课题第二节发生在肺内的气体交换教学设计.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课题：其次节发生在肺内的气体交换（教学设计）一. 教学学目标：学问与技能：1、概述肺与外界气体的交换过程。2、懂得肺的结构与功能相适应的特点。3、学会测量胸围差，培育同学的动手才能。过程与方法 ：通过观看图片和试验学习肺的位置、结构与功能。 通过演示试验、 试验教具观看动画课件等活动，进一步懂得胸廓的变化与呼吸的关系以及气体交换过程。情感态度与价值观：通过对肺的结构和功能的学习,认同结构与功能相适应的生物学观点.二、.教学重难点：教学重点：外界气体如何进出肺.教学难点：肺与外界气体交换的原理及过程，胸廓和膈肌的运动三、.教学预备多媒体课件、软尺、自制模型四、教学设计：教学设计：老师活动：同学活动及设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结导入： 同学们， 在上课之前我们先做一个小小的嬉戏， 请大家深呼吸后再屏住呼吸，看哪位同学忍耐的时间最长。提问： 当憋气解除后，我们会有什么感以“小嬉戏导入”可以激发同学的学习爱好。使之更加关注接下来将要学习的内容。同学：积极做小嬉戏，发觉问题，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结导入新课觉？深深的从外界吸几口气，对吧，那么我们所吸入的气体是怎样进入肺的了？这就是我们这节课要将要探究的问题。其次节发生在肺内的气体交换（板书）并提出问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结通过上节课的学习我们已经知道肺是呼 吸系统的主要器官，是与外界发愤怒体交换的主要场所， 因此， 我们第一来一起熟悉一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课堂展现下肺的位置、结构和功能一、肺的位置、结构和功能（板书）演示幻灯片：肺的结构图，提出问题： 肺的主要作用是什么？它存在哪里？通过回忆肺的位置、结构和功能，巩固上节课所学内容，从而引出本节学问。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -叙述： 肺是呼吸系统的的主要器官，气体交换的主要场所，位于胸腔内， 左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶，肺有节奏的 吸气和呼气，每分钟大约呼吸16 次。胸廓，是由胸骨、肋骨、锁骨、脊柱等骨骼以及其间的肌肉、 软组织等所封闭而成的一个结构，其内部含有肺、心脏、血管、神经等组织器官。 胸腔， 就是胸廓和横膈所围成的腔体。展现 : 胸廓的图片， 叙述肺的位置以及肋骨的位置。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结肺的结构和位置我们已经知道了，那么（提出问题） ：那么肺又是怎样与外界进行气体交换的了？二、肺与外界的气体交换（板书）同学们，大家用双手轻轻按住自己胸侧的肋骨处， 做深呼吸， 感受自己在吸气和呼气时肋骨及胸廓的变化。问题： 你在吸气和呼气时，胸廓是否发生变化？发生了怎样的变化？引导同学得出：深吸气肋骨在向上向外运动，胸廓扩大。深呼气肋骨在向下向内运动，胸廓缩小。感觉不肯定是最科学的，在科学争论中我们往往要借助肯定的工具进行精确的测量。现在我们就来通过测量胸围差来验证我们的感觉。试验： 测量胸围差要求：给大家 3 分钟的时间看一下P47 页试验的用具、方法、步骤及留意事项。好，现 在请同学们以自己座位旁边的两位同学一起搭档组成三人一组做试验，将试验数据填在表格内。争论： 1、你的胸围差明显吗？同年龄、同学：以自己为试验，说出自己在试验中的感受。同学：小组活动测量胸围差。 留意事项：要多测几次求平均值总结：吸气时：肋间肌（收缩）胸廓前后、左右径（变大）胸腔容积（增大）肺扩张争论问题所得结论：1 、同学间的胸围差有差异，这同性别、年龄以及是否常常锤炼等有关。2、通过感知和测量， 知道吸气时，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同性别的同学， 胸围差有差别吗？假如有差别，请找出缘由。2、胸围差能完全代表胸腔容积的变化吗？除胸廓前后、左右径的变化外，仍可能有什么变化影响胸廓的容积？叙述： 我们知道胸廓横向的扩张和收缩是肋间肌收缩和舒张的结果，除此以外， 胸腔容积的变化仍和膈的活动有关，膈位于胸腔的底部， 是主要的肌肉组织。在吸气时膈肌收缩，膈顶部下降， 使胸廓的上下径增大， 呼气时就正好相反。吸气和呼气这两个动作 合起来就是呼吸运动。那么， 呼吸运动是怎样产生的了？它与我们胸廓的变化有什么关系？同学们依据自己的感受，探究胸廓的变化与呼吸运动有什么关系？现在我们一起来观看教材49 页中的演示试验。演示试验：一手握住瓶颈，一手向下拉 橡皮膜，同时说明这示意膈肌收缩。此时， 请同学们观看“胸廓”上下径的变化和 “肺”的变化。然后，一手放开橡皮膜，同 时说明这示意膈肌舒张。提示同学观看“胸廓”上下径的变化和“肺”的变化。问题：当“膈”运动时，“胸廓”的上下径和“肺”有什么变化？通过演示，引导同学分析争论并归纳出膈肌的收缩和舒张引起胸廓上下径的变化。分析、归纳肺与外界气体交换的原理和过程：。肋间肌和膈肌收缩，胸腔扩大， 肺扩张，气压减小，吸气。肋间肌和膈肌舒张，胸腔缩小， 肺收缩，气压增大，呼气。（板书）胸廓扩大了。呼气时，胸廓缩小了，吸气和呼气都与胸廓变化有关。胸围差不能完全代表胸腔容积的变化，仍与我们的膈肌运动有关观看演示自制模型争论膈肌与呼吸 的关系。争论：橡皮膜、两个气球、玻璃钟罩分别代表什么？手向下拉橡皮膜时，气体进入气球仍是排出？橡皮膜回缩时，气体进入气球仍是排出？是由于胸廓变大导致吸气，仍是由于吸气后使胸廓扩大？同学：通过试验得出：肋骨和膈运动的结果，使胸廓扩大或缩小。肋骨和胸骨的运动，与肋间肌和膈肌的收缩和舒张有关。当肋间外肌和膈肌收缩时，胸廓的前后、左右径和上下径增大，这时候胸廓扩大。反之，缩小。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -通过对肺的结构和功能的学习使同学 ,认同结构与功能相适应的生物学观点 . 以达到情感态度与价值观的目标。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学总结通过上诉试验我们可以得出一个结论： 肺的结构和它的功能是相适应的，有什么样的结构就有什么样的功能。同学们： 通过本节课的学习，今日你收成了哪些学问了？以提问的方式，让同学自己来总结本节课所学内容，以锤炼同学的综合分析才能以及语音表达才能。同学：谈谈本节课的收成，总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作业布置这一节课所学到的学问。课后练习1巩固所学学问可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次节发生在肺内的气体交换一、 肺的位置、结构和功能二、肺与外界的气体交换肋间肌和膈肌收缩，胸廓扩大，肺扩张，气压减小，吸气。肋间肌和膈肌舒张，胸廓缩小，肺收缩，气压增大，呼气。板书设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载