我们先玩一个嬉戏好不好？请同学们围成一个圈听音乐快速走， 老师喊数字是几就几个人抱成一团！抱团失败的同学要为大家表演一个节目（嬉戏3 次）。2、 由请抱团失败的同学为大家表演节目，大家掌声勉励！3、 老师要采访两位表演节目的同学，当你独自面对观众表演节目时，你的心情是怎样的？（可怕、紧急、怕被嘲笑.）4、其他同学，假如表演节目的是你，而你什么也不会怎么办？假如有人帮了你你的心情是怎样的？从中你有什么领会？5、可能因此会成为伴侣增进感情，在今后的生活中情愿把自己的 想法说给对方听，而这就是沟通，生活在沟通大本营里，同学们的生活肯定是轻松开心的（板书课题）二、 探究沟通1、同学们想一想，在生活中什么时候会有这种压力感和孤独感？ 要怎样面对？2、生活中常常有不开心的小事发生，比如下面的场景（表演发卡误会）不同的沟通方式会有什么后果了？（假如赔礼.假如不赔礼.）3、赔礼的方式有哪些了？（当面赔礼、便条写信、网络、鞠躬拥抱）板书：面对面沟通，便条，网络，肢体动作。 4、那么，你从中有什么感悟？除此之外不同的沟通方式不但能解可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -除误会也能增进感情， 你能举出几个例子吗？ （打招呼、 点头、微笑、拥抱）这就表达了沟通的重要性。 5、请同学们拿着手中的卡片对号入座，选出小组长，在小组长的带领下完成表格。争论在不怜悯境下用哪些方法和四周人进行沟通的。三、 呈现与评判 1、谁情愿共享你们的争论结果？（边听边补充）同学们的沟通方式多种多样，哪一组最全面？ 2、 生活和学习中，其他人是怎样沟通沟通的？3、 说一说，你最善于使用和最简洁接受的沟通方式。4、每个人都有自己宠爱的沟通方式，那么课下庆同学们与自己不宠爱的伙伴沟通沟通，下节课共享你的感受和收成！同学们，沟通是人与人架起的一座无形的桥梁，是情感的纽带，信任同学们今后会用正确的沟通方式暖和你我，欢乐成长！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -活动主题六我们在行动一、 活动目的1、 训练同学关注身边的垃圾，引导同学调查垃圾的产生、 明白垃圾的危害以及分类处理等活动，从而来熟悉环境问题 。 2 、 引导同学能对水的污染和水资源的铺张情形进行简洁的考察，并写成简洁的考察报告，并通过争论等活动，培育同学观看和争论问题的才能，培育同学的调查处理信息才能。3、 通过调查争论以及自己动手捡垃圾，节约用水等活动，培育和增强同学的环境意识、资源意识。二、 活动重点： 1、 让同学明白生活垃圾的危害，增强环保意识。熟悉垃圾分类的必要性，通过写垃圾处理方案，培育同学的创新才能和想象才能。2 、 通过活动培育同学的合作精神，增强同学动手实践才能和参加社会生活的意识。三、 活动的实施步骤：本次实践活动的实施是五年级同学，因此共分为：1 、 活动预备阶段。2、 调查争论阶段。3 、 汇报沟通阶段。4、宣扬呈现阶段5、 扩展、延长阶段。第一阶段：活动预备为了让同学更积极的参加到此次活动中，有效的绽开调查争论，让同学明白此次主题争论的意义。老师课前布 置同学去查资料来明白 “我们生存的环境对我们的学习与生活有什么可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -影响？”课上引导同学绽开争论。通过争论，让同学明确人类对保护环境的熟悉不够，在垃圾处理和利用时，把一些有毒有害的物质排入河流土壤，使水土受到污染，对人体健康和环境产生了不利影响。 那么如何处理垃圾，爱护生态环境了？老师因势利导提出本次主题活动，让同学们去进行一次垃圾的调查，明白垃圾的产生、分类、危害和处理情形。开头制定活动方案和方案，预备工作完成。其次阶段： 调查争论依据活动主题的要求，设计了 三份调查表，一份是一个三口之家每天大约产生的垃圾，种类和危害，这些垃圾是如何处理的调查。其次份是学校垃圾产生和处理情形调查。第三份是家乡水污染的调查。（1 ） 家庭垃圾调查第一从自己的家开 始调查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的都是些什么。连续记录一周后作出统计。这些垃圾是怎么产生的？又是如何处理的？ 可以从网上查找垃圾的危害和处理的资料。一个家庭有这么多垃圾，那么一个乡镇、 省份了？请你结合实际提出垃圾的处理方法的建 议。（ 2） 学校垃圾的调查1 、 校内的各种垃圾是怎样产生的？2 、垃圾的产生主要是我们的卫生习惯所形成的，我们怎样来转变这些不良的习惯，使我们校内环境更加美丽了3、 校内的这些垃圾你认 为怎样处理？提出合理化建议。（3） 关于家乡水污染的调查调查家乡水源污染情形及造成污染的缘由。对如何防治水污染，提出你的好的建议。第三阶段：汇报沟通汇报沟通是整个综合实践活动的主要组成部可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -分， 同学们纷纷呈现自己的调查争论成果。同学们搜集整理垃圾的危害：主要有 果皮会使人摔倒。毛皮、废纸影响美观。金属类垃圾会放射射线。塑料袋埋入的下会影响植物生长。生活垃圾中含有病菌、 寄生虫， 假如直接用来作为农家肥料，人吃了施了这种肥料的蔬菜、瓜果，就可能得病。工业废渣中的有些有机物 质， 能在肯定温度下通过生物分解成恶臭，从而污染大气。垃圾会侵占大量土的。如： 我国光是北京三环路与四环路之间的垃圾 就占的 7000多亩。污染的下水。矿山、 钢铁厂等排放的工业 废渣中，含有不少有害物质。如砷、 汞、 铅、 铬等， 这些有害物质日晒雨淋，会渗入的下，从而使的下水受到污染。污染农田。 垃圾肥造成土壤渣化。用强有力的数字说明垃圾的危害这么巨 大， 坚决同学的环保意识。垃圾的分类 在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类一、 有机垃圾：又称湿垃圾、不行回收垃圾或餐 余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。二、无机垃圾： 又称干垃圾、 可回收垃圾或可再生废弃物。 包括：废纸、 废金属、 废塑料、 废玻璃、 废织物（布料） 等。 三、 有害垃圾： 又称危急废弃物。 包括： 废电池、 过期药品、 水银温度计、 废油漆桶等。 垃圾的处理： 垃圾的处理中国国家环保总局向社会公布了 处理城市垃圾的国家行动方案。 这个方案规定： 今后中国的城市垃圾将进行填埋处理， 并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电， 通过综合处理回收利用， 可以削减污染， 节约资源。 汇报家三口之家的一天垃圾量， 运算全班、 全校、 全县、 全市乃至可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -全省一天合计约产生多少千克垃圾。水污染缘由是造纸厂把污水直接排入河中大的中，四周居民的生活垃圾直接倾倒入河中和大的上。 解决校内垃圾问题最根本的是从从我做起、现在做起， 不乱扔乱丢，看到垃圾顺手捡起放到垃圾箱内，用我们实际行动去影响训练四周 的同学。现在，就请同学们将校内内的垃圾捡起，用我们的行动美化校内。同学在调查争论的过程中，学会了积极思维，集思广益， 相互合作，知道了如何处理日常生活中的垃圾，激起了爱护环境的社会意识第四阶段：宣扬呈现了 解爱护环境的重要性，如何让每个人都参加到爱护环境的活动中来，并积极进行宣扬。要求每位同学做好宣扬工作，向家人、邻居、亲戚宣扬垃圾的危害和处理垃圾的爱护 水资源重要性。人人动手编写一份爱惜环境，从我做起的手抄报，加深削减垃圾爱惜环境的责任心。第五阶段： 扩展、 延长： 圾其实是放错了的方的财宝， 假如将它有效的利用， 能做很多的事情， 仍能节约大量的资源。 同学们课后仍可以连续明白垃圾的回收利用、重新使用等方面的情形。 评判与反思 评判本次综合实践课的情形， 反思存在的问题， 在以后的活动中连续加强和努力。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -活动主题七早餐的学问教学目标：1. 初步把握早餐的分类，知道科学养分早餐有利于健康，养成良好的饮食规律。2. 培育同学调查、收集、整理资料的才能，会进行简洁的数据处理，并对结果做出肯定的说明。3. 学会配置一些科学、合理、有养分的早餐菜谱，做一名“小养分师”。教学重难点：学会配置一些科学、合理、有养分的早餐菜谱，做一名“小养分师”课时支配：本活动共用四课时。教学过程：第一课时一、早餐争论（一）制定活动方案1 、提问引入争论课题：早餐问题设计：（1）同学们，你们早晨到第三课时，肚子有什么感觉？（ 2）引起这些现象的缘由是什么？（ 3）这些情形会有什么害处？对于吃早餐的同学老师可这样提问：（1）你早餐每天吃的是什么？（2）对于每天一样的早餐，你有没有感到厌倦，没胃口？（3）你吃的早 餐是否符合科学养分价值？通过提问，使同学的留意力引导到早餐问题上来，以引起同学的摸索，产生学习爱好，从而为活动的内容开展制造条件。2、分组争论各小组争论课题，制定调查方案。各小组制定各自的争论课题及方案，例如：a. 调查早餐价格定位问题。b. 调查早餐养分问题。 c. 调查早餐用餐时间问题。 d. 调查邻近“一百放心早餐”的销售情形。 e. 上网收集早餐资料。其次课时（二）调查整理1、各小组依据各自的争论课题，在一星期内在社区、家庭、学校可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -进行调查拜访。2 、分组整理调查结果。同学依据自己一星期对早餐用餐情形的调查，进行整理、统计，制成统计表或统计图。（三）争论摸索1 、分组争论统计结果。同学对他们各自统计的结果（百分比）进行争论，摸索为什么会有的所占比例大，有的所占比例小。是否科学合理？例如：早餐时间一般起床后半小时吃比较科学，起床后就吃不利于健康，在路上、校门口吃不卫生。2 、分组提出科学合理看法。各小组依据争论结果，提出科学合理的建议。可参阅有关的资料，写成一份富有建设看法的报告。（四）沟通报告1 、汇报成果。每组依据自己的一份富有建设看法的报告，在班上进行汇报。 2 、同学答辩。每组汇报后，全班同学对每组的争论课题，可进行提问，小组派代表进行答辩。第三课时（五）做一名“小养分师”让同学来做一名“小养分师” ，依据自己的家庭情形配置一套科学、合理、有养分的早餐菜谱，在班上进行沟通。例如：主食：馒头、包子、油饼、烧饼、豆沙包、泡饭、鸡蛋挂面、鸡蛋炒饭。富含蛋白质的食物：咸鸡蛋、火腿肠、豆腐丝、小葱拌豆腐、炒花生米、煮黄豆、豆腐干、酱豆腐。稀的食物：牛奶、米粥、鸡蛋汤、麦片粥、面条。小菜：泡菜、拌胡萝卜丝、拌黄瓜、拌雪里红、拌西红柿白菜丝、拌海带丝等。（六）实践活动要求同学在家做些实践活动，为自己或爸妈做一次早餐，把学到的学问运用到生活实践中去。活动成果：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 18 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -活动方案、调查问卷、调查报告、照片等成果汇总： 1. 调查统计表。 2. 设计宣扬画。 3. 写活动后的收成。4. 自己设计的养分早餐实施时的相关要求：1. 同学自由选择活动主题，对同一主题的同学合并为同一小组，选出组长，争论设计活动方案。2. 对自己选择的活动主题查找相关资料，依据资料、平常的观看尽量设计较科学的调查问卷3. 对校外同学早餐情形进行观看、记录4. 调查时要留意自己的言行，找到彬彬有礼、落落大方。5 采访组：（七）活动评判，总结提升今日我们收成真不少，在这次活动中，你觉得自己表现怎么样了？你最观赏哪个小组？第四课时二、零食与健康（一）谈话引入：同学们生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的关怀、爱惜，好像并不存在什么危急。但是， 生活中仍旧有很多事情需要备加留意和当心对待，否就很简洁发生危急，酿成事故。下面就谈谈食品安全要留意什么：1、正确洗手，是饮食安全第一步。“湿、擦、搓、捧、干” ，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。2 、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。4、购买眼睛、鳞片光明有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼。呈粉红色具弹性的肉。绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放。烹饪时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱。蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。（二）训练同学养成良好的食品卫生习惯。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 19 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、购买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买。没有生产日期的食品不能买。没有厂址的食品不能买。天气酷热，微 生物繁衍快速，食品简洁腐败变质，一旦不留意易发生食品中毒，故烹饪及储存食物时应特殊留意卫生， 特殊是厨房环境设施卫生、 个人卫生及食品原材料调理都要留意。2、除了服药预防外，食疗也是便利可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护才能的作用。（三）发生身体不适怎么办？1 、立刻停止食用可疑食品。2、饮水。立刻喝下大量洁净水，稀释毒素。3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。4 、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。5、显现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往邻近医院救治。（四）小结：宠爱零食是孩子的天性， 但往往在吃得兴奋的同时却遗忘要看看食品是否过期，是否变质， 因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 20 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -活动主题八生活中的小窍门活动目标1明白利用网络收集资料的方法，明白生活中常常显现的一些小问题，能够用小窍门解决问题。明白小窍门与低碳环保的关系，提升环保意识。2同学制作收纳篮，明白废旧物品在生活中的运用。3·通过实践活动激发同学对生活的宠爱，养成善于摸索、勇于尝试、 勇于创新的意识。 熟悉到生活小窍门是生活的重要组成部分，增强家庭责任感。活动重点：解决生活中的烦心事。活动难点：解决生活中的烦心事的方法。关键：查找小窍