集体备课-2.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案初 一 年级生物学科主备人：喻义明复备人：研讨时间：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结单元课§12-3章节题感知信息需课时：2第2 课时课型新授课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、说出耳的基本结构和听觉形成的过程教学2、说出人体皮肤的感觉目标3、养成良好的用眼、用耳习惯重点：说出耳的基本结构和听觉形成的过程难点：探究人体皮肤的感觉功能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学方法以同学自主学习、互助学习为主教学帮助手段ppt可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教 学 程 序 和 内 容【含导入、新授、问题设计、自主学习、合作、探究的设计、学问要点等，依据学科特点】个性修改（二次复备）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、导入新课：创设情形，播放，吸引同学的留意音乐力，导入新课，耳朵对于人体来说也很重要。你知道耳朵内部是什么样的吗？你又是怎样通过耳朵听到外界声音的了？二、学习新课：1、老师演示：耳的结构（挂图或模型）2 、同学自主学习：引导同学观看挂图或模型，让同学自主看书学习，找出自己不懂的问题并记录下来。同学看书过程中，老师巡察，督促同学把问题登记来。3、分组互助学习：组内沟通问题、解决问题，并把组内不能解决的问题记录下来。4、全班互助学习：每小组依次提出本组不能解决的问题，让其他组的同可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案学帮忙解答。实行小组竞答的方式，同时勉励小组提出问题。5、分组完成拼图嬉戏：老师分发“耳的结构”拼图，讲清嬉戏规章。6、活动：进行听力测试7 、老师引导同学梳理并复习已学内容，并进行对比，找出规律，为同学学习、懂得“听觉的形成”这一重点、难点打下基础。复习以下学问：光线眼视觉神经视觉中枢 （位于大脑皮层）形成视觉。然后让同学分组归纳总结出：声波外耳道鼓膜听小骨耳蜗（内有听觉感受器）与听觉有关的神经听觉中枢（位于大脑皮层）产生听 觉 。 、每小组选出一名代表到黑板上用简短文字和箭头表示出听觉的形成过程。全体同学共同评出优胜者，并给优胜者所在的小组加分。师生沟通：听觉的形成可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【含导入、新授、课时小结、问题设计、自主学习、合作、探究的设计、学问要点等，依据学科特点】个性修改（二次复备）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结9、皮肤的感觉功能：探究：手皮肤的触压觉同学 4 人一组，尝试提出有关手皮肤感觉方面的问题，并进行探究。师：争论：每个同学手皮肤的感觉敏锐部位完全相同吗？生：通过试验探究，亲身体会，沟通看法。三、课堂小结：通过本节课的学习，你懂得了哪些方面的学问？有什么感想？今后如何去做了？（激发了同学珍爱健康的美好情感。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案四、巩固练习：课本 89 页：自我评判3 、4 及思维拓展2作业生物百分百训练布置§12-3 感知信息二、耳和听觉耳郭：收集声波外耳外耳道：传送声波鼓膜：在声波作用下，产生振动鼓室（位于鼓膜内侧）1 、耳的结构中耳听小骨：传导鼓膜产生的振动和功能咽鼓管：与咽部相通，空气能通过此管进入鼓室板维护鼓膜内外两侧气压平稳书设耳蜗：有听觉感受器，在听小骨传来的振动的刺激下，内计耳产生神经冲动前庭有头部位置感受器，能感受头部位置半规管的变动2 、听觉的形成：声波外耳道鼓膜听小骨耳蜗（内有听觉感受器）与听觉有关的神经听觉中枢（位于大脑皮层）产生听觉三、皮肤感觉：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学反思授课时间： 20XX 年月日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载